1、 高二上学期历史期末考试答案一、 选择题（本大题共25小题，每小题2分，共计50分。） 1-5：CDABC 6-10：BDACC 11-15：BCCDA 16-20：ABDBD 21-25：BDBDA二、非选择题（本大题共4小题，其中第26题16分，第27题9分，第28题13分，第29题12分，共50分。）26.（16分）（1）论证：画面中人们对实验的解释、关注和思考，体现了人运用自己的理智认识、判断和理解事物；（2分）人们正在做科学实验，是为了探索自然规律，而启蒙思想家则进一步探索人类社会的规律，这充分体现了启蒙运动的核心精神，即理性。（2分）里面的明暗对比，体现出光明驱散黑暗的喻意，这也与
2、“启蒙”相吻合（2分）(2) 特点：向西方学习；（2分）中西文化的融合；（2分）以西方社会政治学说为武器(或答以天赋人权学说和自由、平等、民主等观念为武器亦可给分)。(2分) 贡献：促进了思想解放，冲击了陈旧腐朽的旧文化，具有启蒙意义；推动资产阶级革命思想的传播；培养了近代中国人批判理性精神和人文主义精神。(4分，任答两点即可)27. （9分）评分标准：一等（68分），观点明确；合理引用史实，论证充分，逻辑严密，表达清楚。二等（53分），能够结合评论对象，观点较明确；引用史实较单一，论证较完整，表述清楚。三等（30分），观点不明确；未引用史实；论证欠缺说服力，表述不清楚。参考答案： 理解：不同
3、民族创造了各自不同的文明，而不同的文明在经过和平式或暴力式的碰撞交流后，又相互影响与促进，共同推动人类文明的进步（2分）。 论证：古代中国四大发明推动了欧洲的近代化进程。（1分）近代欧洲启蒙思想家（伏尔泰）从中国古老文化中吸取营养，用儒家的某些观点来抨击欧洲封建君主专制。（2分）近代先进的中国人民向西方学习，先后呈现出器物-制度-思想三个层面，不断推进中国的近代化进程。（或举例洋务派、维新派等学习西方层面的任何一史实）（2分） 小结：当然，不同文明之间可以相互借鉴和交融，但是学习世界各国文明要注意结合本国国情，同时也要注重理论成果的丰富创新和与时俱进等。（2分）28 （13分）(1)时代背景：
4、资本主义不断发展，文艺复兴、启蒙运动的兴起与发展，近代科学不断取得发展。（2分）理解：自然哲学的数学原理的问世，完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合；确立了相关学科的科学体系和科学的研究与思维方法（2分，任答其中一点即可）；推动了启蒙运动的发展；为工业革命的发生奠定了基础，促进了资本主义的发展。（2分，任答其中一点即可）(2)评述：(重大前提2分)对引力波的探测基于爱因斯坦的广义相对论的预言，50年前设定目标，最后经过广大科技工作者持之以恒的努力才得以实现。(成果意义2分)这一成果填补了爱因斯坦广义相对论实验验证中的最后空白，作为基础领域的科技突破意义重大，影响深远。(成功经验3分)这一成果的取得离不开强大的经济基础、政府的政策支持、原有的科技基础、国际间的合作、长远的战略眼光以及科学家的辛勤付出；这一成果的取得对科学研究工作具有深远的借鉴意义。29（12分）（1）商鞅：提高粮食价格以增加农民收入，对工商业征收重税。王安石：减轻农民差役负担，保证农民生产时间。（4分）（2）商鞅：主张抑制商业的发展。原因：引导人民从事农业，发展小农经济，确立封建制度。王安石：主张采用市易法限制大商人对市场的控制。原因：增加政府收入，挽救封建统治。（8分）
