1、延长县中学导学案（教学案）年级: 高一 班级: 姓名: 小组名称: 科 目物理课 题课型授课人设计人物理组审查人兰宏斌审核人卫尚昆 师评组评学习目标分析和综合的思维方法指导下,认识物体不是孤立的,它与周围物体是相互联系的.进行逻辑思维的训练,培养思维的条理性和周密性.学习重点掌握物体受力分析的步骤和方法学习难点掌握物体受力分析的步骤和方法学法指导引导启发、讨论交流、多媒体辅助教学学 习 过 程学习笔记Z. xx.k.Com（教学设计）【自主学习（预习案）】阅读教材内容，完成下列问题：（一）引入新课一、复习基本知识 1力的概念 （1）定义：力是物体之间的相互作用。作用的相互性：有作用力必有反作用
2、力。力的物质性：力不能脱离施力物体和受力物体而单独存在。 （2）作用效果：力是使物体运动状态发生变化的原因；力是使物体发生形变的原因。 （3）力的三要素：大小、方向和作用点 （4）力的表示方法：力的图示、力的示意图、用语言描述 （5）力的测量：测力计（如弹簧秤） （6）力的分类：按性质（演员），按效果（角色） 2力学中的三种力 （1）重力 产生、方向、大小、作用点 （2）弹力产生条件、方向、大小（3）摩擦力产生条件、方向、大小（二）进行新课二、分析物体的受力情况例1如图所示，处于水平地面上的物体。（1）静止（2）向右运动（3）向右匀速运动例2如图所示，处于水平地面上的物体。F（1）静止（2）向右匀速运动（3）向左匀速运动【合作学习（探究案）】小组合作完成下列问题例3如图所示，物体（1）沿竖直墙面下滑；vv（2）静止在竖直墙面上；（3）沿竖直墙面匀速下滑。例4如图所示。（1）物体沿光滑斜面下滑（2）物体沿光滑斜面上滑（3）物体静止在斜面上（4）物体沿斜面匀速下滑（5）物体沿粗糙斜面上滑例5如图所示，水平传送带上的物体。（1）随传送带匀速运动（2）传送带由静止起动【当堂检测】例6如图所示，倾斜传送带上的物体。 （1）向上运输 （2）向下运输 例7如图所示，电梯上的人。v（1）随电梯匀速上升（2）刚踏上电梯的瞬间F【当堂小结】【课后巩固（布置作业）】【纠错反思（教学反思）】
