1、河南省罗山高中2016届高三生物复习精选专题练：人类对遗传物质的探索过程（含解析）1下列关于生物学研究方法的叙述，错误的是（ ）A噬菌体侵染大肠杆菌实验中，搅拌、离心的目的是把噬菌体的蛋白质和细菌分离B可用同位素标记法研究DNA的半保留复制C使用纸层析法提取叶绿体中的色素时不能让层析液没及滤液细线D可以用差速离心法分离各种细胞器2用15N、32P、35S标记噬菌体，让其去侵染细菌，在产生的子代噬菌体组成结构中，能够找到的放射性元素为（）A可在外壳中找到15N 、32P、35S B可在DNA中找到15N、35SC可在DNA中找到15N 、32P D可在外壳中找到15N3下图是甲、乙、丙三种生物体
2、细胞内染色体情况示意图，则对应的基因型可依次表示为（ ）AAaBb，AAaBbb，AaaaBAaaaBBbb，Aaa，ABCAAaaBbbb，AaaBBb，AaBbDAaaBbb，AAabbb，ABCD4赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明噬菌体的遗传物质是DNA，以下实验步骤的先后顺序为 （ ） 用分别含有35S和32P的培养基培养细菌利用培养基培养噬菌体用噬菌体分别与含有35S和32P的细菌混合培养放射性检测离心分离A B C D5用车前草花叶病毒（HRV）的RNA与烟草花叶病毒（TMV）的蛋白质外壳组成重组病毒，用该病毒去感染车前草，则（ ）A.车前草出现病斑，在车前草细胞中检测
3、到HRVB.车前草不出现病斑C.车前草出现病斑，在车前草细胞中检测到TMVD.车前草出现病斑，在车前草中检测到HRV的RNA与TMV的蛋白质外壳6噬菌体在细菌内合成自己的蛋白质需要 （ ）A.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 B.细菌的DNA和噬菌体的氨基酸 C.细菌的DNA和氨基酸 D.噬菌体的DNA和氨基酸7下列说法正确的是（）A.所有生物的遗传物质都是DNA B.蛋白质的合成都在核糖体上完成C.细菌的遗传物质指导病毒蛋白质的合成 D.病毒的遗传物质是DNA 和RNA8肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内S型和R型细菌含量变化情况如下图所示
4、。下列有关叙述错误的是( )A.在死亡的小鼠体内能分离出S型细菌和R型细菌B.曲线ab段下降的原因是R型细菌被小鼠的免疫系统所消灭C.小鼠体内S型细菌的出现是R型细菌突变的结果D.若将加热杀死的S型细菌换成S型细菌的DNA，其余条件不变，小鼠体内两种细菌的含量变化情况仍可用上图表示9右图为某动物细胞有丝分裂过程中某一次的图像，下列叙述中不正确的是（ ） A.该生物体细胞中有8条染色单体B.该细胞处于有丝分裂的后期C.该细胞中含有8条染色体D.该细胞中含有8个DNA分子10下列说法中正确的是（ ）A、细胞中的所有DNA都是染色体的组成成分B、真核生物细胞中的遗传物质都是DNA，病毒中遗传物质是R
5、NA或DNAC、证实DNA是遗传物质的实验，都是设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用D、噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要遗传物质11下列说法正确的是（ ）A一切生物的遗传物质都是DNAB一切生物的遗传物质都是RNAC一切生物的遗传物质是核酸D一切生物的遗传物质是蛋白质12在细胞质遗传中，遗传物质的载体是: （ ）A细胞质基质 B细胞核基质 C染色体 D线粒体基质13人的遗传物质应该是（ ）A、 DNA B、 RNAC、 DNA或RNA D、 DNA和RNA14下列叙述不正确的是 （ ）A只含有RNA的生物，遗传物质是RNAB只含有DNA的生物，遗传物质是DNAC既有D
6、NA又有RNA的生物，遗传物质是DNA和RNAD既有DNA又有RNA的生物，遗传物质是DNA不是RNA15如果用15、32、35标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为（ ）A.可在外壳中找到15、35 B.可在DNA中找到15、32C.可在外壳中找到15 D.可在DNA中找到15、32、3516下列关于T2噬菌体侵染细菌的实验相关叙述中不正确的是（ ）A该实验不能证明蛋白质不是遗传物质B侵染过程的原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供C为确认何种物质注入细菌体内，可用32P、35S共同标记一组噬菌体的DNA和蛋白质D连续培养噬菌体n代，则含母链的D
