1、1.力重力课标要求思维导图1.知道力是使物体运动状态发生改变和使物体发生形变的原因2知道力的三要素，会用力的图示和示意图表示力3知道重力的概念，知道重力产生的原因，理解重力的大小及方向，知道重心的概念，以及重心位置的确定方法4了解四种基本相互作用力的特点和作用必备知识自主学习突出基础性素养夯基一、力1力的概念：力是物体与物体之间的_2力的作用效果(1)使物体的_发生变化(2)使物体产生_3力的单位力的单位是_，简称_，符号N.4力的三要素力的_、_、_，称为力的三要素5力的表示(1)力的图示：能表示出力的_、_和_(2)力的示意图：只能表示出力的_和_6力的分类(1)接触力与非接触力接触力：接
2、触力是物体与物体相互_时产生的作用力，我们通常所说的拉力、压力、支持力等都是接触力非接触力：有些力的产生不需要物体与物体_，这种力称为非接触力，如地球对物体的吸引力、两个电荷之间的作用力、磁体之间的作用力等都是非接触力(2)力的分类根据力的_命名，如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等根据力的_命名，如拉力、压力、动力、阻力等示例力的作用效果静力效果形变动力效果运动状态改变球静止被踢运动方向头顶改变运动扑住静止图解1力的图示和力的示意图二、重力1重力和重心的概念重力产生由于地球的_而使物体受到的力大小Gmg，式中G、m、g的单位分别为_、_、N/kg(或m/s2)方向总是_，与水平面垂直重心(
3、1)定义：一个物体的_都受重力作用，从效果上看，可把物体各部分所受到的重力视为集中作用在_，这个点就是重力的作用点，叫作物体的重心(2)决定重心位置的因素：物体的_；物体_2.重力的测量(1)重力的大小可以用_测出，当弹簧测力计吊起物体静止时，弹簧测力计的_即为重力的大小(2)商店中常用的托盘秤和市场上普遍使用的_也可以用来测重力，但我们一般从托盘秤和电子秤的显示器上直接读出的是物体的_图解2“竖直向下”“垂直接触面向下”只有在赤道和两极时，重力的方向才“指向地心”如图甲，重锤自由悬挂时悬线的方向即为竖直方向如图乙，斜面上的物体所受重力的方向为竖直方向，而非垂直接触面向下的方向.关键能力合作探
4、究突出综合性素养形成探究点一力1力的性质(1)物质性：力是物体对物体的作用，力不能离开物体而独立存在每个力的产生必然同时涉及两个物体，即施力物体和受力物体(2)相互性：物体之间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体力总是成对出现的(3)同时性：物体间发生力的作用时，相互作用的一对力总是同时产生，同时消失，同时变化，不存在先后关系(4)矢量性：力是矢量，不仅有大小，而且有方向(5)独立性：一个物体可受到多个力作用，每个力都独立地产生作用效果2力的图示与示意图作图步骤力的图示力的示意图(1)选标度选定标度(用某一长度表示多少牛的力)无需选标度(2)画线段从作用点开始沿
5、力的方向画一线段，根据选定的标度及力的大小确定线段的长度从作用点开始沿力的方向画一适当长度的线段即可(3)标方向在线段的末端画出箭头，表示方向【典例示范】题型1对力的概念的理解例1下列关于力的说法中正确的是()A力是物体对物体的作用B力有时可以离开物体而单独存在C只有直接相互接触的物体间才能产生作用力D有受力物体不一定就有施力物体题型2力的图示和力的示意图例2如图所示，一物体A受到一个大小为10N的拉力作用，该拉力方向与水平方向成30角且斜向右上方，画出这个拉力的图示，并简述作图步骤素养训练1下列说法中正确的是()A拳击比赛时，甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感到痛，说明甲对乙施加了力，而乙未对甲
