1、第I卷（选择题36分）一、（18分）（每小题3分共18分）1下列加点字的读音完全正确的一项是（）A创伤（chung） 骸骨（h） 慰藉（ji）漫溯（shu）B夜缒而出(zhu) 戮没(l) 遏制（）潜(qin）能C厚遗(wi) 淬火（c） 翌（y）年目眩（xun）D 巷道(xing) 拜谒（y） 偏袒(tn)菲（fi）薄2下列词语中没有错别字的一项是（）A长篙 枯槁 雾霭 濡溇B苍桑 笙箫 干燥遐想C榆阴 泥淖 斑斓 炫目D慷慨 碳灰 瓦菲 扭怩3、下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是（ ）A、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒
2、出来了。B、小周这次获得头奖那是预料之中的事，“项庄舞剑，意在沛公”嘛！组委会的颁奖是早就谋划好了的。C、历来人们都称颂荆轲“士为知己者死”的精神，我认为如果单从这个角度理解“刺秦”的行为是远远不够的。D、大堰河逢人便夸赞自己的儿子，就连做梦也情不自禁地盼望儿子得到幸福。4、下列各句没有语病的一句是（ ）A、本报派往美国采访该事件的记者共两位，到美国三小时后，一人发回来一份长篇通讯稿。B、有关人士强调：最近接连发生特大爆炸事故，大家必须提高防范意识，尽量防止此类事件不再发生。C、据悉，在以后两天中，与会代表将盈利方式、信息转载规范化、运作与管理等问题展开专题研讨。D、专家分析，目前中国大范围的
3、气温偏低，主要是由最近一段时间阴雨天多、光照不足所引起的。5下列句子排序最恰当的一项是（3分）使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力。如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。语言是用来传递信息、交流思想、表达感情的。这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。好的修辞，必然是符合语法规律的。A. B. C. D. 6、下列各项中，关于巴黎圣母院的表述，不正确的一项是（ ）A爱斯梅拉达带着她心爱的小山羊离开了狂欢的节日广场，而好奇的甘果瓦一直
4、跟随着她。当来到广场的一条小巷时，爱斯梅拉达被克洛德和加西莫多抢走。爱斯梅拉达奋力反抗，刚巧皇家卫队经过此地，侍卫长弗比斯救下了她。克洛德逃走，而卡西莫多被擒获。B爱斯梅拉达被诬陷刺杀弗比斯，被巴黎圣母院的副主教克洛德判处绞刑。在刽子手行刑时，加西莫多挺身相救，勇劫法场，把爱斯梅拉达救到圣母院，用心照顾保护她。从此，加西莫多成了爱斯梅拉达的忠实朋友。C在愚人节的狂欢中，巴黎市法院大厅进行“愚人王”的选举，谁长得最丑、谁笑得最怪最难看谁就有望当选。最后巴黎圣母院的敲钟人卡西莫多因外貌奇丑而当选。人们给他戴上王冠，披上袍子，还给了他一支口哨，让他坐在高高的轿子上沿街游行。D犯了强抢民女罪的卡西莫多
5、，在被草草审理后，被带到广场上当众鞭笞。跪在烈日下代人受过的钟楼怪人口渴难熬，他向士兵和围观的人群高喊要水，回答他的却是一片戏弄和辱骂。这时，美丽的爱斯梅拉达拨开众人，把水送到加西莫多的嘴边。心中充满感激之情的卡西莫多饱含热泪，不住地说：“美美美”。二阅读下面的文字，完成l3题。(9分，每小题3分)汉魏六朝的家教特点自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士的政策，注重以
6、三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教来稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍，社会动荡不安。家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此
7、所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视， 乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性，在措施上一是尽一切努力把全