7、NA应占子代DNA总数的12n117下列关于遗传物质的探索历程的叙述中,正确的是( )A.格里菲思肺炎双球菌转化实验可以证明转化因子是S型菌的DNAB.艾弗里肺炎双球菌转化实验不足以完全证明DNA是遗传物质C.噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力,是因为其蛋白质与DNA完全分离D.为确认蛋白质外壳是否注入细菌体内,可用32P标记噬菌体18在噬菌体侵染细菌的实验中，如果放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中，则标记元素所在部位是（ ）A B C D19格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果（ ）A证明了DNA是遗传物质B证明了RNA是遗传物质C证明了蛋白质是遗传物质D没有具
8、体证明哪一种物质是遗传物质20下列有关生物学的叙述中错误的是（ ）A原核生物和病毒的遗传物质是DNA或RNAB在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率叫做基因频率C动物的性状是由细胞核基因和环境共同决定的D病毒的变异主要是基因突变和染色体变异21某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时，分别用同位素32P和35S做了标记(见下表)：此实验所得结果是子噬菌体和母噬菌体的外形及侵染细菌的特性均相同。请分析：(1)子噬菌体的核酸分子中含有的上述元素是； (2)子噬菌体的蛋白质分子中含有的上述元素是； (3)此实验说明了 。22右面是某雌性动物体内的三幅细胞分裂模式图，请据图分析。（1）处于减数第
9、二次分裂中期的是图 ，属于有丝分裂的是 。（2）具有同源染色体的是图 。（3）这三个细胞中有四分体的是图 。（4）图A细胞内染色体、染色单体和DNA分子数依次为 个，该分裂过程发生在此动物的 中。23(10分)下图为肺炎双球菌转化实验的图解。据图回答下列问题：(1) 分析图中A可以看出，加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒的细菌混合注入小鼠体内，小鼠将_，原因是_。(2)若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪一组_。A.14C和18OB.35S和32P C.14C和32PD.35S和18O(3）分析图中B可以看出，如果事先用DNA酶处理S型细菌，则转化作用 （能或不能）发生
10、，该实验获得成功的最关键设计是_ _。24如图是赫尔希和蔡斯研究遗传物质实验中的物质示意图及实验过程图，请回答下列问题。(1)图三中用35S标记噬菌体蛋白质外壳，标记元素所在部位是图二中的_。如果用32P标记噬菌体的DNA，标记元素所在部位是图一中的_。(2)赫尔希和蔡斯选用噬菌体作为实验材料，其原因之一是_。(3)实验中采用搅拌和离心等手段，目的是_。(4)仅有图三的实验过程，_(能或不能)说明蛋白质不是遗传物质，原因是_。25（7分）下图为某同学重复了探究生物遗传物质的“T2噬菌体侵染大肠杆菌实验”（甲、乙）和“肺炎双球菌转化实验”。分别接种正常R型菌、S型菌、加热杀死的S型菌、加热杀死的
11、S型菌加正常R型菌到培养基上，适宜条件下培养观察菌落生长情况如上图（为S型菌落，为R型菌落）标记噬菌体后进一步实验过程T2噬菌体侵染宿主细胞示意图据图回答下列问题：（1）图甲中T2噬菌体DNA复制的场所是 。（2）图乙中若用含32P的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心，上清液也有很低的放射性，原因可能是 。若改用14C、3H、15N等标记噬菌体而细菌未标记，在子代噬菌体中， 中能找到标记元素。（3）研究发现T2噬菌体属于噬菌体中的一类，除此之外还有噬菌体等，噬菌体的性质较“温和”感染细菌后并不使细菌死亡而是将自身的DNA插入进细菌的DNA，随细菌DNA一起复制，所以常用于基因工程中做为 （工具）。假
