收藏 分享(赏)

2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt

上传人:高**** 文档编号:1263331 上传时间:2024-06-06 格式:PPT 页数:89 大小:3.41MB
下载 相关 举报
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第1页
第1页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第2页
第2页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第3页
第3页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第4页
第4页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第5页
第5页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第6页
第6页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第7页
第7页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第8页
第8页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第9页
第9页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第10页
第10页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第11页
第11页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第12页
第12页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第13页
第13页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第14页
第14页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第15页
第15页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第16页
第16页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第17页
第17页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第18页
第18页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第19页
第19页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第20页
第20页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第21页
第21页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第22页
第22页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第23页
第23页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第24页
第24页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第25页
第25页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第26页
第26页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第27页
第27页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第28页
第28页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第29页
第29页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第30页
第30页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第31页
第31页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第32页
第32页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第33页
第33页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第34页
第34页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第35页
第35页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第36页
第36页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第37页
第37页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第38页
第38页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第39页
第39页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第40页
第40页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第41页
第41页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第42页
第42页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第43页
第43页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第44页
第44页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第45页
第45页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第46页
第46页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第47页
第47页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第48页
第48页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第49页
第49页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第50页
第50页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第51页
第51页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第52页
第52页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第53页
第53页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第54页
第54页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第55页
第55页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第56页
第56页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第57页
第57页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第58页
第58页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第59页
第59页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第60页
第60页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第61页
第61页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第62页
第62页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第63页
第63页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第64页
第64页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第65页
第65页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第66页
第66页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第67页
第67页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第68页
第68页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第69页
第69页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第70页
第70页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第71页
第71页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第72页
第72页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第73页
第73页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第74页
第74页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第75页
第75页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第76页
第76页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第77页
第77页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第78页
第78页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第79页
第79页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第80页
第80页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第81页
第81页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第82页
第82页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第83页
第83页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第84页
第84页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第85页
第85页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第86页
第86页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第87页
第87页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第88页
第88页 / 共89页
2022届新高考版地理人教版一轮复习课件:第一章 第一节 第2课时 等高线地形图和地形剖面图 .ppt_第89页
第89页 / 共89页
亲,该文档总共89页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第2课时 等高线地形图和地形剖面图必备知识导学思练一、等高线地形图读我国华北沿海某区域地形图,并完成下列问题。1.等高线、海拔和相对高度:(1)等高(深)线:在地图上把_(深度)相同的点连成的线。(2)海拔(绝对高度):地面某一地点高出 _的垂直距离。(3)相对高度:地面某个地点高出另一地点的垂直距离。海拔海平面2.等高线地形图:(1)宏观地形地势的判读。类型主要特征_海拔在200 m以下,等高线稀疏,较为平直_海拔在500 m以下,相对高度小于200 m,等高线稀疏,弯折部分较和缓山地海拔在500 m以上,相对高度大于200 m,等高线较_高原海拔高(1 000 m以上),相对高度小,等高线

2、在边缘十分_,而顶部明显_盆地海拔没有一定标准。四周等高线较_,数值_;中间等高线较_,数值_峡谷两侧高,中部低,等高线密集,地势陡峭;峡谷两侧等高线呈对称分布平原丘陵密集密集稀疏密集稀疏小大(2)基本地形部位及特点。地形等高线特点图示山峰等高线闭合,等高线数值_盆地等高线闭合,等高线数值_内高外低内低外高地形等高线特点图示山谷等高线向数值_的方向弯曲山脊等高线向数值_的方向弯曲增大减小地形等高线特点图示陡崖多条海拔不同的等高线重合鞍部两侧均为闭合的等高线,山谷的最高处,山脊的最低处【探索应用】读下面地形图,总结等高线地形图的基本特征。提示:(1)同线等高。(2)等高距一般全图一致。(3)等高

