1、20172018学年度第一学期渤海高中高一1.1.2集合的基本关系教案赵洋 时间：2017年9月4日课题课时第一课时课型新授教学重点集合间的包含与相等关系，子集与真子集的概念.依据：教参，教材，课程标准，2017年高考大纲教学难点属于关系与包含关系的区别依据：教参，教材，自主学习目标一、知识目标：(1)牢记集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。(2)会背子集.真子集的概念。二、能力目标：能使用图表达集合间的关系，体会直观图示对理解抽象概念的作用.理由：依据本节课重难点制定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟1、 教辅10页预习测评1、2
2、、3、5 2、 目标解读检查，评价总结小考结果。1 给出预习测评答案2 小考： 提出自主学习困惑.明确本节课学习目标，准备学习。3分钟2.承接结 果教材13也=页练习A,练习B教辅10页课前导学 巡视检查学生预习习题完成情况，进行及时评价。2补充学生出现的漏洞。3.解决学生的问题，并达成共识。1、 学生自己展示预习习题完成情况。2、 其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。3、 质疑、解答。验收学生自主学习的结果，并解决学生自主学习中遇到的困惑。10分钟3.做议讲 评探究：思考回答下例问题： (1)包含关系与属于关系正义有什么区别?试结合实例作出解释. (2)空集是任何集合的子集吗?空集是
3、任何集合的真子集吗?(3)能否说任何一人集合是它本身的子集，即?(4)对于集合A，B，C，D，如果AB，BC，那么集合A与C有什么关系?1、展示课件2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。1、 回答课件问题2、 评价同学答案，可以提出不同意见强化对集合关系的理解13分钟 4总结提 升四、课堂小结 1、总结本课内容2.思考 ：包含关系和属于关系的区别1、提问:本节课学习目标是否达成？ 2、引导学生找出包含关系和属于关系的区别1、讨论思考总结。2、抽签小组展示讨论的结果。3、总结方法训练学生数学知识之间的联系。形成数学思维。5分钟5目 标检 测随堂检测3,4,6 1、 巡视学生作答情况。2、 公布答案。3、 评价学生作答结果。1、 小考卷上作答。2、 同桌互批。3、 独立订正答案。检查学生对本课所学知识的掌握情况。5分钟6布置下节课自主学习任务7.板书8.课后反思1、阅读教材15页，完成课后练习A组（同桌检查并签字），思考练习B组题（要求有痕迹）。2、熟记集合的交集、并集定义（组长检查）。3、完成练习册16页课前导学、预习测评、基础探究 （上课抽查）4、提出疑惑,疑惑点【板书设计】一、 集合间的基本关系二、 典型例题例1： 例2： 让学生明确下节课所学，有的放矢进行自主学习。4分钟
