1、第6课法国大革命学习目标：1.概述人权宣言中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。2.以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性。3.知道拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本经过，体会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。1.重点：人权宣言蕴含的民主思想、影响；拿破仑的内外政策。2.重难点：“恐怖政策”的内容及评价。教材整理1“旧制度”的衰微1“旧制度”的衰微18世纪初，法国“旧制度”开始显露出来衰落的征兆。2新思想的萌发18世纪，法国启蒙思想家们倡导自由、平等和天赋人权的观念，启发了
2、第三等级的反抗意识。教材整理2攻占巴士底狱和人权宣言1三级会议的召开(1)原因：为了解决财政危机，路易十六被迫下令召开三级会议。(2)召开：1789年5月，三级会议召开，第三等级代表集体宣誓“不制定宪法决不解散”，最后三级会议改名为制宪议会。2攻占巴士底狱7月14日，巴黎人民攻占了巴士底狱。路易十六再次被迫妥协，接受革命的象征三色旗。3人权宣言1789年8月，制宪议会正式通过人权宣言，宣示了新制度的原则。41791年宪法宣布法国为君主立宪制，人权宣言成为1791年宪法的序言。课中思考阅读教材P31课中思考题，思考：人权宣言体现了启蒙思想中的哪些理念？【提示】体现了启蒙思想家主张的主权在民、自由
3、、平等、安全和反抗压迫、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯和“天赋人权”等理念。教材整理3共和国：战争与内乱1对外战争(1)1792年春夏之交，法国向普、奥宣战。(2)9月，法国义勇军在瓦尔密村击退普鲁士军。2共和国建立(1)1792年9月，国民公会一致通过废除王政的议案，并宣布成立“法兰西第一共和国”。(2)1793年1月，法国国王路易十六以叛国罪被送上断头台。3吉伦特派下台(1)1793年春夏，法国面临反法联军的进攻和反对共和国的叛乱。(2)5月底，巴黎民众举行暴动，拘捕了当权的吉伦特派领袖。雅各宾派掌握了政权。教材整理4恐怖统治1背景面对内忧外患的危急形势，以罗伯斯比尔为首组成公安委
4、员会，推行恐怖政策。2内容实行战时总动员，用最严厉的措施，打击一切敌人和商业投机活动。3评价(1)积极：平息了国内叛乱，击退了反法联军，稳定了局势。(2)消极：造成人人自危，罗伯斯比尔众叛亲离。4结果1794年7月反对派发动“热月政变”，大革命高潮结束。教材整理5拿破仑帝国1拿破仑上台(1)背景：热月政变后，法国政局依然动荡不安，许多人企盼出现一个强人政权。(2)上台：1799年11月，拿破仑发动雾月政变，建立起独裁政权。(3)措施主持制定了法兰西民法典。a内容：保留了法国革命期间的某些改革成果，确认了自由、平等的原则。b局限：限制言论自由，限制妇女和未成年人的权利。发动对外战争。2拿破仑帝国
5、(1)建立：1804年12月，拿破仑在巴黎圣母院加冕，建立了法兰西第一帝国。(2)范围：以法兰西帝国为核心，包括附属国及普鲁士和奥地利。(3)崩溃1812年，拿破仑侵略俄国失败，帝国开始崩溃。1814年，拿破仑退位并被流放到厄尔巴岛上。课中思考阅读教材P34课中思考题，思考：拿破仑上台的有利条件有哪些？【提示】 客观条件：热月政变后，法国政局依然动荡不安，新的反法联军大兵压境，人们企盼能为法国带来稳定与和平的强人政权。拿破仑自身在军队中的声誉与实力也不可忽视。教材整理6百日政权1背景路易十八的复辟统治损害了资产阶级和农民的利益，人们怀念拿破仑。2措施颁布自由主义的新宪法，把帝制改成君主立宪制。
