1、合肥市2022年高三第二次教学质量检测理科综合生物试题（考试时间：150分钟满分：300分）注意事项：1.答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。2.答第卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3.答第卷时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区城作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。4.考试结束，务必将答题卡和答题卷
2、一并上交。可能用到的相对原子质量： H-1 Li-7 B-11 C-12 O-16 F-19 S-32 Cl-35.5第卷一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列关于真核细胞结构和功能的叙述，错误的是A.糖被与细胞表面的信号识别和细胞间信息传递有关B.内质网是蛋白质加工、分类和包装的车间和发送站C.细胞骨架由蛋白质纤维组成，参与细胞分裂、分化等D.细胞核是遗传信息库，是细胞遗传和代谢的控制中心2.下图表示葡萄糖营养液中酵母菌在不同氧气浓度下，O2的吸收量和CO2的释放量的变化。在5%氧气浓度下，下列有关酵母菌呼吸作用的叙述，
3、正确的是A.呼吸作用产生的CO2全部来自细胞质基质B.生成的丙酮酸全部进入线粒体氧化分解C.线粒体中既有H2O的生成也有H2O的消耗D.细胞质基质中产生的ATP比线粒体中多3.已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制（不考虑基因位于X、Y同源区段）。现有两只果蝇杂交，杂交子代的表型及比例为长翅红眼：小翅红眼：长翅棕眼：小翅棕眼=3：1 ：3：1，下列分析合理的是A.长翅性状为显性，控制该性状的基因位于常染色体上B.红眼性状为显性，控制该性状的基因位于X染色体上C.若长翅基因位于常染色体上，则眼色基因位于X染色体上D.若子代棕眼均为雄性，则该对相对性状中红眼为显性4
4、.下列关于基因与性状关系的叙述，错误的是A.基因一般是通过指导蛋白质的合成控制生物的性状B.基因碱基序列的改变不一定会引起生物性状的改变C.基因在染色体上位置的改变不会改变生物的性状D.环境通过影响基因表达或蛋白质活性而影响性状5.某研究人员以健康小鼠为材料进行了与胰岛素相关的实验，下列叙述错误的是A.注射葡萄糖，血液中胰岛素含量增加B.切除小鼠的胰腺，血糖会明显升高C.注射过量胰岛素，小鼠活动能力下降D.持续注射胰岛素，小鼠尿量明显增加6.下图是一特定环境中某生物种群数量变化曲线，下列说法正确的是A.a到b时，种群数量的增长不受种群密度的制约B.渔业养殖中，捕捞至c点可持续获得最大经济效益C
5、.c到d时，出生率降低，死亡率增高，出生率大于死亡率D.d点后引入一定量同种生物可增加种群的环境容纳量第卷三、非选择题：共174分。第2232题为必考题，每个试题考生都必须作答。第3338题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共129分。29.(10分）下图是在夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。分析曲线图并回答问题。(1）从图中可以看出，限制光合作用强度的因素有。(2）实验测得A点和B点的光合作用强度并未与两点处的光照强度等比例增加，A点与B点的光合作用强度之比大于它们的光照强度之比，其限制因素可能是。（答2个限制因素）(3)A点和C点光合作用强度相同，但都比B点光合
6、作用强度低，从光合作用过程来看，限制A点和C点光合作用强度的物质分别是和。(4）与B点相比，C点光合作用强度较低的原因，一般解释是大量气孔关闭， CO2不能进入组织细胞导致的。但导致气孔关闭的直接原因引起了同学们的兴趣，甲同学认为是光照强度过强导致的，乙同学认为是温度过高导致的，丙同学认为是空气湿度下降导致的，还有其他同学认为是上述多种因素共同作用导致的。为检验上述同学们的观点是否正确，请以气孔导度为指标，设计实验探究气孔关闭的直接原因，要求简要写出实验思路。30.(10分）神经体液免疫调节网络是高等动物和人体维持内环境稳态的主要调节机制。请参照表中内容完成下表。31. (9分）乙种鸟类迁入前
