1、 教学准备 1. 教学目标 1、了解生态工程的概念、原理以及各原理的内容。2、使学生对我国生态环境面临的严峻形势有深刻了解;增强学生保护生态环境的责任感和使命感3、学生能够尝试运用生态工程原理分析生态环境问题及解决对策;2. 教学重点/难点 重点是生态工程的概念和生态工程的五个基本原理。难点是生态工程的系统学原理和工程学原理。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 【导入】活动一教师展示环境污染图片资料、课本资料,分析环境污染的主要原因,关注生态工程的重要性(课件展示):如何兼顾生态环境与经济效益呢?【讲授】活动二生态经济2. 生态工程是指人类应用生态学和系统学的基本原理和方法,通过系统设计、调
2、控和技术组装,对已被破坏的生态环境进行修复、重建,对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善、并提高生态系统的生产力,从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。【讲授】活动三3.生态工程的设计方法食物链相连食物链加环【讲授】讲课4、生态工程的基本原理物质循环再生原理实例:古代无废弃物农业物种多样性原理实例:植树造林中出现的不注意多样性的问题(举出教材案例、展示图表)协调与平衡原理整体性原理列举学生关注的一些实例,例如,农村的烧柴问题,草原保护中遇到的农民生活问题等。系统学和工程学原理(系统的结构决定功能原理、系统整体性原理)【活动】当堂训练1.实现循环经济的最重要的手段之一是()A.大力发展“石油农业”B.生态工程C.清除污染物D.禁止产出污染物2.单一的人工林比天然混合林的稳定性低,容易遭受害虫危害,这体现了生态工程的什么原理()A.物质循环再生原理B.协调与平衡原理C.物种多样性原理D.系统整理性原理3.城市生活垃圾要做到分类、回收、利用,实现废物资源化利用。与该做法关系最密切的生态工程原理是()A.物种多样性原理B.整体性原理C.物质循环再生原理D.系统学原理4.协调与平衡原理主要指()A.生物与环境的适应及环境对生物的承载力B.系统各组分之间要有适当的比例关系C.自然系统、经济系统、社会系统协调统一D.物质循环和能量流动协调统一