3、线一般不能相交(重合表示陡崖,如图中D 处)。(4)等高线的疏密反映坡度缓陡,缓疏陡密。(5)示坡线指示地势降低的方向,如图中 C 处附近的短线,自北向南地势降低。二、地形剖面图1.概念:沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图,它是在等高线地形图的基础上绘制的。2.比例尺:地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺,水平比例尺往往与原图比例尺一致,垂直比例尺可根据要求确定。3.作用:(1)地形剖面图可以直观显示剖面线上的地势起伏和坡度陡缓状况。(2)在平整土地,修建渠道,修建铁路、公路和其他工程时,可作为计算土石方量的依据。【图表应用】绘出下图中甲、乙两点的海拔和相对高度。分析海拔和相对高度的差别。(1

4、)上图甲海拔为_m,乙海拔为_ m。甲地与乙地的相对高度为_m。(2)海拔和相对高度有什么不同?提示:海拔:地表某地高出海平面的垂直距离。相对高度:地表某两点之间的垂直距离。15005001000关键能力层级突破基础考点1 等高线地形图的判读【研析考题】例题 等高线地形图中常见地理要素的判断(2020山东等级考)2020年5月27日上午11点整,中国珠峰高程测量登山队将五星红旗插上世界最高峰峰顶,实现了四十五年后我国测绘队员的再次登顶。从位于5 200 m的大本营向上,队员们要经过甲、乙、丙、丁四个营地(如图),其中一个营地由于空气流通不畅,容易引起高原反应,被称为“魔鬼营地”。据此完成下题。

5、图中“魔鬼营地”是()A.甲B.乙C.丙D.丁【思路分析】材料解读“魔鬼营地”空气流通不畅图像解读甲山谷等高线低值区低洼地空气流通不畅乙两个山峰之间鞍部空气流通比较好丙、丁位于海拔高值区山脊空气流通比较好我的思路_【解析】选A。根据材料信息判断“魔鬼营地”的形成是“由于空气流通不畅,容易引起高原反应”。据图,结合分层设色地形图分析,甲、乙、丙、丁四地中,甲地位于谷地中,会造成空气流通不畅,形成“魔鬼营地”。乙地海拔较东西两侧要高,丙地、丁地位于山脊处,乙、丙、丁三地空气流动畅通。【关联知识】关联1 等高线地形图中常见地理要素的判断(1)地势的判断。根据等高线数值大小的分布趋势,判断一个国家或地

6、区的地势特征。有时在等高线地形图中,也可根据河流的流向判断地势特征,如台湾省河流多自东向西流,说明地势东高西低。若图中没有数值注记,可根据示坡线(与等高线垂直)来判断,示坡线总是指向坡度降低的地方。(2)海拔的判断。根据等高线数值,可以判断每个地点的海拔。但在等高线地形图中,有时会出现局部的闭合区域,如果局部闭合等高线的数值与相邻两条等高线中数值较大的一条相同,则局部闭合等高线内部的数值一定比周围等高线数值大,我们简称为“大于大值”。如果局部闭合等高线的数值与相邻两条等高线中数值较小的一条相同,则局部闭合等高线内部的数值一定比周围等高线数值小,我们简称为“小于小值”。例如,图中有两处等高线闭合

7、区域,其中A处海拔小于100 m,大于0 m,为低地;B处海拔大于200 m,小于300 m,为高地。(3)坡度的判断。同一幅等高线地形图上。在同一幅等高线地形图上,等高线稀疏的地方坡度较缓,等高线密集的地方坡度较陡。原因:同一幅图中,等高线密集的地方,单位距离的高差大(相同距离内高度差大),坡度陡。等高线稀疏的地方,单位距离的高差小(相同距离内高度差小),坡度缓。不同的等高线地形图上。a.如果比例尺和等高距都相同,则等高线越密集,坡度越大;等高线越稀疏,坡度越小。例如,图中(单位:m)的坡度:CADB。b.如果等高距的大小和等高线的疏密都一致,则比例尺较大的地图上的坡度较大,比例尺较小的坡度

8、较小。例如,下图中的坡度:ACDB。c.如果比例尺的大小和等高线的稀疏都一致,则等高距较大的坡度较大,等高距较小的坡度较小。例如,下图中(单位:m)的坡度:BDAC。d.比例尺和等高距都不相同,则可用tan=H/L的值进行比较。H表示坡高(相对高度),与等高线地形图中等高距有关系。L表示坡宽(坡宽=图上距离/比例尺)。关联2 等高线地形图的常见计算(1)计算两地间的相对高度和温差。从等高线地形图上,读出任意两点的高度(海拔),根据公式:H相=H高-H低,计算出两点的相对高度,可以根据对流层气温平均垂直递减率(0.6/100 m)进一步求出它们的温度差。(2)估算陡崖高度。陡崖高度公 式陡崖相对

