1、第七课重温学过的音高和节奏降落伞教学目标1、知识与能力：学唱降落伞，通过为这首歌曲寻找组成音，并排序演唱音阶的方法来巩固C大调的音阶。2、过程与方法：教师引导学生唱音阶，并能随音乐唱歌谱，能唱准音阶不断下行时调式中的各音。3、情感态度与价值观：能熟练的并且带情感演唱降落伞。教学重点巩固C大调自然音阶中的音高。教学难点能跟随琴声带感情的演唱降落伞。学生学习过程（学生活动）复习导入复习音阶歌师：同学们，你们还记得我们前面学过的音阶歌吗？我们先来复习下，（播放音阶歌），这节课我们来学习和音阶歌很相似的歌曲降落伞。回忆，展开想象激发兴趣，引入新课初学新课（初步探究）1.播放歌曲范唱。师：想想整首歌曲的
2、情绪是怎样的？2.唱下面的旋律，唱音名或者用“lu”模唱。1 7 1 7 | 6- | 7 6 7 6 | 5- | 6 5 6 5 | 4 -| 5 4 54 | 3 - | 4 3 4 3 | 2 - | 3 2 3 2 | 1 - 3.对比旋律。师：找找音阶歌与降落伞有什么相似的地方？（两首歌曲的第一句旋律是一样的）4.让学生跟着旋律打简单的手号（每小节只为第一个音打手号提示音高即可）。聆听歌曲；感受曲风；模唱。初步感受歌曲旋律；了解音乐节奏以及情感。引导释疑（合作学习） 1.感受歌曲的速度、力度。师：歌曲快要结束时有什么变化？（速度有一点渐慢，力度有一点渐弱，有明显的消失感、结束感，仿
3、佛降落伞落地后，慢慢收拢的感觉）。2.老师教唱，一句句纠正。3.播放范唱，带领学生齐唱。4.播放伴奏，让学生们尽情演唱。拓展学习（深入探究） 1.接龙演唱师：我们演唱了这首歌曲，下面我们来玩个接龙比赛，老师唱上一句，你们接下一句。 2.创编动作师：让我们化身小小的降落伞，用手和身体律动，来感受歌曲中音阶的不断下行所表现出的降落伞下落时的音乐形象。动作一：手-举起双臂，用单手或双手的手腕的左右小幅度摆动，表现降落伞随风左右飞舞、慢慢飘落在地的情景。动作二：身体-用身体的直立，到一点点、慢慢下蹲，最后完全蹲在地上，表现降落伞的降落过程。 1.学生配合老师接龙比赛； 2.学生模仿动作。增加学生对歌曲的理解；提高表演能力。当堂检测（学习诊断） 1.师：请同学们上台演唱并表演（要做出动作）学生踊跃参与；展现自我检查学生对知识的接受能力。课堂小结（梳理归纳） 1.师：今天，我们学会了一些什么？生：降落伞。学生归类总结培养学生总结能力。