8、国图书搜集在皇家图书馆，垄断文化以作为皇家宗室的教材；二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孙的德才学识，教学内容主要是为官之道，所以十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和任官的政策以来，经学在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就学习礼、乐、诗、书、春秋、论语和孝经等。其家庭教师大多是当地的名儒。除此之外。部分官宦子弟或外出从师，或跟随父兄习业。平民之家的家教，各因经济条件和文化环境的不同而有所区别，富商大户或从事教育职业的文人之家，一般是注重儒术教育的，他们希冀其子弟通过读“圣贤书”而成
9、为做官人。但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产技能为主要内容，在道德教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什么区别，主要是孝悌之教。7关于“汉魏六朝家庭教育”表述不正确的一项是（ ）（3分)A魏晋南北朝时期玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了家庭教育范围，但不同阶层的家庭教育内容不尽相同。B积极推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，为家庭教育打下了坚实的基础，并且日渐形成它的特色。C汉朝推行“独尊儒术”的文教政策，注重三纲五常之教和孝道之教，家庭教育得到迅速发展。D魏晋南北朝时期的家庭教育和汉代相比趋向衰落，“九品中正”取士制度的影响，造成“读书无
10、用”的观念在家庭教育实践中的渗透。8下列对原文内容理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3分)A皇家的教育主要围绕皇太子和诸王子展开，为此不惜垄断文化以作为皇家宗室的教材，收买第一流的学者充任宫廷教师，建立宫廷教师制度和教学制度。B汉魏六朝的家庭教育呈现贵族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度三足鼎立的态势。C汉魏六朝的家庭教育，一直沿续和发展到封建社会末期，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭、社会秩序等，都产生了深刻的影响。D汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于阶级性和等级性也日益明显起来，家庭教育功能日渐强大，所以这使得封建社会制度和家庭制度不断发展和完善。9根据
11、原文的内容，下列分析不正确的一项是（ ）（3分)A汉朝经学在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要还是为了培养子孙的德才学识以满足官宦子弟参加经学考试和担任朝廷官职的需要。B汉魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延请名儒进行教授，以传授儒家的经典典籍，灌输儒家思想为主。C家境富裕并不意味着身份的高贵，许多富商之所以在家庭教育上比较注重儒术教育，是希冀子孙能够取得一官半职，因为在当时官员的地位和身份在社会上处于高层。D除富商外的大多数平民百姓和从事教育职业的文人之家的家教多以传授社会生活知识和生产技能为主，在道德教育上主要是孝悌之教。三、文言文阅读（9分，每题3分）阅读下面的文言文，完成1012题王翦
12、者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦始皇既灭三晋，走燕王，而数破荆师。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢郡，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，入两壁，杀七都尉，秦军走。始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦曰：“寡人以不用将军计，李