6、3失败1815年6月，滑铁卢战役失败，拿破仑再次退位并被流放，法兰西第一帝国最终覆灭。课中思考阅读教材P34课中思考题，思考：拿破仑有什么条件重登王位？【提示】波旁王朝复辟和流亡贵族归来，使在革命中受益的资产阶级和广大农民感到威胁；军队被失败的屈辱所刺痛，勾起人们对拿破仑的怀念；拿破仑抓住国内不满情绪的时机；法国人民把拿破仑看成革命成果和民族利益的捍卫者，欢迎他的到来。知识网络史论要旨1.法国大革命爆发后，代表资产阶级不同利益集团的君主立宪派、 吉伦特派和雅各宾派先后掌权，他们采取的措施将革命不断推向前进，对革命都做出了贡献。从反封建的角度来看，君主立宪派的贡献并不逊色于雅各宾派。2.拿破仑上
7、台后颁布了拿破仑法典，巩固了法国革命的成果，对欧美等国的立法影响很大。3.拿破仑建立帝国后的对外战争，既有明显的反对外国武装干涉、保卫大革命基本成果的正义性，又有强烈的侵略扩张性。探究点一独立宣言与人权宣言史 料解 读史料一不言而喻：人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。现今不列颠国王拒绝批准那些对于公共福利最有用和最必要的法律。我们谨庄严的宣告：自由独立的合众国解除对于英王的一切隶属关系。1776年美国独立宣言提取有效信息“人人生而平等”“自由独立
8、的合众国解除对于英王的一切隶属关系”并结合史料一出处所提供时间(历史时期)的大背景理解宣言的用意。史料二第一条：“在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。”第二条：“这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。”第六条：“全国公民都有权亲身或通过代表参与法律的制定。法律对于所有的人都是一样的。在法律面前，所有公民都是平等的。”第十七条：“私有财产是神圣不可侵犯的权利。”1789年人权宣言根据条款，分层分析人权宣言的内容。【史料应用】(1)以上两则史料体现了资产阶级哪些共同的思想主张？反映在政治上其共同要求是什么？【提示】主张：自由、平等、安全是天赋人权；最高权力属于人民；私有财产神圣不可侵犯；法
9、律面前人人平等。共同要求：反对专制统治，实行民主政治。(2)两个文献对人类社会产生的积极影响有哪些？【提示】宣传了资产阶级革命思想，推动了资产阶级革命的发展；为资本主义发展确立了法律规范；推动了人类社会民主化的进程。【史论拓展】比较人权宣言与独立宣言1区别独立宣言人权宣言颁行目的主要是为北美独立提供合法的理论依据主要是为了确定宪法基本的政治原则内容侧重点侧重于谴责英王侵害北美人民天赋权利的罪行，是一篇“战争檄文”重在确立资本主义新制度，在将矛头指向封建旧秩序的同时，更重视对“自由”“平等”“法治”这些基本民主原则的阐释对世界的影响对其他国家的民主进程产生了一定影响规定的人权更具体、广泛，更具普
10、遍性，对世界民主政治发展影响深远2.联系(1)独立宣言被马克思称为世界上“第一个人权宣言”，它催生了法国的人权宣言。(2)都以“天赋人权”“社会契约”“主权在民”“人民革命权利”这些启蒙思潮中的核心思想作为理论基础。(3)都是诞生于资产阶级革命期间的政治宣言，既推动了革命的进程，又体现了革命的成果。(4)作为西方民主制度史上两个具有法律性、纲领性和理想性的重要文献，都对其他国家的民主法治进程产生了一定影响。探究点二拿破仑对外战争史 料解 读史料一热月政变后，法国政局依然动荡不安。新的反法联军又开始大兵压境。许多人企盼出现一个强人政权，对内建立秩序和实现稳定，对外实现光荣的和平。拿破仑成为他们的
