1、近代中国的思想解放潮流【考情分析】1鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，如：林则徐、魏源、四洲志、海国图志、瀛环志略等，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。2考查新文化运动兴起的背景、主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。3考查马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。【知识交汇】一、中国近代史上的三次思想解放潮流时间宣传手段内容影响19世纪末资产阶级维新派同顽固势力展开了论战要不要变法维新，要不要兴民权、实行君主立宪，要不要提倡西学，改革教育制度资本主义思想同封建思想的正面交锋，形成中国近代第一次思想解放潮流19051907年资产阶级革
2、命派与保皇派进行论战要不要以暴力推翻清政府，要不要实行民主政治，要不要改变封建土地制度使资产阶级民主革命思想得到进一步传播，形成中国近代又一次思想解放潮流19151919年对封建思想文化进行彻底批判以民权、平等思想为指导，提倡民主与科学，提倡新文学、新道德动摇了封建正统思想的统治地位，使人们思想得空前解放二、中国近代三次思想解放潮流在反封建方面的不同点及不足19世纪末维新思想的传播、20世纪初革命思想的专播和新文化运动分别掀起了中国近代三次思想解放力潮流。他们都用西方资产阶级政治学说反对封建主义。维新思想是把西方资本主义的政治学说同儒家思想相结合，在维护孔子的名义下，批判封建的因循守旧思想，还
3、用生物进化论批判旧制度。革命派主张用西方资产阶级革命时期的天赋人权、自由平等学说为思想武器，进一步宣传了资产阶级民主主义思想。新文化运动提出民主与科学的口号，对封建的正统儒家传统道德进行了批判，直指孔子旧礼教；新文化运动后期，一批先进分子接受了马克思主义，开始用新的思想武器反对封建主义，为新民主主义革命的到来做了思想上的准备。维新思想中有要求发展民族资本主义经济、科技和文化教育，有要求进行政治改革，变封建君主专制政体为君主立宪制政体的内容，但没有触及到封建政体赖以生存的基础封建土地所有制的内容，即维新思想没有把封建制度的改革同封建经济基础的变革有机结合起来。民主革命思想虽然照搬了资产阶级共和国
4、的方案，反对君主立宪制，主张推翻清朝统治，但民主思想最大的缺陷是缺乏对封建思想的彻底的批判。新文化运动虽然补上了这一课，但又没有同群众运动相结合，也就不能指明革命的真正出路。三、近代中国的思想解放潮流表解派别代表人物主要思想主张地主阶级林则徐、魏源等地主阶级抵抗派林则徐近代中国“开眼看世界的第一人”， 译出各国律例，还编写了四洲志；魏源海国图志提出了“师夷长技以制夷”的思想主张。洋务派倡行“中学为体，西学为用” 认为只有在维护固有制度和纲常礼教的前提下，采用西方的实用科技，才能“自强”“求富”。资产阶级早期维新派王韬、郑观应开始对中体西用思想进行深刻的反思。提出改良政治、实行君主立宪制度的要求
5、。维新派康有为把西学中的有关政治学说和儒家经史相结合，宣传维新改革理论；梁启超宣传民权思想；谭嗣同是冲决纲常礼教网罗的维新勇士；严复是系统将近代西方文化介绍到中国来的第一人。革命派孙中山旧三民主义民族主义是反对民族压迫，反对满族贵族对中国的专制统治；民权主义是推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国中华民国，国民一律平等；民生主义是解决以土地为中心的财富重新分配问题，平均地权。新三民主义民族主义是对外反对帝国主义，强调各民族的平等和自决。民权主义是授予一切反对帝国主义和封建军阀的个人和团体一切自由和权利。民生主义是平均地权、节制资本。新三民主义的核心是联俄、联共、扶助农工三大政策。激进派新文化
6、运动倡导民主和科学，反对专制和愚昧。还提倡新道德，对旧道德。开始文学革命。无产阶级马克思主义传播李大钊第一次举起了社会主义的大旗。马克思主义的广泛传播，促进了马克思主义与工人运动的结合。四、新文化运动与法国启蒙运动在性质、影响上的共同之处及各自在促进社会变革上的作用、结果1新文化运动的指导思想是民权、平等和进化论的思想。内容：提倡民主和科学，反对专制和愚昧迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文化，反对旧文化。2共同之处：新文化运动与启蒙运动都是资产阶级思想文化运动，冲击了本国的封建思想和动摇了它的统治地位，使民主思想得到了弘扬，为革命的爆发作了舆论准备。3法国启蒙思想为18世纪末的法国大革命作