9、高度(n-1)dH(n+1)dn:陡崖处重合的等高线条数d:等高距图中陡崖的相对高度的取值范围为200 mH400 m陡崖高度公 式陡崖绝对高度陡崖崖顶的绝对高度:h大Hh大+dh大:指重合等高线中数值最大的图中崖顶的绝对高度的取值范围为300 mH顶400 m陡崖崖底的绝对高度:h小-dHh小h小:指重合等高线中数值最小的图中崖底的绝对高度的取值范围为0H底100 m(3)估算某地形区的相对高度。一般说来,若在等高线地形图上,任意两点之间有n条等高线,等高距为d,则这两点的相对高度H可用公式:(n-1)dH(n+1)d求算。如图所示,求A、B两点间的相对高度。A、B两点之间有3条等高线,等高

10、距为100 m,利用公式可得A、B两点间的相对高度为200 mH400 m。【对点训练】(2020岳阳模拟)如图为我国东部某地区等高线地形图。读图,完成1、2题。1.图中山峰与桥梁A的相对高度最有可能是()A.850 mB.750 mC.650 mD.450 m2.对该地区的描述,正确的是()A.乙村、丙村可以通视B.乙、丙两村容易受泥石流的影响C.B地夏季降水量大于C地D.河流的流向为自东北向西南【解析】1选D,2选B。第1题,从图中等高线的数值分析,山峰的海拔在800900米,桥梁所处位置的海拔为300400米,两地交叉相减,所以两地的高差为400600米,故最有可能的是450米。第2题,

11、乙、丙两村位于山谷谷口,河谷上游等高线密集,坡度大,易受泥石流的影响;乙村、丙村中间间隔山脊地形,不能通视;我国东部夏季盛行东南风,B地为背风坡,C地为迎风坡,夏季B地降水量小于C地;图中地势西南高东北低,河流的流向为自西南向东北。【加固训练】(2021长沙模拟)由于光照时间长短不同,会出现明显的温度差异。读某中纬度内陆地区等值线图,回答(1)、(2)题。(1)关于甲、乙两地所在位置的叙述,正确的是()A.甲位于北半球的阳坡B.甲位于南半球的阴坡C.乙位于北半球的阳坡D.乙位于南半球的阳坡(2)丙地的地形可能是()A.洼地 B.鞍部 C.三角洲 D.山峰【解析】(1)选C,(2)选A。第(1)

12、题,图中等高线表示自西向东海拔逐渐降低,则气温逐渐升高,所以温度b低于a;从等高线凸向低处分析,乙位于山脊南坡,甲位于山脊北坡;图中等高线与等温线并不平行,同海拔南坡气温高于北坡气温,说明南坡是向阳坡,因直射点不能到达中纬度地区,该地区阳坡较为单一,所以乙位于北半球阳坡。第(2)题,因为温度b低于a,丙地气温较a高,则说明该地海拔比周围低,是一个洼地。基础考点2 地形剖面图的绘制与判读【研析考题】例题 地形剖面图的判读(2019江苏高考)如图为某地地形与甲地建筑物布局示意图。与甲地地形平整方式相符的剖面是()【思路分析】材料解读与甲地地形平整方式相符的剖面判读甲地的地形剖面图图像解读建筑物的北

13、侧(N侧)改造后等高线向高值处凸出N侧地表向下挖低南侧(M侧)改造后等高线向低值处凸出M侧地表向上填高我的思路_【解析】选B。改造之后的等高线和原先的等高线相比,要看三处变化:靠近N一侧,也就是建筑物海拔相对高的一侧,改造后的等高线相对原来的等高线变得更加密集,而在建筑物海拔相对低处变得稀疏,高密低疏则先陡坡再缓陂。靠近M一侧,等高线又变得密集,因此变化后的地形剖面图应当是先陡坡再缓坡再陡坡,地势整体下降;M与N之间无法通视,既有坡度阻挡,也有房屋阻挡。【关联知识】关联1 地形剖面图的绘制步骤具 体 内 容确定剖面线根据要求在需绘制剖面图的两点之间作出一条直线(AB)确定比例尺剖面图的水平比例