11、希望。1799年11月9日(雾月18日)，拿破仑发动政变，接管了政府，建立了独裁政权。史料中的第一、二句是核心关键句，注意关键词“动荡不安”“大兵压境”“强人政权”。史料二拿破仑是一位军事天才。在10年时间里，他的大军几乎踏遍欧洲大陆。普鲁士遭到惨败，只得割地赔款。奥地利被迫把公主嫁给这个“科西嘉暴发户”。俄国沙皇也只能与拿破仑讲和。拿破仑大军所到之处，废除封建贵族特权，推行拿破仑法典。但是，拿破仑压榨被征服地区，掠夺当地的财物。注意对比“但是”前后的内容，分析拿破仑战争的结果和影响。史料三一个在1/4的世纪内连年征战因而力量消耗殆尽的国家，已不可能单独抵抗整个武装起来的世界对它的进攻。恩格斯
12、注意关键词“连年征战”“消耗殆尽”“不可能单独抵抗”分析拿破仑失败的原因。【史料应用】(1)拿破仑能够上台，并建立独裁政权的有利条件有哪些。【提示】法国面临内忧外患的局势，而当时的政府较为软弱，无力维持社会秩序，法国社会需要强权政治来维护统治；拿破仑以军事起家，有能力建立强权政治。(2)如何正确看待拿破仑的对外战争？【提示】拿破仑的对外战争一方面具有扫荡欧洲封建势力、捍卫法国革命成果和维护民族独立的意义；一方面传播了法国革命的思想，客观上有利于欧洲封建制度的瓦解。但后期进行的战争侵犯了欧洲许多国家的主权，掠夺了各地人民，激起了各国被压迫人民的反抗。(3)1815年6月18日，拿破仑兵败滑铁卢。
13、恩格斯对于拿破仑失败原因的分析的重点是什么，导致拿破仑失败的根本原因是什么？【提示】恩格斯把分析重点放在军事力量的对比上。经济力量的强弱是军事力量强弱的基础，因而导致拿破仑失败的根本原因是法国的资本主义经济难以对抗整个欧洲的封建经济，即资本主义发展不充分，力量弱小，难以对抗欧洲封建势力。【史论拓展】全面认识拿破仑战争(1)拿破仑战争既有明显的反对外国武装干涉、保卫大革命基本成果的正义性，又有强烈的侵略扩张性。其前期所进行的战争，捍卫了法国大革命的成果，进一步摧毁了封建旧制度，巩固了资本主义社会秩序，传播了法国大革命的思想，在客观上有利于欧洲封建制度的瓦解。但他后期所进行的战争，主要表现为侵略性
14、。他侵犯了欧洲许多独立的国家，掠夺各国人民的财产，招致各国人民的反抗。(2)欧洲大陆各封建君主国同法国作战，主要是为了扑灭法国革命，重建封建秩序；而英国干涉法国革命则是过去两国间商业战争的继续，正在进行工业革命的英国企图消灭自己的竞争对手。 (3)战争以拿破仑失败而结束，它反映了当时的力量对比关系。在欧洲大陆，封建势力在总体上仍大于资本主义势力；在英法对抗中，英国的力量强于法国。同时，拿破仑对占领地的经济掠夺和军事统治，激发了各国的民族主义意识，反抗斗争风起云涌，这是拿破仑战争失败的直接因素。(2015福建高考)阅读下列材料，回答问题。材料一1789年，围绕着“人类应该在怎样的基础上缔造自己的
15、社会？”，一场前所未有的大辩论正在六边形的国土上展开。在争论的双方中，一方打着维护历史传统的旗号，积极鼓吹神赋权利、等级制度和行业组合；另一方则宣扬人类的创造性，主张天赋权利以及理性和正义。这场涉及哲理的政治辩论的关键所在，一言以蔽之，就是确认占法国人口2/3的第三等级拥有何种地位。摘自吕一民法国通史材料二1791年宪法是法国从传统的贵族社会跨入近代公民社会的法律标志。它规定，年满25岁的男子为公民，又提出财产资格限制，“至少已经缴纳了相当于三个工作日价值的直接税”者享有选举权，为积极公民；未达到者无选举权，是消极公民。1793年宪法取消了积极公民与消极公民的划分。第二共和国时期，法国选民人数
