1、第4节 机械能及其转化 一、目标导引：1、通过观察和讨论了解动能、势能的相互转化. 2、通过看书和讨论了解机械能及其相互转化，能解释一些能之间转化的物理现象.二、探究学习：（一）、通过观察和讨论了解动能、势能之间的相互转化.学习活动1：观察滾摆的运动，讨论滾摆在运动过程中动能和势能是如何变化的？展示评价1：用语言描述滾摆在运动过程中动能和势能是如何变化的？学习活动2：思考滾摆在运动过程中变化的动能和势能的来源和去向。展示评价2：用语言描述滾摆在运动过程中变化的动能和势能的来源和去向。学习活动3：思考课本图15.5-2甲上发条的作用，分析体操人运动过程中动能和势能的变化和转化。展示评价3：用语言
2、描述体操人运动过程中动能和势能的转化。学习活动4：分析乙图中小球动能、势能的转化。展示评价4：说明乙图中小球动能、势能的转化。学习活动5：分析丙图中小球动能、势能的转化。展示评价5：说明丙图中小球动能、势能的转化。学习活动6：自己设计一个小实验，用来表现物体动能、势能的转化。展示评价6：我的设计方案是（二）通过看书和讨论了解机械能及其相互转化。学习活动7：阅读课文，知道什么叫机械能. 展示评价7：用语言描述什么叫机械能. 学习活动8：阅读课文，讨论机械能守恒的条件。展示评价8：我是这样理解机械能的守恒的：学习活动9：做做图15.5-3，想想机械能的总量有什么变化？展示评价9：我来分析机械能的总
3、量的变化。学习活动10：阅读课本 “科学世界”，解释人造地球卫星的动能、势能的相互转化。展示评价10：我来解释：学习活动11：小结自己学到的知识，并能用语言描述 展示评价11：我本节课的收获是：三、课堂达标：1、跳伞运动员在空中匀速下落时，重力势能 ，动能 ，机械能 。2、分析皮球从手中落下又弹起的过程中的能量的转化。皮球落向地面时， 能转化为 能；撞击地板时， 能转化为 能，恢复形变（未离开地面）向上弹起时， 转化为 能，离开地面向上弹跳时， 能转化为 能。3、丹江口大坝建成后，使上游水位提高，从而蓄积了水的_能。在开闸放水后，江水奔涌而下，水的_能转化为_能。为防止泥沙沉积，多年前我国桥梁
4、专家茅以升就曾提出用水流冲击江底泥沙的办法，这是利用了水流的_能。4、关于机械能，下列说法错误的是 ( )A.一个物体具有动能就是具有机械能 B.物体具有重力势能就是具有机械能C.物体具有弹性势能就是具有机械能 D.只有当物体同时具有动能和势能时，才能说物体具有机械能5、如图所示，一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下，若它在顶端的重力势能为65J，则滑到底端的动能是（ ）A35J B50J C55J D65J6、乒乓球由高处静止下落的过程中，它的机械能的转化情况是( )A.弹性势能转化为动能 B.重力势能转化为动能 C.动能转化为重力势能 D.重力势能转化为弹性势能四、课后延伸：1.跳水运动员在起跳过程中,跳板的_能转化成_能,上升过程中又 转化成_能,下降过程中成她的_能转化成_能。2如图所示的是运动员在铅球比赛中的场景。铅球离手后，在空中飞行过程中动能EK 随时间t变化的曲线最接近的是（ ）