13、信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢曰：“老臣罢病悖乱，唯大王更择贤将。”始皇谢曰：“已矣，将军勿复言！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“唯听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。王翦行，请美田宅园池甚众。始皇曰：“将军行矣，何忧贫乎？”王翦曰：“为大王将，有功终不得封侯，故及大王之向臣，臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。王翦既至关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷，亦已甚矣。”王翦曰：“不然。夫秦王怚而不信人。今空秦国甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令秦王坐而疑我邪？”王翦果代李信击荆。荆闻王翦益军而来，
14、乃悉国中兵以拒秦。王翦至，坚壁而守之，不肯战。荆兵数出挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食抚循之，亲与士卒同食。久之，王翦使人问军中戏乎？对曰：“方投石超距。”于是王翦曰：“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出，乃引而东。翦因举兵追之，令壮士击，大破荆军。至蕲南，杀其将军项燕，荆兵遂败走。秦因乘胜略定荆地城邑。岁余，虏荆王负刍，竟平荆地为郡县。因南征百越之君。而王翦子王贲，与李信破定燕、齐地。秦始皇二十六年，尽并天下，王氏、蒙氏功为多，名施於后世。（节选自史记白起王翦列传）（注）1超距：跳跃。古代的一种游戏，用于习武。10、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A、于是引兵而西 引：
15、率领。 B、王翦言不用，因谢病 谢：道歉，谢罪C、老臣罢病悖乱 罢:通“疲” D、李信果辱秦军 辱：使受辱11、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）A.翦言不用，因谢病不如因善遇之B.寡人以不用将军计以其无礼于晋C.归老于频阳若亡郑而有益于君D荆数挑战而秦不出荆轲知事不就，倚柱而笑12、以下六句话，分别编为四组，全部直接说明王翦足智多谋的一组是（）非六十万人不可唯大王更择贤将使使还请善田者五辈今空秦国甲士而专委于我坚壁而守之，不肯战亲与士卒同食A.B.C.D.第卷 (非选择题，114分)四、（28分）13、 翻译句子（12分）秦始皇既灭三晋，走燕王，而数破荆师。 今闻荆兵日进
16、而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！荆闻王翦益军而来，乃悉国中兵以拒秦。14阅读下面的宋词，然后回答问题。（8分）（1）词中所写春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的意象简要说明。(4分)（2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分）15.根据原文，补写出下列空缺部分（8分）；（1） ，鱼翔浅底， 。（毛泽东沁园春长沙） （2）她是有丁香一样的颜色， ， 。（戴望舒雨巷） （3）但我不能放歌， ； ，沉默是今晚的康桥！（徐志摩再别康桥）（4）高渐离击筑， ，为变徵之声， 。（荆轲刺秦王）五、（21 分）阅读下面的文字，完成1619题。荆轲塔断想柴福善荆轲塔，在河北易县荆轲山上，后人为
17、纪念荆轲而建。 当初，周武王灭纣，封召公于北燕，都于蓟，即今北京房山琉璃河，世称燕上都。后迁都易水之滨，为燕下都，都城长达十几里，居战国都城之首，世事沧桑，今也只存断壁残垣，任凭野草掩映，风雨剥蚀，荒台下落日，山水有余情了。想燕昭王励精图治，招贤纳士，修筑黄金台，从而使燕国由弱而强，终于战败齐国。千年来，李白来此凭吊，特作古风：“燕昭延郭隗，遂筑黄金台”，谁知笔锋一转：“奈何青云士，弃我如尘埃”，不免以古思己，有些哀怨了。 其时，秦统一天下，已大势所趋，太子丹凭借荆轲一介武夫，刺杀秦王，就想保住江山社稷，太异想天开了。而荆轲带秦舞阳赴咸阳，舞阳色变震恐，荆轲展图现匕，行刺未果，命丧殿上。读史记
18、刺客列传，总觉司马迁笔下有些演绎。难怪，史书本身就是断简残篇，过去的历史是无法原本再现的。荆轲未刺死秦王，即使真刺死了，马上就会有另个秦王站出来，区区燕国依然要亡的，天下依然要统一的。这么说，我无意否定荆轲的英雄壮举，燕赵自古多慷慨悲歌之士，可以荆轲为代表。而这一壮举，令后人景仰，尤其在易水河边，太子及宾客皆以白衣冠送，高渐离击筑，荆轲和歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”这歌流传至今，当地人谈此，竟念出续句：“探虎穴兮入蛟宫，仰天嘘气兮成白虹。”易县今有白虹村，传说因荆轲仰天呵气，直贯夕阳，化成一道白虹，见者称异而得此村名。我们常吟咏英雄壮举，其实还有个尾声：那击筑相送的高渐离，后变名