16、猛增至900多万。摘编自高九江启蒙推动下的欧洲文明(1)材料一中大辩论的焦点是什么？为什么会成为焦点？(2)材料二中法国是如何扩大民众选举权的？据上述材料并结合所学知识，分析推动这一进程的主要因素。【规范解答】第(1)问的第一小问提取材料“确认占法国人口2/3的第三等级拥有何种地位”的信息作答；第二小问从争论双方(国王、第三等级)的地位(目的)作答。第(2)问的第一小问提取材料中“1791年宪法提出财产资格限制”“1793年宪法取消了积极公民与消极公民的划分”的信息作答；第二小问结合18世纪的时代背景，从思想、政治等角度分析作答。【答案】 (1)焦点：第三等级的地位。原因：国王实行专制统治，维
17、护等级制度；第三等级占人口多数，是税收的主要承担者。(2)扩大：法律保障；降低、取消财产等限制。因素：启蒙思想的传播；多次革命的推动；资产阶级和工人阶级力量的壮大。1下图揭示了当时法国的社会现象，能体现其寓意的是()饱受奴役和压迫的法国农民(漫画)A发展个性追求自由平等B创立新教挑战神权统治C等级制度造成社会矛盾尖锐D专制制度阻碍资本主义发展【解析】由材料信息来看，当时处于第三等级的法国农民深受第一等级教士、第二等级贵族的压迫，这实质上反映出等级制度造成社会矛盾尖锐，故选C项。【答案】C2路易十六在日记中写道：“14日，星期二，无事。”然而，这一天却成为改写法国历史的日子。因为在那天()A第三
18、等级召开了国民会议B制宪议会通过了人权宣言C巴黎人民攻占了巴士底狱D拿破仑颁布了法兰西民法典【解析】抓住关键词“14日”，很容易联想到法国国庆日“7月14日”，1789年7月14日，巴黎人民攻占了巴士底狱。【答案】C31792年4月诞生的马赛曲唱道：“公民们，武装起来！公民们，投入战斗！前进前进，万众一心，把敌人消灭净！”歌中“敌人”主要指()A波旁王朝B普奥联军C反法联盟 D斯图亚特王朝【解析】1792年，法国对奥地利宣战，不久普鲁士也站在奥地利一边作战。战争开始后，普奥联军攻入法国境内。法国人民奋起保卫祖国，组织义勇军，高唱马赛曲，开往前线。因此，马赛曲中的“敌人”指的是普奥联军。【答案】
19、B4俄国诗人普希金在抒情诗拿破仑中，称拿破仑孤寂的死是“伟大的人物明显陨灭”，称他的“不朽之光却在闪烁”。其最主要的理由是()A拿破仑巩固了法国资产阶级革命的成果B拿破仑的拿破仑法典成为资本主义社会的法律规范C拿破仑把法国革命思想传播到法军所到之处D拿破仑用法律的形式保障了农民对小块土地的所有权【解析】解答本题一要抓住“不朽之光”并弄清楚其含义(对人类历史发展产生了重大影响)，二要注意“最主要的理由”限制，故选B项。【答案】B5阅读下列材料，回答问题。材料一在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫
20、。整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。在法律面前，所有的公民都是平等的。法国人权宣言材料二按该宪法规定，国民议会代表的选举权，只给予“积极公民”。成为“积极公民”的部分条件是：在城市或区内具有法律所指定的一定时期的住所。在王国内任何一个地方，至少已经缴纳了相当于三个工作日价值的直接税不处于奴仆的地位，即不处于被雇佣的奴役地位。法国1791年宪法(1)根据材料分析人权宣言反映了启蒙思想家的哪些主张？(2)材料二引用的宪法条文与材料一的矛盾之处表现在哪里？结合当时的历史背景进行评价。【解析】第(1)问，首先根据材料弄清人权宣言的内容，再对比启蒙思想家的
21、主要主张归纳出答案。第(2)问，第一小问，要紧扣“矛盾”的要求比较分析材料一、二；第二小问，应从具体历史背景和资产阶级的要求进行一分为二地评价。【答案】(1)天赋人权，自由平等，主权在民，法律面前人人平等。(2)表现：材料一宣布人在权利上自由平等，而材料二中的条文又以居住条件、纳税多少和社会地位限制公民的选举权。评价：在原则上提出权利自由平等，从反对封建贵族特权和专制制度的角度来看，是有进步意义的。但是用种种条件限制公民的选举权，又说明它带有维护资产阶级利益的局限性。学业分层测评(六)(建议用时：40分钟)学业达标1分析法国大革命前三个等级基本情况统计表。第一等级第二等级第三等级人口比例0.5