7、了充分的舆论准备，成为革命的强大思想武器，法国大革命摧毁了封建制度，建立起资本主义制度。中国的新文化运动启发了民众的民主主义觉悟，为五四运动其了宣传动员作用，新文化运动后期，社会主义思想传播，中国先进知识分子接受马克思主义，作为救国救民、改造中国社会的思想武器。418世纪，法国资本主义迅速发展，而且启蒙思想经历了百余年的发展，形成了完整的体系。20世纪初的中国，处于半殖民地半封建社会，民族资产阶级具有明显的软弱性与妥协性，在十月革命的影响下，马克思主义开始在中国传播，中国进入新民主主义革命时期。五、新文化运动的性质、意义和局限性1性质。新文化运动前期是资产阶级的新文化反对封建的旧文化的斗争。2
8、意义。（1）新文化运动是一次伟大的思想解放运动，激进的民主主义者在民主和科学的旗帜下对封建专制思想发起了全面的攻击。传统的权威被打倒，为新思想的发展开辟了道路，各种各样的“主义”涌入中国，各种新思想涌现，形成了百家争鸣的局面。（2）新文化运动还促进了民众的觉醒，唤起了人们对国家政治事务的关心。特别是青年学生，他们在启蒙思潮的影响下，民族觉悟和爱国热情空前高涨。他们纷纷成立社团，出版刊物，加入到新文化运动的阵营中来，成为一股不可忽视的力量。（3）新文化运动也是一场全面的文化转型运动，它对中国的政治、思想、伦理、观念、文学、艺术等方面产生了深刻的影响，白话文的使用就是最明显的一个例子。1920年，
9、国内的中小学都开始使用白话文语文教材。这场文化革新，为中国现代文化的发展提供了新的模式。（4）新文化运动冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想尤其是青年的思想空前解放，民主和科学思想得到弘扬，形成了思想解放潮流，也为马克思主义传播奠定了思想基础，并推动了中国自然科学的发展。3局限性。一些先进分子在批判封建正统思想的过程中，对东西方文化的某些提法，存在着绝对肯定或绝对否定的片面性。如对中国一些优秀文化遗产当作封建糟粕一概加以否定。六、马克思主义在中国传播的必然性和历史意义1必然性：（1）一战期间中国资本主义的发展，资产阶级和无产阶级力量的壮大。（2）出国留学热的兴起，一大批知识分子勇于接受新思想
10、。（3）新文化运动促进了思想大解放，推动先进中国人寻求救国救民真理。（4）资产阶级民主革命不断失败，面临山重水复疑无路困境，迫使先进中国人寻求新的思想武器-马克思主义。（5）俄国十月革命的胜利，给中国革命指明了方向，马克思主义成为中国革命的指导思想。2意义：马克思主义在中国广泛传播，是在十月革命以后，特别是五四爱国运动以后，马克思主义逐步成为一股强大的社会思潮，改变了新文化运动的方向和性质。为中国共产党的诞生准备了条件。七、中国近代思想解放潮流的基本特征1一条主线：是近代中国人学习西方与救亡图存紧密相连的渐进过程。2五个阶段：师夷长技以制夷-维新变法思想-民主共和方案-新文化运动-马克思主义。
11、3近代中国向西方学习过程图示：八、中国近代历史思想解放的主要历程中国近代历史思想解放主要历程是学习西方物质文明学习西方政治制度学习西方民主精神和科学态度接受马克思主义“走自己的路”文革结束后重新确立实事求是的思想路线。分为六个阶段：（一）19世纪4060年代：主要学习西方物质文明。（1）内容：魏源、林则徐主张“向西方学习”；洪秀全、洪仁玕主张在中国发展资本主义；洋务派与顽固派论战。（2）特点：先进地主阶级知识分子和农民革命领袖探索救国道路；向英国等西方资本主义国家学习；显示出中国现代化历史进程的起步；“师夷长技”、深受工业革命的影响；洋务派与顽固派的论战，形成中国近代第一次思想解放潮流。（二）
12、19世纪末20世纪初：进入到学习西方政治制度的新阶段。（1）内容：19世纪末，资产阶级维新派与顽固派进行论战，实质是资产阶级思想与封建思想的正面交锋，使一些知识分子摆脱封建思想束缚，形成了中国近代第一次思想解放潮流，推动了维新变法运动的高涨。19051907年，资产阶级革命派与立宪保皇派之间展开论战，争论的核心问题是要不要以革命暴力推翻清政府。结果，民主革命思想得到进一步传播，形成了中国近代第二次思想解放潮流，推动了资产阶级革命高潮的到来。（2）特点：中国先进分子在认识西方问题上进入到了一个更深的层次；由资产阶级维新思想发展为资产阶级民主革命思想；随着民族危机的加深，学习西方的经济、政治制度已