19、姓为人庸保，因善击筑受秦始皇召见，识出，秦惜其技艺，赦免一死，乃矐其目（即用马粪熏炙使其失明）。后在演奏时，以铅置筑中，举筑扑击秦皇不中被诛。荆轲一样的英雄，历史不应该忘记。我来时，天蒙蒙细雨，怎奈山路湿滑，不便车行，只得在车中远远地凭窗而望：塔高十三层，每层八隅悬有风铎，微风摇动，清脆悦耳，声传四野。幽幽地，耳畔似有所闻。16、文章第一段以一句成段，向我们交代了什么？（4分）17、请你想象一下，当年李白作古风时的心情是怎样的？（6分）18、作者是否赞同太子丹让荆轲刺秦王？你从哪几句原文看出来的？作者赞同什么？（6分）19、通读全文，说说作者围绕荆轲塔进行了哪些断想。（5分）六、（15分）20
20、、（1）站在橘子洲头的毛泽东（2）雨巷中的戴望舒 （3）康桥的徐志摩 （4）刺秦王的荆轲要求：任选一题作标题，写一篇不少于200字的短文。以写人为主体，不得歪曲原著人物形象。必须有景物描写。可采用肖像、行动、语言、心理等多种写人的方法，突出他们或是震撼人心灵、或是丰盈人心灵、或是温暖人心灵的人性光辉。七、作文。（50分）21、阅读下面的材料，按照要求作文。慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。(艾青)在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看
21、到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼罗兰)请以 “忧与爱”为题，写一篇记叙触动自己心灵的人和事的记叙文。字数不少于700。吉水中学高一第一次月考语文试卷答案一、（15分）（每小题3分共15分）1下列加点字的读音完全正确的一项是（）A创伤（chung） 骸骨（h） 慰藉（ji） 漫溯（shu）B夜缒而出(zhu) 戮没(l) 遏制（） 潜(qin）能C厚遗(wi) 淬火（c） 翌（y）年 目眩（xun）D 巷道(xing) 拜谒（y） 偏袒(tn) 菲（fi）薄1答案B 解析A项 “骸骨”中“骸”应该读“hi”;“漫溯” 中“溯”应该读作s；C项“淬火”中“淬” 应该读作c
22、u；D项 “巷道” 中“巷”应该读作hng。菲（fi）薄中“菲” 应该读作fi2下列词语中没有错别字的一项是（）A长篙 枯槁 雾霭 濡溇B苍桑 笙箫 干燥遐想C榆阴 泥淖 斑斓 炫目D慷慨 碳灰 瓦菲 扭怩2答案C 解析A项“濡溇” 中“溇”应为“缕”； B项“苍桑” 中“苍”应为“沧” D项“扭怩” 中“扭”应为“忸”； “碳灰” 中“碳”应为“炭”。 3、下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是（ ）A、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。B、小周这次获得头奖那是预料之中的事，“项庄舞剑，意在沛公”嘛！组委会的颁奖是早就谋
23、划好了的。C、历来人们都称颂荆轲“士为知己者死”的精神，我认为如果单从这个角度理解“刺秦”的行为是远远不够的。D、大堰河逢人便夸赞自己的儿子，就连做梦也情不自禁地盼望儿子得到幸福。3、C（A项“雨后春笋”的意思是：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。褒义贬用 ；B“项庄舞剑，意在沛公”不合语境；D不合语境，做梦时不能说情不自禁。）4、下列各句没有语病的一句是（ ）A、本报派往美国采访该事件的记者共两位，到美国三小时后，一人发回来一份长篇通讯稿。B、有关人士强调：最近接连发生特大爆炸事故，大家必须提高防范意识，尽量防止此类事件不再发生。C、据悉，在以后两天中，与会代表将盈利方式、信息
24、转载规范化、运作与管理等问题展开专题研讨。D、专家分析，目前中国大范围的气温偏低，主要是由最近一段时间阴雨天多、光照不足所引起的。4.答案、D, A 一人 有歧义；B “防止 不再发生”错用否定；C成分残缺，应在“将”后加“就”或“围绕”5下列句子排序最恰当的一项是（3分）使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力。如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。语言是用来传递信息、交流思想、表达感情的。这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。好的