7、，甲种鸟类可以食用同种植物所有大小的果实。乙种鸟类迁入，并与甲种鸟类稳定共存后，食用同种植物果实颗粒大小和种群数量分布如下图所示。回答下列问题。(1）乙种鸟类迁入后，会导致甲种鸟类种内竞争。(2）甲和乙的种间关系为竞争，它们竞争的结果是。(3）果实发育期间，多年连续气候干旱使植株果实颗粒普遍变小至c点以下且果实数量变少，会导致甲，乙种间竞争。但甲、乙依然可以共存，可能的原因是。（答2点原因）(4）甲、乙鸟类在该生态系统中的作用是。32. (10分）栽培植物大多是古人挑选野生种，经过驯化，以及多种育种方式培育而来。(1）在生产实践中，人们挑选有利变异，长期选择，汰劣留良，培育出优良品种的育种方法
8、称为。(2）某二倍体植物野生型（RReeS）表型为抗病、单果、非甜型，相关基因在染色体上的位置如下图。利用该野生种和不抗病、复果、甜味型栽培种（ rrEEss）杂交育种，培育出抗病、复果甜味型的新品种甲，其原理是F1在形成配子过程中，减数分裂四分体时期，导致染色单体上的基因重组；并在减数分裂I后期，形成符合育种目标的（基因型）配子。雌雄配子的随机结合，形成相应表型的后代经过多代选择，最终获得纯合品种甲。(3）利用上述获得的品种甲种子培育三倍体的植株乙，请简要写出培育的主要过程。（二）选考题：共45分。请考生从给出的2道物理题、2道化学题、2道生物题中任选一题作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题
9、目题号后的方框涂黑，注意所做题目题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。37. 生物选修 1：生物技术实践(15分）纤维素是地球上含量最丰富的多糖类物质，地球上每年产生的纤维素40%60%能被微生物中的纤维素酶分解。回答下列问题。(1）纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即C1酶、Cx酶和，其作用是将纤维素最终水解为。(2）一般采用刚果红染色法对纤维素分解菌进行筛选，其原理是，筛选时应采用方法接种。(3）现分离到三种纤维素分解菌，为比较它们的纤维素酶的活性，可对滤纸等纤维素水解产物进行测定。测定纤维素酶活性时，一般在pH为
10、4.8的缓冲液中进行，原因是。38. 生物选修3：现代生物科技专题(15分）农杆菌转化法是植物转基因的最常用方法，其示意图如下图，据此回答：(1）转基因工程中，构建表达载体的目的是，表达载体中除含有标记基因和目的基因外，还需含有。(2）导入植物细胞后，应选择Ti质粒上的抗性基因筛选转基因植株，原因是。(3）对表现出新性状的植株，一般还需要检测其染色体DNA上是否插入了目的基因，这是的关键，检测的常用方法是提取转基因植物的，与标记的目的基因片段为探针进行杂交。合肥市2022年高三第二次教学质量检测理科综合试题参考答案及评分标准第I卷(每小题6分，共126分)题号123456答案BCDCDC第卷2
11、9. (每空2分，共10分)(1)光照强度和温度(2) NADPH和ATP的供应限制，CO2 固定量的限制，C5再生速度限制，酶活性的限制，有机物的积累反馈影响等。(3) NADPH和ATP C3 (或CO2)(4)以B点和C点为对照组，改变B点的光照强度、温度和相对湿度中的1个和2个条件至C点的条件为实验组，测定并比较各组的气孔导度，得出结论(合理给分)30. (每空2分，共10分)(1)乙酰胆碱(2) 较局限(3) 内分泌器官或细胞(4) 免疫活性物质(5) 防御、监控和清除31. (除标注外，每空2分，共9分)(1) 加剧(1分)(2)相互抑制(3)加剧甲、乙利用不同位置的果实、不同植物
12、的果实、其它食物等(4)加快生态系统的物质循环，有利于植物种子的传播等32. (每空2分，共10分)(1)选择育种(2) I号同源染色体的非姐妹染色单体在R/r和E/e之间发生了交叉互换I号和II号非同源染色体自由组合REs(3)播种品种甲种子,长出的植株幼苗经秋水仙素处理得到四倍体植株，收获其种子。播种品种甲种子和四倍体种子，长出植株后，进行杂交，得到三倍体种子。种植三倍种子，长出三倍体植株乙.37. (除标注外， 每空2分，共15分)(1)葡萄糖苷酶葡萄糖(2)纤维素能被刚果红染成红色，纤维素分解菌将纤维素分解后，红色消失，在培养基上出现以纤维素分解菌为中心的透明圈稀释涂布平板 (3 分)(3)定量(3分)pH值影响酶的活性(pH4.8是纤维素酶活性的最适pH)，缓冲液可以维持pH值的相对稳定(并提供一定的离子强度) (3分)38. (除标注外，每空2分，共15分)(1)使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时，使目的基因能够表达并发挥作用启动子、终止子和复制原点(2)潮霉素Ti 质粒上只有含潮霉素抗性基因的T-DNA才能整合到受体细胞的染色体上(3分)(3)目的基因能否在植物中稳定遗传(3 分)基因组DNA (3分)