13、从书本和口头上变为了资产阶级的实际行动，相继兴起了维新变法运动和辛亥革命；从学习日本走改良道路转变为学习欧美走革命道路。（三）新文化运动前期：发展到学习西方民主精神与科学思想。（1）内容：1915年开始的民主科学与尊孔复古的论战，陈独秀等资产阶级激进民主主义者以西方民权、平等和进化论思想为指导，大力宣传西方资产阶级的民主精神和科学态度，极大地动摇了封建正统思想，形成中国近代第三次思想解放潮流，为中国革命新时期的到来准备了条件。（2）特点：矛头直指维护封建统治的儒家思想，从而使新文化运动在批判封建主义问题上比维新派和革命派更为彻底；既是资产阶级思想解放运动，又是一场文学革命；在对待东西方文化的态
14、度上存在着绝对倾向。（四）十月革命后：马克思主义在中国日益传播。（1）内容：十月革命给中国送来马克思主义；李大钊开始宣传十月革命和马克思主义；马克思主义传播成为五四运动后新文化运动的主流；“问题”与“主义”之争，是马克思主义与资产阶级改良主义在中国的第一次正面交锋；马克思主义与中国工人运动相结合诞生了中国共产党；孙中山提出新三民主义和三大政策，体现了当时的时代潮流。（2）特点：由学习西方转向“以俄为师”；由学习资本主义文明转向接受社会主义思想；运用马克思主义从根本上解决中国的现实问题；新三民主义与共产主义广泛流行。【思想方法】1本专题的三大特征：近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国
15、的独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反封建反侵略性质；近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程；是中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受（例如新思想的萌发、洋务运动）到主动接受（例如辛亥革命）的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器2四个阶段：从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学“器物”；从戊戌变法到20世纪初，资产阶级学“制度”；从1915年至1919年，资产阶级学“思想文化”；从五四运动到新中国成立，中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的路”。3.复习本讲要注意纵向把握历史事
16、件的整体发展过程，明确各发展阶段的不同特征。如近代前期先进的中国人向西方学习的特点：（1）从鸦片战争到甲午中日战争阶段，学习西方的特点：用西方先进技术维护封建统治挽救民族危机，停留在“器物”的表层阶段，对封建旧文化的根基并未有任何触动。（2）从甲午中日战争到辛亥革命，学习西方的特点：不仅要学习西方技术，还要学习政治制度，通过发展资本主义挽救民族危机，已发展到学习西方的“制度”的深层阶段，但对封建文化没有进行全面彻底的批判。（3）新文化运动时期，学习西方的特点：彻底否定封建传统，清算封建制度的根源，后期宣传马克思主义在向西方学习的道路上已深入到“思想”的核心结构，在广度和深度上都超过以往任何一个
17、时期，达到了高潮。存在绝对肯定和绝对否定的偏向，前期也没有与工农群众运动相结合。4.要注意横向把握归纳同一历史阶段各方面的社会变化。如甲午中日战争后，政治上，清政府统治更加腐朽，半殖民地性质大大加强，民族危机加深；经济上，民族资本主义经济初步发展，民族资产阶级登上政治舞台；思想文化上，资产阶级维新派和革命派掀起学习西方政治制度的新高潮。5.应注意全面认识同一历史时期的许多历史事件的特征，理解彼此的相互关系。对甲午中日战争之后康梁维新思想的概括及其理解是本讲的重点和难点。6.注意以发展的眼光看问题如资产阶级维新派提倡改良，符合当时的历史潮流，得到资产阶级上层的支持，但维新运动的失败，说明资产阶级改良的道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。