25、修辞，必然是符合语法规律的。A. B. C. D. 5.B6、下列各项中，关于巴黎圣母院的表述，不正确的一项是（ ）A爱斯梅拉达带着她心爱的小山羊离开了狂欢的节日广场，而好奇的甘果瓦一直跟随着她。当来到广场的一条小巷时，爱斯梅拉达被克洛德和加西莫多抢走。爱斯梅拉达奋力反抗，刚巧皇家卫队经过此地，侍卫长弗比斯救下了她。克洛德逃走，而卡西莫多被擒获。B爱斯梅拉达被诬陷刺杀弗比斯，被巴黎圣母院的副主教克洛德判处绞刑。在刽子手行刑时，加西莫多挺身相救，勇劫法场，把爱斯梅拉达救到圣母院，用心照顾保护她。从此，加西莫多成了爱斯梅拉达的忠实朋友。 C在愚人节的狂欢中，巴黎市法院大厅进行“愚人王”的选举，谁长
26、得最丑、谁笑得最怪最难看谁就有望当选。最后巴黎圣母院的敲钟人卡西莫多因外貌奇丑而当选。人们给他戴上王冠，披上袍子，还给了他一支口哨，让他坐在高高的轿子上沿街游行。D犯了强抢民女罪的卡西莫多，在被草草审理后，被带到广场上当众鞭笞。跪在烈日下代人受过的钟楼怪人口渴难熬，他向士兵和围观的人群高喊要水，回答他的却是一片戏弄和辱骂。这时，美丽的爱斯梅拉达拨开众人，把水送到加西莫多的嘴边。心中充满感激之情的卡西莫多饱含热泪，不住地说：“美美美”。6. B项的“项中“被巴黎圣母院的副主教克洛德判处绞刑”有误，是法院判处爱斯梅拉达绞刑。）二阅读下面的文字，完成l3题。(9分，每小题3分)汉魏六朝的家教特点自秦
27、始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士的政策，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教来稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏晋南北朝
28、时期，由于战乱频仍，社会动荡不安。家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民
29、家庭教育的家教制度。这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视， 乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性，在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆，垄断文化以作为皇家宗室的教材；二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孙的德才学识，教学内容主要是为官之道，所以十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和任官的政策以来，经学在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之
30、家的子弟自小就学习礼、乐、诗、书、春秋、论语和孝经等。其家庭教师大多是当地的名儒。除此之外。部分官宦子弟或外出从师，或跟随父兄习业。平民之家的家教，各因经济条件和文化环境的不同而有所区别，富商大户或从事教育职业的文人之家，一般是注重儒术教育的，他们希冀其子弟通过读“圣贤书”而成为做官人。但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产技能为主要内容，在道德教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什么区别，主要是孝悌之教。7关于“汉魏六朝家庭教育”表述不正确的一项是（ ）（3分)A魏晋南北朝时期玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了家庭教育范围，但不同阶层的家庭教育内容
31、不尽相同。B积极推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，为家庭教育打下了坚实的基础，并且日渐形成它的特色。C汉朝推行“独尊儒术”的文教政策，注重三纲五常之教和孝道之教，家庭教育得到迅速发展。D魏晋南北朝时期的家庭教育和汉代相比趋向衰落，“九品中正”取士制度的影响，造成“读书无用”的观念在家庭教育实践中的渗透。7B 这是秦的文教政策。8下列对原文内容理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3分)A皇家的教育主要围绕皇太子和诸王子展开，为此不惜垄断文化以作为皇家宗室的教材，收买第一流的学者充任宫廷教师，建立宫廷教师制度和教学制度。B汉魏六朝的家庭教育呈现贵族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教