6、施加力B“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的C磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在D网球运动员用力击球，网球受力飞出后，网球受力的施力物体不再是人素养训练2一个重20N的物体沿斜面下滑关于该物体所受重力的图示，正确的是()探究点二重力和重心【导学探究】1.如图所示，为什么树上的苹果总要落向地面？2观察下图，思考以下问题：重心是物体上最重的一点吗？重心位置与什么有关？物体的重心一定在物体上吗？请举例说明【归纳总结】1.重力的大小(1)重力的测量测量工具：弹簧测力计测量原理：二力平衡时，两个力大小相等测量方法：用弹簧测力计将待测物体悬挂
7、起来处于静止状态，或将物体放在弹簧测力计上，弹簧测力计的读数在数值上等于重力的大小(2)大小同一地点，不同物体重力的大小与其质量成正比，即Gmg.不同地点，同一物体的重力随所处纬度的升高而增大，随海拔高度的增大而减小2重力的方向(1)重力的方向总是竖直向下的，可利用重垂线确定其方向(2)只有在两极或赤道时，重力的方向才指向地心，其他位置并不指向地心3重心(1)重心的理解：重心是重力的等效作用点；重心的位置可以在物体上，也可以在物体外；重心在物体上的位置与物体的空间位置、放置状态和运动情况无关(2)重心位置的决定因素：物体质量分布情况；物体的形状【典例示范】例3 (多选)以下关于重心及重力的说法
8、中，正确的是()A一个物体放于水中称量时弹簧测力计的示数小于物体在空气中时弹簧测力计的示数，因此物体在水中时的重力小于在空气中时的重力B根据Gmg可知，两个物体相比较，质量较大的物体的重力不一定较大C当物体放于水平面上时，重力方向垂直于水平面向下，当物体静止于斜面上时，重力方向垂直于斜面向下D物体的形状改变后，其重心位置往往改变素养训练3关于重力的大小及重心的位置，以下说法中正确的是()A静止在水平面上的物体对水平面的压力就是重力B.重力是物体本身具有的且作用在重心上的力，大小与物体的质量成正比C重力的方向总是垂直于接触面向下的D重心是物体所受重力的等效作用点，质量分布均匀、形状规则的物体其重
9、心一定在物体的几何中心素养训练4把一个薄板状物体悬挂起来，静止时如图所示，则对于此薄板状物体所受重力的理解，下列说法正确的是()A重力就是地球对物体的引力B重力大小和物体运动状态有关C重力的方向总是指向地心D薄板的重心一定在直线AB上随堂演练自主检测突出创新性素养达标1.在体育运动中，人的身体重心位置随着姿势的变化而改变下列各姿势中身体重心位于体外的是()2(多选)下列关于力的作用效果的叙述正确的是()A物体的运动状态发生改变必定是物体受到力的作用B物体的运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的作用C力的作用效果不仅取决于力的大小和方向，还与力的作用点有关D力作用在物体上，必定同时出现形变和运
10、动状态的改变3下列说法中正确的是()A在“天上”绕地球飞行的人造卫星不受重力作用B放在真空中的物体不受重力作用C将物体竖直向上抛出后，物体在上升阶段所受的重力比下落阶段所受的重力小D物体所受重力的大小与物体的质量有关，与物体是否运动及怎样运动无关4小王同学用水平向右的拉力F拉小车，F的大小为200N，下图中关于拉力的图示正确的是()第三章相互作用1力重力必备知识自主学习一、1相互作用2(1)运动状态(2)形变3牛顿牛4大小方向作用点5(1)大小方向作用点(2)作用点方向6(1)接触直接接触(2)性质作用效果二、1吸引Nkg竖直向下(1)各部分某一点(2)形状质量的分布2(1)弹簧测力计示数(2
11、)电子秤质量关键能力合作探究探究点一【典例示范】例1解析：力是物体对物体的作用，A正确只要有力的作用，就一定同时存在施力物体和受力物体，故力不能脱离物体而单独存在，B、D错误直接接触的物体间可能产生作用力，不接触的物体间也可能产生作用力，如磁体与磁体之间、物体与地球之间、电荷与电荷之间都存在力的相互作用，C错误答案：A例2解析：题图仅是拉力的示意图，而不是拉力的图示，画力的图示时，应按以下步骤进行：(1)选定标度，选取某长度的线段表示5N的力；(2)沿力的方向并且从力的作用点开始，按比例画出一条线段，如图甲中有向线段的长度为标度的2倍；(3)在线段末端标上箭头为了简便，还可以将受力物体用一个点