12、定原宿主细胞中某一DNA片段含有3000个碱基对，其中G+C占碱基总数的30%，插入后的DNA整段转录形成的mRNA含有4000个碱基，其中A和U占60%，则插入进来的噬菌体DNA片段中A+T占该插入片段碱基总数的比例为 。（4）上图的“肺炎双球菌转化实验”得出的结论是 。加热杀死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是 。26某科学研究小组做“噬菌体侵染细菌实验”时，分别用同位素32P和35S标记噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸。如下表所示：噬菌体成分细菌成分核苷酸标记32P31P氨基酸32S标记35S此实验所得子代噬菌体和亲代噬菌体的外形及侵染细菌的特性均相同。请分析回答下列问题：子代噬菌体的D
13、NA分子中含有的上述元素是 。子代噬菌体的蛋白质分子中含有的上述元素是 。此实验证明了 。参考答案1C【解析】噬菌体侵染大肠杆菌实验中，搅拌、离心的目的是把噬菌体的蛋白质和细菌分离，研究DNA的半保留复制用同位素标记法，使用纸层析法分离叶绿体中的色素时不能让层析液没及滤液细线，用分离各种细胞器差速离心法，所以D选项错误。2C【解析】子代噬菌体的DNA元素由亲代噬菌体和细菌共同决定，蛋白质元素取决于细菌。3B【解析】试题分析：甲有四个染色体组，乙有三个染色体组，丙具有一个染色体组，故选B。考点：本题考查染色体变异的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结
14、构的能力。4A【解析】试题分析：T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：用分别含有35S（或32P）的培养基培养细菌噬菌体与含有35S（或32P）的大肠杆菌混合培养被35S（或32P）标记的噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心检测上清液和沉淀物中的放射性物质。故选A考点：本题考查噬菌体侵染细菌的过程。点评：本题意在考查考生的理解能力和识记能力，属于容易题。5A【解析】因为RNA病毒的遗传物质是RNA，所以用重组病毒去侵染，应出现提供RNA病毒的病斑，所以A选项正确。6A【解析】噬菌体在细菌内合成自己的蛋白质所需原料来自细菌，由噬菌体的DNA控制。细菌的DNA控制合成的蛋白质是细菌的蛋白质。7
15、B【解析】略8C【解析】试题分析：由图可知，在死亡的小鼠体内能分离出S型细菌和R型细菌，故A正确；曲线ab段下降的原因是R型细菌被小鼠的免疫系统发现并消灭，故B正确；小鼠体内S型细菌的出现是S型细菌的DNA进入R型细菌体内，并与R型细菌的DNA发生基因重组的结果，故C错；能将R型细菌转化成S型细菌的物质是加热杀死的S型细菌中DNA，所以将加热杀死的S型细菌换成S型细菌的DNA，其余条件不变，小鼠体内两种细菌的含量变化情况与上图相同，故D正确。考点：本题考查肺炎双球菌的体外转化实验。点评：本题以曲线图为载体，考查肺炎双球菌的体外转化实验，意在考查考生的理解能力和分析曲线图等能力，属于中等难度题。
16、9A【解析】本题考查知识点为有丝分裂。体细胞不具有染色单体，A错误。由图中可知染色体在纺锤体牵拉下向两极移动，符合有丝分裂后期特点，B正确。图中细胞共有8条染色体，每个染色体上具有1分子DNA，CD正确。10BC【解析】试题分析：细胞中的只有核DNA是染色体的组成成分，细胞质中的基因不是染色体的组成成分；真核生物和原核生物细胞中的遗传物质都是DNA，病毒中遗传物质是RNA或DNA；证实DNA是遗传物质的实验（肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验），都是设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用；噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质。故选BC考点：本题考查遗传物质的探究历程
