1、Unit 4 Where is my car? 单元教学总览教材分析 本单元学习的主题是描述物品的位置，主情景图通过孩子们蒙上眼睛猜物品位置的活动呈现了本单元要学习的核心句型和词汇。学情分析三年级的学生刚接触英语不到一年，因此老师要创设与学生生活紧密相关的情景帮助学生理解词句，以口语活动为主，并采用能调动多项感官参与的活动，同时设计有趣又有挑战性的任务挑起学生的好胜之心，积极参与到活动中，帮学生巩固所学知识。教学目标1. 知识与能力目标（1）知识目标句型：能够听懂、会说句型 Where is.? Its in/on/under. Is it in/on/under.? Yes, it is.
2、/ No, it isnt.词汇：能够听、说、认读单词：desk, chair, in, on, under, cap,ball,car,boat,map；语音：知道元音字母 o 在单词中的短音发音 /。（2）能力目标能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Where is .? Its in/on/under . 询问物品位置并回答；能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Is it in/on/under .? Yes, it is. / No, it isnt. 猜物品的位置并回答； 能够正确说出元音字母 o 在单词中的短音发音 /，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。2. 情感态度、文化知识、学习策略目标（1）养成自己收拾书包的好习惯；（2）养成自己收拾玩具的好习惯；（3）能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。课时安排序号课时内容1第1课时Lets talk & Lets play2第2课时Lets learn & Lets do3第3课时Lets spell4第4课时Lets talk & Lets play5第5课时Lets learn & Lets do6第6课时Start to read & Lets check&Lets sing & Story time
