1、课时分层作业(十四)鸿门宴一、基础运用层1下列对活用情况说明有误的一项是()A吾得兄事之兄：名词作状语，像对待兄长一样常以身翼蔽沛公 翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样B籍吏民，封府库 籍：名词用作动词，登记在册沛公军霸上 军：名词作动词，驻扎C先破秦入咸阳者王之 王：名词使动用法，使为王沛公欲王关中 王：名词的使动用法称王D素善留侯张良 善：形容词用作动词，交好拔剑撞而破之 破：形容词用作动词，击碎、击破C沛公欲王关中：王，名词用作动词，称王。2下列各句中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是()A籍吏民B沛公军霸上C范增数目项王 D先破秦入咸阳者王之DA、B、C三项均为名词作动词。D项，名
2、词的使动用法。3对下列加点的人称代词按所指代对象分类正确的一项是()会其怒，不敢献不者，若属皆且为所虏秦时与臣游，项伯杀人，臣活之若入前为寿，寿毕，请以剑舞公为我献之吾属今为之虏矣A/ B/C/ D/D依次指代：第三人称，第二人称，第一人称。4下列各组加点的虚词意义和用法完全相同的一组是() 【导学号：35092045】A.B.C.D.AA项，均为副词，于是，就。B项，代词，他，指项伯；助词，用于主谓之间，取消独立性，不译。C项，连词，表修饰；连词，表承接。D项，介词，替；句末语气词，呢。5下列文言句式与其他三项不同的一项是()A若属皆且为所虏B客何为者C沛公安在 D大王来何操AA项，被动句；
3、B、C、D三项均为宾语前置句。二、阅读提升层阅读下面的文言文，完成69题。 【导学号：35092046】高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上。已而有身，遂产高祖。高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。仁而爱人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生产作业。高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”单父人吕公善沛令，避仇从之客，因家沛焉。沛中豪桀吏闻令有重客，皆往贺。萧何为主吏，主进，令诸大夫曰：“进不满千钱，坐之堂下。”高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一
4、钱。谒入，吕公大惊，起，迎之门。吕公者，好相人，见高祖状貌，因重敬之，引入坐。萧何曰：“刘季固多大言，少成事。”高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。酒阑，吕公因目固留高祖。高祖竟酒，后。吕公曰：“臣少好相人，相人多矣，无如季相，愿季自爱。臣有息女，愿为季箕帚妾。”酒罢，吕媪怒吕公曰：“公始常欲奇此女与贵人沛令善公求之不与何自妄许与刘季？”吕公曰：“此非儿女子所知也。”卒与刘季。吕公女乃吕后也，生孝惠帝、鲁元公主。高祖为亭长时，常告归之田。吕后与两子居田中耨，有一老父过请饮，吕后因哺之。老父相吕后曰：“夫人天下贵人。”令相两子，见孝惠，曰：“夫人所以贵者，乃此男也。”相鲁元，亦皆贵。老父已去，高祖
5、适从旁舍来，吕后具言客有过，相我子母皆大贵。高祖问，曰：“未远。”乃追及，问老父。老父曰：“乡者夫人、婴儿皆似君，君相贵不可言。”高祖乃谢曰：“诚如父言，不敢忘德。”及高祖贵，遂不知老父处。(节选自史记高祖本纪)6下列对文中加点词的解释，不正确的一项是()A高祖常繇咸阳，纵观纵：听任B高祖为亭长，素易诸吏易：交换C吕后因哺之 哺：给人吃D诚如父言，不敢忘德 诚：果真B易：轻视。7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A公始常欲奇此女/与贵人/沛令善公/求之不与/何自妄许与刘季B公始常欲奇此/女与贵人/沛令善公求/之不与/何自妄许与刘季C公始常欲奇此女/与贵人/沛令善公求之/不与/何自妄
6、许与刘季D公始常欲奇/此女与贵人/沛令善公求之/不与/何自妄许与刘季A“此女”“贵人”“公”分别作“奇”“与”“善”的宾语，三词后应断开。“何”表疑问，可用于句首，结合句意，应在此前断开。8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A高祖本纪中对刘季的出身和相貌的记述颇具传奇色彩。刘季仁厚爱人，喜欢施舍，心胸豁达。他平素具有干大事业的气度，不从事平常人家生产劳作的普通事务。B高祖年轻时就有远大的志向，吕公到县令家避难，大小官吏都筹备贺礼前往祝贺贵客到来，高祖亦抓住了这个千载难逢的机会携万钱前往，令吕公等人大为吃惊。C吕公擅长给人相面，一见到高祖，便认定高祖有显贵之相，对其敬重有加，虽然
7、吕夫人强烈反对吕公擅定女儿的终身大事，但是吕公最终仍执意将女儿嫁给了刘季。D高祖为亭长的时候，就有显贵的预兆。一老者看见吕后与儿女在田中耕作，告诉刘季的妻子将来会因为自己的儿子而显贵，这个孩子就是后来的孝惠皇帝。B原文的意思是“高祖做亭长，平时就看不起这帮官吏，于是在觐见的名帖上谎称贺钱一万，其实他一个钱也没带”，并非选项所说“携万钱前往，令吕公等人大为吃惊”。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)单父人吕公善沛令，避仇从之客，因家沛焉。译文：_(2)老父已去，高祖适从旁舍来，吕后具言客有过，相我子母皆大贵。译文：_【答案】(1)单父人吕公与沛县的长官要好，为躲避仇人投奔到县令这里来作客，