32、制度三足鼎立的态势。C汉魏六朝的家庭教育，一直沿续和发展到封建社会末期，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭、社会秩序等，都产生了深刻的影响。D汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于阶级性和等级性也日益明显起来，家庭教育功能日渐强大，所以这使得封建社会制度和家庭制度不断发展和完善。8D 因果倒置9根据原文的内容，下列分析不正确的一项是（ ）（3分)A汉朝经学在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要还是为了培养子孙的德才学识以满足官宦子弟参加经学考试和担任朝廷官职的需要。B汉魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延请名儒进行教授，以传授儒家的经典典籍，灌输儒家思想为主。C家境富裕并不意味着
33、身份的高贵，许多富商之所以在家庭教育上比较注重儒术教育，是希冀子孙能够取得一官半职，因为在当时官员的地位和身份在社会上处于高层。D除富商外的大多数平民百姓和从事教育职业的文人之家的家教多以传授社会生活知识和生产技能为主，在道德教育上主要是孝悌之教。9D 绝大多数平民百姓家教多以传授社会生活知识和生产技能为主不包括从事教育职业的文人之家三、文言文阅读（14分，每题2分）阅读下面的文言文，完成811题王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦始皇既灭三晋，走燕王，而数破荆师。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何
34、人而足？”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢郡，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，入两壁，杀七都尉，秦军走。王翦，是频阳东乡人。少年时就喜好军事，后来奉事秦始皇。秦始皇灭掉了韩、赵、魏三国，赶跑了燕王喜，同时多次战败楚军。秦国将领李信，年轻气盛，英勇威武，曾带着几千士兵把燕太子丹追击到衍水，最后打败燕军捉到太子丹，秦始皇认为李信贤能勇敢。一天，秦始皇问李信：“我打
35、算攻取楚国，由将军估计调用多少人才够？”李信回答说：“最多不过二十万人。”秦始皇又问王翦，王翦回答说：“非得六十万人不可。”秦始皇说：“王将军老喽，多么胆怯呀！李将军真是果断勇敢，他的话是对的。”于是就派李信及蒙恬带兵二十万向南进军攻打楚国。王翦的话不被采用，就推托有病，回到频阳家乡养老。李信攻打平与，蒙恬攻打寝邑，大败楚军。李信接着进攻鄢郢，又拿了下来，于是带领部队向西前进，要与蒙恬在城父会师。其实，楚军正在跟踪追击他们，连着三天三夜不停息，结果大败李信部队，攻入两个军营，杀死七个都尉，秦军大败而逃。 始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦曰：“寡人以不用将军计，李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西
36、，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢曰：“老臣罢病悖乱，唯大王更择贤将。”始皇谢曰：“已矣，将军勿复言！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“唯听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。王翦行，请美田宅园池甚众。始皇曰：“将军行矣，何忧贫乎？”王翦曰：“为大王将，有功终不得封侯，故及大王之向臣，臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。王翦既至关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷，亦已甚矣。”王翦曰：“不然。夫秦王怚而不信人。今空秦国甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令秦王坐而疑我邪？”秦始皇听到这个消息，大为震怒，亲自乘快车奔往频阳，见到王翦道歉说