22、%1.5%98%土地比例10%25%65%税收比例00100%由此可以看出()A第三等级人数众多享有较多的投票权B土地的分配比例有助于抑制土地兼并C前两个等级不负担税收也不承担义务D第三等级迫切希望改变不合理的现状【解析】从表格可以看出，第三等级占有土地最少，但承担税收最多，说明第三等级迫切希望改变不合理的现状。【答案】D2自由、平等之所以被视为天赋人权而写入法国人权宣言，归根到底是因为()A反对君主专制的需要B反对封建等级制度的需要C保护私有财产的需要D商品经济发展的必然要求【解析】经济基础决定上层建筑。人权宣言倡导自由平等，天赋人权，体现了商品经济发展的必然要求，故选D项。【答案】D3法国
23、大革命期间的下列最高权力机关出现的先后顺序是()三级会议制宪议会国民公会ABC D【解析】是1789年大革命爆发之前，是君主立宪派掌权时期，是1792年9月，国民公会取代立法议会。【答案】A4下图是法国1789年的一幅漫画。画中三人分别代表贵族、平民和教士。结合所学知识判断，漫画所要表达的意愿是()A第三等级反对制定新宪法B三个等级联合废除君主制C三个等级合力制定新宪法D三个等级修改拿破仑法典【解析】解答本题的关键是理解漫画中的文字及其含义。通过漫画中三人合力打造及文字“新宪法”，结合最下面的文字可知C项正确。A项不符合三个等级合作的主旨；B项此后不久制定的宪法规定实行君主立宪制，并不主张废除
24、君主制；D项时间不对，拿破仑法典是在1804年颁布的。【答案】C51794年7月28日，意大利人玛陀丽在巴黎街头目睹了这样一幕，在“消灭暴君”的口号中，几个对法国影响巨大的人物被送上了断头台。被处死的这些人属于()A君主立宪派 B吉伦特派C雅各宾派 D热月党人【解析】1794年7月27日，法国发生了热月政变。第二天，罗伯斯比尔等雅各宾派领袖被送上了断头台。【答案】C6人权宣言和拿破仑法典是对法国乃至世界历史产生重要影响的两部文献。以下表述正确的有()人权宣言揭示了天赋人权，自由平等的原则人权宣言规定法国为君主立宪国家，实行三权分立拿破仑法典确定了人们在法律上的平等和财产权拿破仑法典是欧洲第一部
25、比较系统完备的法律体系A BC D【解析】根据所学知识可知，人权宣言揭示了天赋人权，自由平等的原则，故正确；人权宣言并没有规定法国为君主立宪国家和实行三权分立，故错误；根据所学知识可知，拿破仑法典确定了人们在法律上的平等和财产权，故正确；欧洲第一部比较系统完备的法律体系应该是罗马法，故错误；C项符合题意。【答案】C能力提升7.(2014山东高考)阅读材料，回答问题。材料右图若拉德贝特莱的画作革命的寓意。画面顶部是一位法国启蒙思想家的肖像，此外还有许多历史象征和革命符号(注：图中文字为引者标注)。此画完成于1794年，正值法国大革命最激进的时期。(1)法国大革命时期，哪些重要文献体现了画中所标注
26、符号蕴含的革命精神？(2)结合时代背景，判断画中的启蒙思想家是伏尔泰还是卢梭，并说明理由。【解析】解答本题的关键在于准确把握和理解画作中的信息，并结合所学知识回答问题。第(1)问结合画作中“平等”“自由”等信息，根据法国大革命期间颁布的文献、法令即可回答。第(2)问判断图中的头像是伏尔泰还是卢梭，必须结合当时雅各宾派专政的时代背景，而雅各宾派激进的专政措施受到卢梭思想的影响。【答案】(1)文献：人权宣言、1791年宪法或1793年宪法。(2)思想家：卢梭。理由：1794年正值法国大革命中最激进的雅各宾派专政时期，雅各宾派实行的是革命恐怖主义。卢梭提出的“社会契约论”和“人民主权论”，适应了雅各宾派专政的现实需要。