17、。点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。11C【解析】试题分析：核酸是一切生物的遗传物质。因为大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数病毒遗传物质是RNA，所以，A、B的表述都是不全面的，C正确。考点：DNA是主要遗传物质点评：本题是关于“DNA是主要遗传物质”认识的考查，难度较低。12D【解析】13A【解析】14C【解析】既有DNA又有RNA的生物，其RNA一般由DNA转录而成，不是遗传物质。15B【解析】试题分析：噬菌体侵染细菌时只有头部DNA进入，而蛋白质外壳留在外面，N可以标记DNA也可以标记蛋白质，P标记DNA，S标记蛋白质，因蛋白质外壳没有侵染进去，故DNA
18、中能找到32P和15N，故B正确。其余错误。考点：本题考查噬菌体侵染实验相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。16 C【解析】本题考查噬菌体侵染细菌的实验的相关知识。噬菌体侵染细菌的实验选用了理想的实验材料噬菌体以及理想的技术手段放射性同位素标记法。用同位素标记法区分DNA和蛋白质，利用DNA和蛋白质中所元素的区别：DNA中的P多，蛋白质中P含量少；蛋白质中一般有，而DNA中没有。用放射性同位素35S标记一部分T2噬菌体的蛋白质，用放射性同位素32P标记另一部分T2噬菌体（被32P标记的主要是DNA，蛋白质也有被标记），这两组实验构成相互对照。无可辩驳地证明了，在噬菌体的亲子代之间，只
19、有DNA有连续性，子代噬菌体的性状是通过DNA遗传的，DNA是噬菌体的遗传物质。噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌，而蛋白质外壳则留在外面，这可以通过分别用35S和32P标记时，放射性的分布差别来判断，由于侵染细菌时只有DNA进入细菌，因此，合成子代噬菌体所需的一切条件，除模板由亲代噬菌体提供，其余均由细菌提供。D项中，经复制n次后，含32P的有2个DNA，比例为2/2n1/2n1。17B【解析】格里菲思肺炎双球菌转化实验不能证明转化因子是DNA;艾弗里的实验所提纯的DNA中仍然含有0.02%的蛋白质,因此不足以完全证明DNA是遗传物质;噬菌体侵染细菌实验是利用同位素标记法间接地将DNA和蛋白
20、质分开,而不是完全分离;为确认蛋白质外壳是否注入细菌体内,可用35S标记噬菌体。18C【解析】19D【解析】试题分析：格里菲思的肺炎双球菌转化实验只是证明在加热杀死的S型菌中有某种“转化因子”可以使R型菌转化为S型菌，但没有明确是什么物质，没有具体证明哪一种物质是遗传物质，故选D。考点：本题考查人类对遗传物质的探索过程等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。20ACD【解析】试题分析：原核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，A错误。基因频率是指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率，B正确。动物的性状由核基因和质基因共同决定，C错
21、误。病毒没有细胞结构，不会发生染色体变异，D错误。考点：本题考查遗传物质、性状、基因频率和生物变异等相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，构建知识网络结构的能力和综合运用所学知识的能力。21(1) 32P、31P；(2) 35S； (3)核酸是遗传物质。【解析】在噬菌体侵染细菌的实验中，噬菌体的核酸被注入细菌细胞内，并在细菌内以细菌的核苷酸为原料，以噬菌体的核酸分子为模板合成许多和亲代噬菌体一样的核酸。这样在细菌内新形成的子代噬菌体的核酸既有以细菌内的核苷酸为原料新合成的核酸链，又有原来注入到细菌体内的亲代噬菌体核酸链。所以子噬菌体的核酸分子中含有的上述元素是31P与32