14、尺多采用原图的比例尺(有特殊要求时除外);为了使剖面图所表达的地势起伏更加明显,垂直比例尺大多都要适当放大建坐标剖面图的水平基线一般与剖面线长度相等。纵轴的高程应根据需要确定,剖面图上的高程间距要与等高线地形图的等高距相等描点将剖面线(AB)与等高线的所有交点及特殊点(如最高点、最低点)按其水平距离和高程转绘到剖面图中连线用平滑曲线将各点顺次连接,注意相邻两点间的升降趋势要与实际海拔变化保持一致关联2 地形剖面图的判读(1)地形剖面图的判读技巧。判读地形剖面图,主要抓住以下“三看”(2)可视问题的判读技巧。高考中经常出现判断等高线地形图中两点是否可视的问题,在做这类题目的时候要特别注意观察两点

15、之间是否有山脊、山峰的阻挡,可用地形剖面图加以证明,如果两点分别位于山顶和山脚,还要注意凸凹坡的问题。在形态上,凹坡是下缓上陡;凸坡则下陡上缓。在等高线地形图上,凹坡等高线外疏里密;而凸坡则外密里疏。如图所示:在地形剖面图上的差别如图所示:在凸坡上的A点不能观测到B点,因为视线会被凸坡阻挡。如图所示:而在凹坡上的A点则能观测到B点。如图所示:根据是否穿越沟谷判断。如果穿越沟谷,由于后半部分地势会升高,即使地势再降低,也会因为地形阻挡而无法通视(如图)。【对点训练】(2021江门模拟)如图为某地等高线图(单位:m)。读图,完成1、2题。1.图幅范围内的最大高差H可能为()A.1 000 mH1

16、500 mB.1 000 mH1 100 mC.1 400 mH1 500 mD.1 950 mH2 000 m2.下列四图中,能正确表示上图中沿30纬线从106.5经线至107经线的地形剖面的是()【解析】1选D,2选C。第1题,读图可知,图中海拔最高处为1 5002 000米,最低处为0500米,地势落差为1 0002 000米,题干要求最大高差。第2题,由图中30纬线所经过的等高线可知,西边起点在500米以下;30纬线在106.5107经线的距离为0.5111cos 3047.73千米;根据沿此剖面线的海拔情况可知C项正确。(2020驻马店模拟)下图中是某区域平面图,图中虚线表示小路,和

17、是该区域地形剖面图。读图完成3、4题。3.图示区域的地形是()A.鞍部B.山谷C.山脊D.陡崖4.图中四条小路,坡度较小的是()A.甲、乙B.丙、丁C.乙、丙D.甲、丁【解析】3选B,4选C。第3题,读图分析,由可知,地势从X到Y逐渐降低;由可知,两侧较中间高,由此判断,该地为山谷。第4题,结合图示信息可知,四条小路中乙、丙线路基本与等高线平行,故地势相对平坦,坡度较小。【加固训练】(经典高考题)读某地区等高线示意图(单位:m)和地形剖面图(单位:m),完成1、2题。1.图1中剖面线 AB 和 MN 的交点在图2两剖面图上所对应的位置分别是()A.和 B.和 C.和 D.和 2.若该区位于一个

18、拟建水库的库区内,当最高蓄水位达海拔150米时,图示范围内将出现()A.一个岛B.两个岛C.三个岛D.无岛【解析】1选D,2选D。第1题,交点处为鞍部。AB 线大致是沿山谷到鞍部的剖面,故鞍部为山脊的最高点;MN线是沿山峰到鞍部的剖面,鞍部为山脊的最低点。第2题,该地区最低海拔在100米以下,最高蓄水位海拔是150米,蓄水区只局限在河谷地带,无岛屿出现。综合考点3 运用综合思维,探究等高线地形图与生产实践的结合【研析考题】例题 等高线地形图在区域特征判断上的应用(2020北京等级考)2019年6月22日,世界园艺博览会举办“乌干达国家日”活动。该国的世界自然遗产布温迪国家公园是濒危动物山地大猩

