1、20172018学年度第一学期渤海高中高一生物神经调节(2)教案时间：2017年9月5日课题神经调节课时1课型新授课教学重点兴奋在神经元间的传递依据：课程标准、教材、学情教学难点兴奋在神经元间的传递依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一知识目标说明兴奋在神经纤维上的传导二能力目标比较兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟 温故知新：画出反射弧及神经元结构图教师解读学习目标，检查学生画的情况1. 学生明确目标2. 学生反射弧
2、及神经元由已知到未知，降低学习难度3分钟2.承接结果Ppt演示兴奋在神经元间的传递引导学生总结出兴奋在两个神经元间传递是借助突触结构完成的观察，总结，记忆培养学生观察总结能力8分钟3.做议讲 评兴奋在神经元间的传递引导学生说出兴奋在神经元间传递的过程、形式及方向小组合作-探究学习兴奋在神经纤维上的传导过程，总结出传导方式和过程。训练学生合作能力、语言表达能力，分析总结能力20分钟4总结提 升总结本课学习内容鼓励引导学生总结本课内容学生总结本课所学的知识点培养学生总结归纳能力4分钟5目 标检 测完成当堂检测练习教师分发当堂检测题学生动笔完成当堂检测检测本课学习目标的达成情况5分钟6布置下节课自主学习任务1. 全体同学看课本P19神经系统的分级调节及记忆各级中枢的作用2. A层通过P20的资料分析归纳出脊髓的低级中枢受大脑皮层中的高级中枢调控。7.板书 第2章第1节 通过神经系统的调节一、兴奋在神经元间的传递 突触 单向8.课后反 思
