1、7.1永恒的中华民族精神【教学目标】（一） 知识目标 1、识记民族精神、中华民族精神的涵义 2、理解中华文化与中华民族精神的关系，中华民族精神的基本含义 （二）能力目标 培养学生辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力 （三）情感、态度与价值观目标 帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。【教学内容】1.中华民族精神的地位、重要性：是中华民族之魂（1）中华文化与民族精神的关系：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。（2）中华民族精神的重要性：精神纽带精神支柱精神动力，是中华民族之魂。2、中华民族精神的基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳
2、勇敢（中华民族的立业根基）、自强不息（内在气质）的伟大民族精神。3、中华民族精神的核心：爱国主义（永远高扬爱国主义的旗帜）（1）爱国主义不是抽象的，而是具体的。（2）新时期爱国主义的主题：建设中国特色社会主义，拥护祖国统一。4、中华民族精神的重大意义：集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。【学生分析】 1、学生通过学习第六课，看到了中华文化源远流长、博大精深，体会到它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。这就为进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，打下了一定的基础。2、这一课时
3、需要学生具有一定的收集、整合、归纳信息的能力和语言组织、表达的能力，能透过生活中丰富多彩的文化实践活动进一步探究其内在的本质，这对学生来说具有一定的学习难度，需要教师给予及时的指导和帮助。【设计思想】本课教学充分体现以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用学生展示课件，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，教学中选取了一些时代感和说服力都较强的图片、视频资料来引起学生的共鸣，激发他们的所思所想和所悟。由学生展示课件，是因为高中学生的主体参与意识较强，学校的网络资源也很方便，由教师和学生共同来备课、上课，既可以锻炼学生各方面的能力，也可以使学生对教师的工作有更深的理解和
4、尊重。【教学过程】：教学内容教学活动 设计意图教师活动 学生活动创设情境教学导入新课教学一、中华民族之魂2.什么民族精神2.中华民族精神的重要性2、重要原因二、中华民族精神的基本内涵 1.团结统一 2.爱好和平 3.勤劳勇敢 4.自强不息 5.爱国主义新课教学三、永远高扬爱国主义的旗帜1、爱国主义与其他内涵的关系 2、爱国主义不是抽象的，是具体的 知识小结一.教学导入 新课教学1、创设情境多媒体播放歌曲我的中国心问题情景1:歌曲表达了一种什么样的情感?从中你看出中华文化与中华民族精神是什么关系? 问题情景2:什么是民族精神呢?教师活动：引导学生阅读教材P72“专家点评”内容，并对民族精神的含义
5、作加深讲析。强调民族精神是各民族共同的价值取向。二. 新课教学问题情景1:1中华民族为什么历尽沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚？2这是中华民族精神永不泯灭。而中华民族精神为什么永不泯灭呢？问题情景2：中华民族精神对于中华民族生存与发展有什么重要性呢？ 多媒体展示（板书）问题探究1：引导学生思考、总结中华民族精神的主要内容是什么？ 教师引导阅读教材的相关：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神。情景导入:搜集反映中华民族精神的格言和事例，感悟中华民族精神。请学生交流课前探究学习的成果，并准备展示和分享他们的学习成果。教师评点：在学生分组分析展示课件的基础上教师进
6、行点评和总结。问题探究2：请大家思考，这四个内涵之间有什么关系呢？【情景创设】爱国主义是个永恒的话题，中国历史上是不乏体现爱国主义的名言警句。也可以搜集现代的资料，如：邓亚平在欧洲学习时的一些感悟等。多媒体展示（板书）三、永远高扬爱国主义的旗帜1.爱国主义与其他内涵的关系 爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面 。2.爱国主义不是抽象的，是具体的 （1）在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵（共性与个性的统一） （2）在当代中国，爱国与爱社会主义在本质上是一致的 （3）建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题 播放歌曲：少年中国说1、自主思
7、考并发言2、学生合作探究讨论教师点拨，学生思考回答1：因为中华民族精神熔炼于辉煌的古代文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中。教师点拨，学生思考回答2：始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。3学生交流与展示合作探究学习的成果（课件展示）第一组：团结统一（用丰富的图片资料来说明）第二组：爱好和平（用文字资料和奥运会开幕式活字印刷片段视频来说明）第三组：勤劳勇敢（用汶川灾后重建）第四组：自强不息（用历史人物和现实生活中我们学习的榜样达人资料。
8、）问题探究：爱国主义不是抽象的，是具体的，那么爱国主义有没有共同之处呢？点拨提示：爱国主义是具体的，是在特定的历史，特定的条件下进行的。但是，爱国主义也有其共同之处，那就是：都是表现为团结统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。4.师生共同进行课堂小结从重大时事入手，引导学生注意政治学科的特点，关注时事，主动参与，从而在分析与感悟中形成新知。培养学生合作探究的能力，培养学生透过现象看到事物的本质的能力。设置活动，调动学生的主动参与意识，培养学生主动学习的能力，提高其归纳概括能力并在活动中进行情感体验。培养学生善于从教材中把握观点，提高其归纳概括能力，养成好的规范语言的习惯。强化理解，情感领悟。学会比较，激发其积极思考，由直观的感性认识转化为抽象的理性认识。