19、猩的重要栖息地。由图可知,乌干达()A.位于赤道以北,水热条件好B.海拔较高,地形以高原为主C.河湖众多且与裂谷平行分布D.受冰川侵蚀,湿地面积广大【思路分析】图像解读赤道穿过乌干达地跨南北半球,地处赤道附近受冰川侵蚀较弱湿地面积广大与冰川侵蚀关系不大图中陆高设色乌干达海拔较高地形以高原为主裂谷主要呈东北-西南走向河湖并没有与裂谷平行分布我的思路_【解析】选B。读图可知,乌干达地跨南北半球;根据图中陆高设色可知,乌干达海拔较高,地形以高原为主;裂谷主要呈东北-西南走向,河湖并没有与裂谷平行分布;该地地处赤道附近,受冰川侵蚀较弱,湿地面积广大与冰川侵蚀关系不大。【关联原理】关联1 析应用依据等高

20、线进行区位选址(1)选点。类型区位要求图 示水库坝址坝址应选在等高线密集的河流峡谷处,因为该处筑坝工程量小且地势落差大;库区宜选在河谷、山谷地区,或“口袋形”的洼地或小盆地,以保证有较大的集水面积和库容类型区位要求图 示港口港口应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区,最好是陆域平坦、水域深阔的避风海湾,避开含沙量大的河流,以免引起航道泥沙淤塞疗养院疗养院应建在地势坡度较缓(等高线稀疏)、向阳坡、背山面水(河、湖、海)、气候宜人、空气清新且有交通线通过,交通便利的地方类型区位要求图 示宿营地宿营地应避开河谷、河岸,以避开暴雨造成的山洪;避开陡崖、陡坡,以防崩塌、落石造成伤害;应在地势较高的缓坡或

21、较平坦的鞍部宿营航空港航空港应建在等高线稀疏的地方,要求地势平坦开阔、坡度适当、易排水,还要地质条件好;注意盛行风向;与城市保持适当的距离等类型区位要求图 示气象站气象站应建在地势坡度适中、地形开阔的地方拍摄地被拍摄的事物集中,时间适宜,地点适宜;拍摄的距离问题:距离远近及安全问题;拍摄条件的选择问题:光照问题、昼夜问题、气温条件、地形地势等条件(2)选线。类型区位要求图 示公路、铁路一般要求坡度平缓、尽量在等高线之间穿行,线路较短,尽量少占农田、少建桥梁,避开陡崖、陡坡等,通往山顶的公路,往往需建盘山路等(图中公路选线为EHF)类型区位要求图 示引水路线首先考虑水从高处往低处流,再结合距离的

22、远近确定(图中线更合理)输油、输气管道路线尽可能短,尽量避免通过山脉、大河等,以降低施工难度和建设成本(3)选面。类型区位要求图示农业生产布局根据等高线地形图反映的地形类型、地势起伏、坡度陡缓,结合气候和水源条件,因地制宜提出农、林、牧、渔业合理布局的方案。平原宜发展种植业;山区宜发展林业、畜牧业工业区、居民区选址一般选在靠近水源、交通便利、等高线间距较大的地形平坦开阔处关联2 析应用依据等高线判断河流特征判断水系特征山地常形成放射状水系;盆地常形成向心状水系;山脊常形成河流的分水岭(山脊线);山谷常有河流发育(山谷线);等高线穿越河谷时向上游弯曲(河流处等高线向高处弯曲),等高线在山脊处向低

23、处弯曲判断水文特征等高线密集的河谷,流速大、水能资源丰富,在陡崖处形成瀑布;河流流量除与降水量有关外,还与流域面积(集水区域面积)有关(流域的边界即分水岭);河流出山口处常形成冲积扇(洪积扇)关联3 析应用依据等高线判断气候特征及差异(1)判断气候特征:气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高,蒸发强;阴坡气温低,蒸发弱)等因素进行判断。(2)气候差异及判断。气候要素差异表现气温求出高度差,再利用气温垂直递减率0.6/100 m 计算温度差,地势越高,气温越低降水迎风坡多于背风坡光照阳坡多于阴坡,同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡【构建模型】【对点训练】(2021德州模拟)