37、：“我由于没采用您的计策，李信果然使秦军蒙受了耻辱。现在听说楚军一天天向西进军，将军虽然染病，难道忍心抛弃了我吗！”王翦推辞说：“老臣病弱疲乏，昏聩无能，希望大王另择良将。”秦始皇再次表示歉意说：“好啦，将军不要再说什么了！”王翦说：“大王一定不得已而用我，非六十万人不可。”秦始皇满口答应说：“就只听将军的谋划了。”于是王翦率领着六十万大军出发了，秦始皇亲自到灞上送行。王翦临出发时，请求赐予许多良田、美宅、园林池苑等。秦始皇说：“将军尽管上路好了，何必担忧家里日子不好过呢？”王翦说：“替大王带兵，即使有功劳也终究难以得到封侯赐爵，所以趁着大王特别器重我的时候，我也得及时请求大王赐予园林池苑来给
38、子孙后代置份家产吧。”秦始皇听了哈哈大笑起来。王翦出发后到了函谷关，又连续五次派使者回朝廷请求赐予良田。有人说：“将军请求赐予家业，也太过分了吧。”王翦说：“这么说不对。秦王性情粗暴对人多疑。现在大王把全国的武士调光特地委托给我，我不用多多请求赏赐田宅给子孙们置份家产来表示自己出征的坚定意志，竟反而让秦王平白无故地怀疑我吗？”王翦果代李信击荆。荆闻王翦益军而来，乃悉国中兵以拒秦。王翦至，坚壁而守之，不肯战。荆兵数出挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食抚循之，亲与士卒同食。久之，王翦使人问军中戏乎？对曰：“方投石超距。”于是王翦曰：“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出，乃引而东。翦因举兵追之，令壮
39、士击，大破荆军。至蕲南，杀其将军项燕，荆兵遂败走。秦因乘胜略定荆地城邑。岁余，虏荆王负刍，竟平荆地为郡县。因南征百越之君。而王翦子王贲，与李信破定燕、齐地。王翦终于代替李信进击楚国。楚王得知王翦增兵而来，就竭尽全国军队来对抗秦兵。王翦抵达战场，构筑坚固的营垒采取守势，不肯出兵交战。楚军屡次挑战，始终坚守不出。王翦让士兵们天天休息洗浴，供给上等饭食抚慰他们，亲自与士兵同饮同食。过了一段时间，王翦派人询问士兵中玩什么游戏？回来报告说：“正在比赛投石看谁投得远。”于是王翦说：“士兵可以派用了。”楚军屡次挑战，秦军不肯应战，就领兵向东去了。王翦趁机发兵追击他们，派健壮力战的兵丁实施强击，大败楚军。追到
40、蕲南，杀了他们的将军项燕，楚军终于败逃。秦军乘胜追击，占领并平定了楚国城邑。一天后，俘虏了楚王负刍，最后平定了楚国各地设为郡县。又乘势向南征伐百越国王。与此同时，王翦的儿子王贲，与李信攻陷平定了燕国和齐国各地。 秦始皇二十六年，尽并天下，王氏、蒙氏功为多，名施於后世。秦始皇二十六年（前221），兼并了所有的诸侯国，统一了天下，王将军和蒙将军的功劳最多，名声流传后世。（节选自史记白起王翦列传）（注）1超距：跳跃。古代的一种游戏，用于习武。10、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A、于是引兵而西 引：率领。 B、王翦言不用，因谢病 谢：道歉，谢罪 C、老臣罢病悖乱 罢:通“疲”
41、D、李信果辱秦军 辱：使受辱10B（辞官）11、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）A.翦言不用，因谢病不如因善遇之B.寡人以不用将军计以其无礼于晋C.归老于频阳若亡郑而有益于君D荆数挑战而秦不出荆轲知事不就，倚柱而笑11 B （A 于是，趁 B 因为 C 在，对D 转转连词，修饰连词）12、以下六句话，分别编为四组，全部直接说明王翦足智多谋的一组是（）非六十万人不可唯大王更择贤将使使还请善田者五辈今空秦国甲士而专委于我坚壁而守之，不肯战亲与士卒同食A.B.C.D.12 D (王翦推辞请田宅的理由体恤士卒) 第II卷（主观题 共91分）四、（21分）13、 翻译句子（12分秦
