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2022三年级英语下册 Unit 6 How many课时6教案 人教PEP.doc

上传人:高**** 文档编号:132618 上传时间:2024-05-25 格式:DOC 页数:3 大小:29.50KB
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资源描述

1、Unit 6 How many? 第 6 课时 Start to read & Lets check &Lets sing & Story time教学目标:1. 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。2. 通过习题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。3. 能够听懂、会读本单元的故事,知道故事大意。教学疑难:1. 重点:通过习题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。2. 难点: Read and match. 的习题。教学方法:游戏教学法,情景教学法,讲授法教学准备:课件,教学音频教学过程:一 复习与导入教师在课件上出示图片,找学生数一数有多少苹果,每组 2 人进行问答练习:设计意图:以对话练习的形式

2、复习并导入,有助于学生对本单元知识点的回顾及巩固,为下面的练习做铺垫。二 习题讲解1.Start to read:教师播放 Start to read 部分的录音,学生跟读录音连线。设计意图:听录音前先看图观察,做到心中有数,然后仔细听录音做选择。2.Lets check(1) 教师在课件上出示Listen and tick( ) or cross( ).中的四幅图片,引导学生观察图片中的数字。(2)教师播放录音,请学生说出答案。(3)教师组织学生完成 Listen and number. 部分的习题并找学生回答。3.Lets sing 一起唱教师在黑板上把这首歌曲中的重点单词写上,然后播放歌

3、曲,学生边听边在课本上圈单词。最后教师组织学生学唱这首歌。三 Story time 故事时间(1)教师引导学生看教材上的故事图片,并根据问题进行小组讨论:What can you see in the picture?What are they talking about?(2)教师引入故事背景。(3)教师播放故事音频,让学生带着以上问题听故事并回答。(4)教师组织学生再次听音频,跟读,模仿语音语调。(5)剩余时间组织学生小组进行角色扮演练习。设计意图:学生带着问题听故事,锻炼听力的同时, 有助于提高学生捕捉信息的能力。通过角色扮演,让学生更真实有效地理解故事情节和内容。四 课堂小结1. 让学

4、生分小组讨论本节课的重点 , 每个小组选出一名学生代表,汇报本组学生讨论结果,小组其他人补充。2. 教师补充总结,并对小组的展示结果进行加分奖励。出示 PPT,带同学们再次巩固复习本单元重难点知识:本节课我们学习了 Zip 和 Zoom 比赛摘苹果的故事。复习了所学的数字及核心句型: I have 和How many do you have?五 课后作业1. 熟记本单元所学的单词和句型,能够听、说、读、写。2. 完成配套的课后作业,见典中点或课后作业课件。板书第6 课时 Start to read & Lets check & Lets sing & Story time( 1) Start to read( 2) Lets check( 3) Lets sing( 4) Story time课后反思本节课重点复习巩固本单元词汇和句型,并在此基础上稍加拓展。采用多媒体课件进行教学,使学生学起来通俗易懂。教师在教学生词的过程时,有意识地将单词带到语言交流中进行,让学生在对话中掌握词汇,又通过动手书写强化学习过的核心句型。至此,故事中出现的新词和句子都已呈现,为理解故事排除障碍。通过观察、交流、完成短文、表演一系列活动使学生将本单元的词汇句型进行综合运用。

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