22、P。在噬菌体侵染细菌的过程中，在噬菌体核酸注入细菌内时，噬菌体的蛋白质外壳留在细菌细胞外面。而子代噬菌体的蛋白质外壳则是以细菌内的氨基酸为原料合成的。所以子噬菌体的蛋白质外壳含35S元素。从上述分析得知子代噬菌体的核酸含亲代噬菌体核酸中核苷酸的32P，说明亲代噬菌体的核酸传递到了子代，保持了遗传物质的连续性，因此核酸是遗传物质。同样分析能说明蛋白质不是遗传物质。22【解析】略23（1）死亡 S型细菌的DNA将R型细菌转化成活的有毒的S型细菌，使小鼠死亡 （2）B （3）不能 设法将DNA与蛋白质分开，单独、直接地去观察它们的作用 【解析】加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒的细菌混合注入小鼠体
23、内，R型细胞会转化为S型细菌，小鼠将死亡；用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，选用DNA和蛋白质特有的元素，DNA特有是P，蛋白质特有的是S； DNA酶处理S型细菌，则转化作用不能发生，该实验获得成功的最关键设计是设法把各组分分离开来看何者可产生子代，何者是遗传物质。24（1） （2）噬菌体只由蛋白质外壳和DNA组成（3）让噬菌体的蛋白质外壳与侵入细菌的噬菌体DNA分子分离（或与大肠杆菌分离）（4）不能 蛋白质外壳没有进入细菌体内【解析】试题分析：（1）图二表示蛋白质的分子式，35S位于R基上，是图中的位置。32P位于DNA分子中的磷酸基团上，是图一中的。（2）噬菌体只含蛋白质外壳和D
24、NA，侵染细菌时，DNA进入到细菌内，而蛋白质外壳仍留在外面，其蛋白质外壳与DNA自动分离，蛋白质和DNA分开、单独实验的结果更科学、有说服力。（3）搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离；离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，而沉淀物中留下被感染的细菌。（4）仅有图三的实验过程不能说明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质外壳留在外面，没有进入细菌内。考点：本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查考生独立完成生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。25（1）宿主细胞（大肠杆菌）的细胞质 （2）上清液中可能
25、有未发生侵染的T2噬菌体(上清液中可能有侵染后释放出的子代噬菌体) 只有DNA （3）基因运载体 30% （4）S型细菌中的某种物质能使R型细菌转化成S型细菌 DNA对热稳定性较高 【解析】试题分析：T2噬菌体寄生在大肠杆菌内，增殖都在大肠杆菌细胞内利用其原料来完成。实验存在误差，与保温时间过短（亲代有标记噬菌体进入上清）或过长（子代有标记噬菌体进入上清）有关。C、H、N可标记噬菌体的DNA和蛋白质但只有DNA可进入子代噬菌体。借助温和噬菌体可以外源DNA带入宿主细胞并复制表达，所以常用作基因运载体，原宿主DNA的G+C=30%，A+T=70%=4200个，mRNA含4000个碱基A+U=60
26、%，则其模板链所在DNA有4000个碱基对，A+T也占60%=4800个，则剩下的4800-4200=600个A+T存在于插入的噬菌体DNA中，占插入链的600/（8000-6000）=30%（4）注意不能得出DNA是转化因子或遗传物质，加热后仍有活性与热稳定性有关，这也是与蛋白质的一大区别，也是DNA做为遗传物质的原因之一。考点：本题考查T2噬菌体侵染大肠杆菌实验、肺炎双球菌转化实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。1126（1）32P、31P （2）35S （3）噬菌体的遗传物质是DNA【解析】与此题相关的知识点是DNA是遗传物质的证据噬菌体侵染细菌的实验。在噬菌体侵染细菌时，只有噬菌体的DNA注入到了细菌体内，而噬菌体的蛋白质外壳留在外面。侵入到细菌体内的DNA，以自身为模板，以细菌体内的脱氧核苷酸为原料，合成出许多子代噬菌体DNA分子，这些DNA分子中，大部分含有31P，极少数含有32P。在这些DNA分子的指导下，噬菌体又以细菌的氨基酸为原料，合成了子代噬菌体的蛋白质外壳，而这些蛋白质外壳应全部含有35S。