24、读我国东部沿海某地等高线(单位:m)图,完成1、2题。1.关于图中所反映信息的表述,正确的是()A.图中河流的流向为从东北流向西南后再向南B.陡崖的相对高度为大于等于100 m、小于200 mC.地位于山地的迎风坡,降水比地多D.甲、丙两地一年四季都能看到海上日出2.当地为发展旅游业,打算修建一条直达山顶(492 m)的观光索道,最合适的选线是()A.从甲处到山顶B.从乙处到山顶C.从丙处到山顶D.从丁处到山顶【解析】1选B,2选A。第1题,图中等高距为50米,陡崖处有三条等高线相交,故陡崖的相对高度为大于等于100米、小于200米。依据河流流向与等高线凸出方向相反,可判断河流先自南向北,再向

25、东北流;图中高程为492米的山峰位于东北西南走向的山岭上,则位于该山岭的西北坡,为东南季风的背风坡而降水少,位于东南季风的迎风坡而降水多;冬季日出东南,甲地的东南方为山岭,阻挡视线,故甲地冬半年一段时间内不能看到海上日出。第2题,该地东临海洋,到山顶看日出是主要旅游项目;山脉的东坡直接临海,不需要登山看日出,故不必修建从丙或丁到山顶的索道;甲、乙位于山脉的西侧,但乙位于一个山顶上,两个山顶距离较近,也不符合“直达山顶(492米)”的条件;而甲位于山下,与最高山顶之间有河谷,沿线景观较好,故最适合修建观光索道。如图为我国东南部某地等高线分布图。7月份某高中的地理社团在图示地区进行了野外考察。据此

26、完成3、4题。3.若以5 km/h的速度步行,经行图中ab段需要时间约是()A.5 hB.6 hC.7 hD.9 h4.下列说法正确的是()A.最高点的学生看到太阳大致在P方位落山B.考察期间白昼不断变长C.M点地处迎风坡,水分热量条件较好D.P地正午太阳高度显然比Q地更小【解析】3选C,4选C。第3题,根据比例尺,通过量算可知,图中ab实地距离约为38千米,若以每小时5千米的速度步行,大约需要7.6小时。第4题,7月份,太阳视运动轨迹为东北升、西北落,图中P点位于最高点的西南方,并非7月份太阳落下方位;考察期间,北半球地区昼长逐渐减小;根据材料,该地为我国东南部某地,7月份盛行东南风,M点地

27、处迎风坡,水热条件较好;根据指向标,P地位于Q地的西南方,7月份P地正午太阳高度大于Q地。【加固训练】(2020扬州模拟)读长江中下游平原某地区等高线示意图,完成(1)(3)题。(1)图中乙地与湖面高差的最大值可能是()A.20米B.45米C.95米D.135米(2)图中甲、乙、丙、丁中适合建乡村聚落的地点是()A.甲、丙B.甲、乙C.丙、丁D.乙、丁(3)图中虚线为利用湖泊水源灌溉农田的规划线路,最合理的自流渠是()A.B.C.D.【解析】(1)选B,(2)选A,(3)选C。第(1)题,从图中可以看出,图示等高距为50米,乙地海拔为100150米,湖面海拔为100米,乙地与湖面高差为050米

28、。第(2)题,该地位于我国长江中下游平原地区,洪涝灾害频发,甲、丙海拔相对较高,适合建乡村聚落。第(3)题,读图可知,线路水从高处向低处流,是最合理的自流渠。新动向新情境新预测【命题新素材】廊桥又称风雨桥,是在桥上加盖廊屋的特殊桥梁。闽浙山区迄今留存不少古廊桥。当地采伐后的木材,需经一段时间的自然晾干才能用作建桥木料。清朝乾隆年间建于图中甲处的古廊桥,建成不久即毁于山洪。数年后,在图中乙处重建并保留至今。如图示意闽浙山区某地地形及廊桥景观。【关键词句】廊屋、自然晾干、山洪【命题导向】廊屋的作用、古廊桥当年被山洪冲毁的自然原因、木材“夏伐秋晾”的合理性、古廊桥建设用材的选择性。【高考新命题】【命