12、来代替，将力的图示画成图乙所示的形式答案：见解析素养训练1解析：甲对乙施力的同时，乙对甲也施力，只不过甲的“拳头”比乙“被打的部位”如肚子、胸部，更能承受打击罢了，所以乙感到痛而甲未感到痛，故选项A错误；“风吹草动”的施力物体是空气，故选项B错误；力不可以离开物体而存在，磁铁对铁钉的作用是通过磁铁周围的磁场产生的，磁场离不开磁铁，磁场是一种特殊的物质，故选项C错误；网球飞出后受重力和阻力，施力物体是地球和空气，而不再是人，故选项D正确答案：D素养训练2解析：根据力的图示的定义，将重力的三要素即大小、方向、作用点表示出来即可物体的重力为20N，标度设为5N，方向竖直向下，作用点在重心，因此物体所
13、受重力的图示不正确的是B、C、D，只有A正确答案：A探究点二【导学探究】1提示：苹果落向地面是因为受到地球的吸引而产生了重力2提示：不是，重心是物体各部分所受重力的等效作用点重心位置与物体的质量分布及物体的形状有关重心可以不在物体上，如木匠用的拐尺的重心和圆环的重心都不在物体上【典例示范】例3解析：将物体放于水中秤量时，由于物体受到向上的浮力，所以弹簧测力计的示数小于物体在空气中时弹簧测力计的示数，并不是物体在水中时的重力小于在空气中时的重力，故A错误；由Gmg可知，物体受到的重力G与物体的质量m和重力加速度g均有关，故质量较大的物体的重力不一定较大，故B正确；重力的方向一直是竖直向下的，故C
14、错误；对于质量分布均匀、形状规则的物体，其重心在它的几何中心，所以形状变化，重心往往也会变化，故D正确答案：BD素养训练3解析：静止在水平面上的物体对水平面的压力可以等于其所受的重力大小，但压力是弹力，重力是由地球的吸引而产生的，两者的产生原因是不同的，故A错误；重力的施力物体是地球，不是物体本身具有的力，重力的大小由质量和重力加速度共同决定，即Gmg，重力的方向总是竖直向下的，但不一定是垂直于接触面向下，比如在斜面上的物体受到的重力并不垂直于斜面，故B、C错误；质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心，故D正确答案：D素养训练4解析：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，但重力和引力不
15、是一回事，故A错误；重力的大小与物体的运动状态无关，故B错误；重力的方向竖直向下，故C错误；因为绳对板的拉力与板受的重力为一对平衡力，必在一条直线上，所以重心一定在细线的延长线上，即薄板的重心一定在直线AB上，故D正确答案：D随堂演练自主检测1解析：A选项中若保持平衡，重力应与支持力在一条竖直线上，所以重心在脚的正上方，在身体上C、D选项中，重力所在竖直线在两脚之间，重心也在身体上B选项中重心位置应在身体正下方，在体外答案：B2解析：力的作用效果包括使物体发生形变和改变物体的运动状态两种，但在力的作用下，力的两种作用效果不一定同时出现，A、B正确，D错误；力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果，C正确答案：ABC3解析：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，不管物体是静止还是运动，是上升还是下落，也不管物体是否在真空中，处于地面附近的一切物体都受重力作用，在“天上”绕地球飞行的人造卫星也要受重力作用，故A、B错误；地面附近同一地方，物体上升或下落，重力大小、方向都不会发生改变，重力的大小可由公式Gmg求出，C错误；重力的大小与物体的质量m有关，与运动状态无关，D正确答案：D4解析：题图A、B中没有标度，故A、B错误；题图C中有作用点、大小和方向，并且确立标度，故C正确；题图D中拉力的方向应该向右，故D错误答案：C