8、于是就在沛县安了家。(2)老汉走后，高祖正巧从旁边的房舍走来，吕后就把刚才那老人经过此地，给他们看相，说他们母子都是富贵之相的情况，原原本本(全部)告诉了高祖。【参考译文】高祖是沛郡丰邑(今江苏丰县)中阳里人，姓刘，字季。他的父亲是太公，母亲是刘媪。刘媪曾经在大泽的岸边休息，梦中与神相遇。那时候电闪雷鸣，太公去找刘媪，看见一条蛟龙趴在她的身上。不久之后刘媪有了身孕，产下高祖。高祖长得很有帝王之相，额头高高隆起，鬓角和胡须很漂亮，左边大腿有七十二颗黑痣。仁义而爱人，喜好施舍，态度大方豪爽。平常有远大的抱负，不跟老百姓一样做生产之事。高祖曾经到咸阳去服徭役，有一次秦始皇出巡，允许人们随意观看，他看
9、到了秦始皇，长叹一声说：“唉，大丈夫就应该像这样！”单父(shn f，善甫)人吕公与沛县的长官要好，为躲避仇人投奔到县令这里来作客，于是就在沛县安了家。沛中的豪杰、官吏们听说县令有贵客，都前往祝贺。萧何当时是县令的属官，掌管收贺礼事宜，他对那些送礼的宾客们说：“送礼不满千金的，让他坐到堂下。”高祖做亭长，平时就看不起这帮官吏，于是在觐见的名帖上谎称“贺钱一万”，其实他一个钱也没带。名帖递进去了，吕公见了高祖大为吃惊，赶快起身，到门口去迎接他。吕公这个人，喜欢给人相面，看见高祖的相貌，就非常敬重他，把他领到堂上坐下。萧何说：“刘季一向满口说大话，很少做成什么事。”高祖就趁机戏弄那些宾客，干脆就坐
10、到上座去，一点儿也不谦让。酒喝得尽兴了，吕公于是向高祖递眼色，让他一定留下来。高祖喝完了酒，就留在后面。吕公说：“我从年轻的时候就喜欢给人相面，经我给相面的人多了，没有谁能比得上你刘季的面相，希望你好自珍爱。我有一个亲生女儿，愿意许给你做你的洒扫妻妾。”酒宴散了，吕媪对吕公大为恼火，说：“你起初总是想让这个女儿出人头地，把她许配给个贵人。沛令跟你要好，想娶这个女儿你不同意，今天你为什么随随便便地就把她许给刘季了呢？”吕公说：“这不是女人家所懂得的。”终于把女儿嫁给刘季了。吕公的女儿就是吕后，生了孝惠帝和鲁元公主。高祖做亭长的时候，经常请假回家到田里去。有一次吕后和孩子正在田中锄草，有一老汉从这
11、里经过讨水喝，吕后让他喝了水，还拿饭给他吃。老汉给吕后相面说：“夫人真是天下的贵人。”吕后又让他给两个孩子相面，他见了孝惠帝，说：“夫人所以显贵，正是因为这个男孩子。”他又给鲁元相面，也同样是富贵面相。老汉走后，高祖正巧从旁边的房舍走来，吕后就把刚才那老人经过此地，给她们看相，说他们母子都是富贵之相的情况，原原本本(全部)告诉了高祖。高祖问这个人在哪儿，(吕后)说：“还走不远。”于是高祖就去追上了老汉，问他刚才的事。老汉说：“刚才我看贵夫人及子女的面相都很像您，您的面相简直是贵不可言。”高祖于是道谢说：“如果真的像老人家所说，我决不会忘记你的恩德。”等到高祖显贵的时候，始终不知道老汉的去处。三
12、、语言运用层10下面是高考作文中写司马迁的错句，请你用简明幽默的语言加以点评。(不必仿句式)例句：尽管司马迁多次遭受宫刑，但他还是忍受住一次又一次的痛苦，以顽强的毅力写出了伟大的史记。点评：“多次”？“一次又一次”？你难道比汉武帝还残忍吗？(1)错句：司马迁在被施行腐刑之后，不顾身体的腐烂，写出了千古绝唱的史记。点评：_(2)错句：司马迁在遭受宫刑之后，不得不忍受断腿之苦点评：_【解析】解答这类题目，首先应找准错句中的知识性错误，然后用简明幽默的语言反驳。为了增强语势，可以用反问句或感叹句。【答案】(1)受了腐刑，身体就得腐烂？(2)求求你了，司马迁受了宫刑已经够惨的了，你就别再让他变成孔乙己
13、了！11面对项羽的责问，刘邦一席话消除了项羽的猜疑，躲过了一场即将降临的劫难，为夺取天下赢得了时机。可见说话不仅是一种需要，也是一门艺术。请根据甲、乙两种不同的语境，分别说几句话。要求得体、连贯，言之有据，达到纠正别人错读的目的。甲：与你同桌的张思清在教室里朗读课文时，将“面面相觑”读成“面面相虚”，你怎么纠正他？纠正：_乙：物理课上，李老师提了一个较难的问题，要求大家回答。大家你看着我，我看着你，都不作声。李老师说：“同学们，怎么面面相虚呀？”李老师将“面面相觑”读成“面面相虚”。你怎么纠正他？纠正：_【解析】在这样一个特定的场景，用语必须能让对方接受你的意见，又不至于太驳对方面子。只要语气
14、委婉，表意清楚即可。【答案】(甲)思清，好像应该读“面面相觑”吧？以前老师给我纠正过，我也记不准了，查查字典吧！(乙)李老师，这个字好像不是念“虚”，语文课本里也有，我记得语文老师读的不是“虚”，不知道谁读错了？12下列各句中，表达得体的一项是()A. 分别总是在六月，回忆是思恋的愁。同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中(毕业赠言)B工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。(广播稿)C本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特反抗平庸之恶一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！(寻物启事)D特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。(邀请函)AB项，“异议”在口语中有歧义，不适合广播稿的口语语体。C项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。“璧”，敬称对方的东西。D项，“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。