42、始皇既灭三晋，走燕王，而数破荆师。秦始皇已经灭掉了韩、赵、魏三国，赶跑了燕王，同时多次战败楚军。（“既”“走” “数”及文意各1分） 今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！ 现在听说楚军一天天向西进军，将军虽然染病，难道忍心抛弃了我吗（“日”“西”“独.乎”及句意各1分）荆闻王翦益军而来，乃悉国中兵以拒秦。楚王得知王翦增兵而来，就竭尽全国军队来对抗秦兵。（“益”“悉”“国中兵”及句意各1分）14阅读下面的宋词，然后回答问题。（5分）减字木兰花苏 轼莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。（1）词中所写春天的最美好时节是什么时候
43、？为什么？结合词中的意象简要说明。(4分) （2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分）上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽,1分；下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休，1分。全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感（热爱生活、享受人生的豪放情感），2分。15.根据原文，补写出下列空缺部分（8分）；（1） ，鱼翔浅底， 。（毛泽东沁园春长沙） （2）她是有丁香一样的颜色， ， 。（戴望舒雨巷） （3）但我不能放歌， ； ，沉默是今晚的康桥！（徐志摩再别康桥）（4）高渐离击筑， ，为变徵之声， 。（荆轲刺秦王）五、（21 分）阅
44、读下面的文字，完成1619题。荆轲塔断想柴福善荆轲塔，在河北易县荆轲山上，后人为纪念荆轲而建。 当初，周武王灭纣，封召公于北燕，都于蓟，即今北京房山琉璃河，世称燕上都。后迁都易水之滨，为燕下都，都城长达十几里，居战国都城之首，世事沧桑，今也只存断壁残垣，任凭野草掩映，风雨剥蚀，荒台下落日，山水有余情了。想燕昭王励精图治，招贤纳士，修筑黄金台，从而使燕国由弱而强，终于战败齐国。千年来，李白来此凭吊，特作古风：“燕昭延郭隗，遂筑黄金台”，谁知笔锋一转：“奈何青云士，弃我如尘埃”，不免以古思己，有些哀怨了。 其时，秦统一天下，已大势所趋，太子丹凭借荆轲一介武夫，刺杀秦王，就想保住江山社稷，太异想天开
45、了。而荆轲带秦舞阳赴咸阳，舞阳色变震恐，荆轲展图现匕，行刺未果，命丧殿上。读史记刺客列传，总觉司马迁笔下有些演绎。难怪，史书本身就是断简残篇，过去的历史是无法原本再现的。荆轲未刺死秦王，即使真刺死了，马上就会有另个秦王站出来，区区燕国依然要亡的，天下依然要统一的。这么说，我无意否定荆轲的英雄壮举，燕赵自古多慷慨悲歌之士，可以荆轲为代表。而这一壮举，令后人景仰，尤其在易水河边，太子及宾客皆以白衣冠送，高渐离击筑，荆轲和歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”这歌流传至今，当地人谈此，竟念出续句：“探虎穴兮入蛟宫，仰天嘘气兮成白虹。”易县今有白虹村，传说因荆轲仰天呵气，直贯夕阳，化成一道白虹，见
46、者称异而得此村名。我们常吟咏英雄壮举，其实还有个尾声：那击筑相送的高渐离，后变名姓为人庸保，因善击筑受秦始皇召见，识出，秦惜其技艺，赦免一死，乃矐其目（即用马粪熏炙使其失明）。后在演奏时，以铅置筑中，举筑扑击秦皇不中被诛。荆轲一样的英雄，历史不应该忘记。我来时，天蒙蒙细雨，怎奈山路湿滑，不便车行，只得在车中远远地凭窗而望：塔高十三层，每层八隅悬有风铎，微风摇动，清脆悦耳，声传四野。幽幽地，耳畔似有所闻。16、文章第一段以一句成段，向我们交代了什么？（4分）17、请你想象一下，当年李白作古风时的心情是怎样的？（6分）18、作者是否赞同太子丹让荆轲刺秦王？你从哪几句原文看出来的？作者赞同什么？（6
47、分）19、通读全文，说说作者围绕荆轲塔进行了哪些断想。（5分）六、（15分）20、（1）站在橘子洲头的毛泽东（2）雨巷中的戴望舒 （3）康桥的徐志摩 （4）刺秦王的荆轲要求：任选一题作标题，写一篇不少于200字的短文。以写人为主体，不得歪曲原著人物形象。必须有景物描写。可采用肖像、行动、语言、心理等多种写人的方法，突出他们或是震撼人心灵、或是丰盈人心灵、或是温暖人心灵的人性光辉。七、作文。（50分）21、阅读下面的材料，按照要求作文。慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。(艾青)在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼罗兰)请以 “忧与爱”为题，写一篇记叙触动自己心灵的人和事的记叙文。字数不少于