29、题示例】(1)说明廊桥设有廊屋的作用。(2)分析甲处古廊桥当年被山洪冲毁的自然原因。给材料 我命题学以致用【我的命题】(3)(选择题或综合题)_答案:(1)当地太阳辐射强,冬暖夏热,降水丰富,空气湿度大,建桥木料易变形、腐烂,加廊屋可以为行人遮阳、挡风、避雨,还能防水、防潮和防晒,保护桥梁。(2)该地当年受连续强降水影响,引发特大洪水,甲处河道弯曲且由宽变窄,致使河流流速加快,水位暴涨,对桥造成强大冲击;丙冲沟的地势陡峻,遇强降水引发大量挟带泥沙、石块、树木等杂物的洪流摧毁桥梁。(3)_【命题母材料】中国2020珠穆朗玛峰高程测量登山队成功登顶丈量珠峰新高度世界第一高峰珠穆朗玛峰是高了还是矮了

30、?5月27日11点整,2020年珠峰高程测量登山队8名攻顶队员全部登顶成功。这意味着,再经过周密计算,我们就可以知道珠峰的最新“身高”了。在藏语中,“珠穆”代表“女神”,“朗玛”代表“母象”,“珠穆朗玛”则是“大地之母”的意思。确实,作为世界上海拔最高的山峰,珠穆朗玛峰被喻为世界第三极,是亚洲的水塔,也是许多人心中的圣地。曾经,很多人对于珠峰高度的记忆是8 848米。2005年,我国对珠峰的测量显示珠峰高度是8 844.43米。时隔多年,如今为什么再测珠峰?为测量一座山峰如此大动干戈,值得吗?要知道,此次2020年珠峰高程测量是第三次攻顶,此前两次皆因天气原因撤回。测量珠峰是一件高难度工作。以

31、前,登山队员测不了,测绘队员又上不去。但是,我国是珠峰的主权国家之一,我们有责任、有义务把世界最高峰的数据测出来。珠穆朗玛峰作为终年积雪、高耸入云的世界最高峰,测量其高度颇有难度。这里峰高势伟,峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度。山上冰川、冰坡、冰塔林道随处可见。峰顶空气的含氧量只有东部平原地区的四分之一,经常刮七八级大风,12级大风也不少见。长久以来,人类对于自然充满好奇,也在不懈探索。对于珠峰高程的多次测量,就是人类了解和认识地球的一个重要标志。珠峰测量也是我国综合国力和科技进步的反映。这次珠峰测量用了很多国产仪器设备,也将带动我国科技的发展。同时,随着时间推移,珠峰高度会随着地理板块不

32、断变动。5年前,尼泊尔发生一次8.1级强震,震中距珠峰200千米。这会不会导致珠峰高程发生变化?最新的测量将揭晓这个答案。珠峰高程测定在地理学研究中具有重要价值。根据珠峰及邻近地区地壳水平和垂直运动速率变化,可以揭示印度洋板块与亚欧板块的相互作用这是引起我国大陆周期性地震活动的原动力,对地震预报和防灾减灾具有重要意义。同时,精确的峰顶雪深、气象和风速等数据,将为冰川监测、生态环境保护等方面的研究提供第一手资料。登顶测量如此之难,为什么一定要人登顶测量呢?高程测量将综合运用全球导航卫星系统(GNSS)卫星测量、雪深雷达测量、重力测量、天文测量、卫星遥感等多种技术。其中,GNSS接收机、雪深雷达、气象测量和觇标等仪器均需要由人携带至峰顶。那么,可不可以用无人机或直升机代替登顶测量呢?珠峰山高风大,气流不稳定,温度也低,无人机和直升机均无法在这样恶劣的环境下到达峰顶。卫星遥感技术的测量精度远低于大地测量方法,且测出来的是包括雪深的高程。而不同季节里,珠峰的雪深厚度不同,要知道珠峰的准确高度,需要减去雪深,测量岩面高度。是否登顶成功后就能迅速公布测量结果,了解珠峰“身高”变化?登顶测量成功只意味着取得一手测量数据,但仍未得到珠峰的精确高程。最终数据将经过严格计算才能得出。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3