1、课题3.3 水资源的合理利用设计教师罗兆旭授课教师时间 11月2430日课 型新授课时1课时教学目标1 了解水资源的分布，水资源与人类社会的关系；2 掌握如何合理利用水资源。重点难点重点：水资源的分布，水资源与人类社会的关系，如何合理利用水资源难点：无教法三维立体互动教学模式教具学案、PPT教 学 过 程 设 计教材 处 理师 生 活 动【激趣导入】【教学目标】3.3水资源的合理利用一、水资源及其分布 1.概念：（1）广义：包括 内的水量总体（2）通常：主要指 的淡水资源（3）利用主体： 、淡水湖泊水、浅层地下水2.分布不均：一个国家或地区的水资源的丰歉程度，通常用 来衡量。（1）大洲：最多的
2、是 ，其次是 ，最少的是 。（2）国家： 最多，其次为俄罗斯，我国居第六位。（3）我国：空间上， ；时间上， 激趣导入，引发学生学习兴趣目标定向，展示考点学生看书或学案回答问题。教师举出实例讲解易错易混知识。小组合作探究：学生按照教师提出的问题合作探究，总结知识点。然后小组代表演示成果。通过生生互动，师生互动，生生质疑，师生质疑把本节课知识真正掌握。教 学 过 程 设 计教 材 处 理师 生 活 动二、水资源与人类社会1.水资源的数量影响经济活动 的大小。2.水资源的质量影响经济活动的 。3.发展变化：在科学技术落后的时代，人类主要靠近水资源丰富的地区发展；随着科学技术的发展，人类发展不一定要靠近水资源丰富的地区。三、合理利用水资源1.利用现状： 量过大， 严重。2.合理利用措施： ； 开源措施：合理开发和提取地下水； 修建水库； 跨流域调水；海水淡化、人工增雨节流措施：节约用水； 改进农业灌溉技术，采用喷灌、滴灌等；提高水资源的利用率重点变式，拓展延伸主动实践，感悟方法快速反馈，教学反思限时独立，互批自改教学反思板书设计
