1、1.4地球的演化【课程标准】运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。【学习目标】1.根据不同年代地层和化石的特点，推断地球古地理环境。2.通过地质年代表等资料，能够从生物演化、构造运动和矿产形成等方面，说明地球演化的过程。【教学重难点】重点：借助地质年代表等资料，说明地球演化的过程。难点：借助地质年代表等资料，说明地球演化的过程。【教学方法】小组合作探究、多媒体辅助教学。【教学过程】新课导入:多媒体播放视频1.26亿年前化石揭秘被子植物起源之谜，情景设疑：科学家为什么研究化石，化石的作用是什么呢？从而引入本节课学习内容地层和化石。新课讲授:一、地层和化石1.阅读课本内容，完成地层和化石的
2、基本概念和意义的初步学习。地层：(1)概念：地壳上部呈带状展布的_岩石或_。 (2)意义：地层中保存有不同时代的生物_或_，遗留下环境变化的物质凭证，是记录地球历史的_。 化石：(1)含义：多数是古生物的遗体，如贝壳、骨骼等； 少数是古生物活动的_，如足印、粪便等。 (2)关系：不同时代的地层一般含有_的化石，而相同时代的地层往往保存着_或_的化石。 (3)意义：根据化石确定地层的时代和_。2. 探究活动：多媒体播放视频化石的形成，完成探究活动。归纳化石形成的过程，说明化石对地理环境的指示作用。二、地球的演化史1.学生自主学习，归纳各地质时期的演化特征。前寒武纪太古宙：深浅多变的广阔海洋，没有
3、宽广的大陆； 形成铁矿的重要时代；早期地球上还没有生命现象，中期出现最原始的生物。元古宙：地壳运动剧烈，晚期出现了若干大片陆地； 除单细胞生物外，还出现了藻类、海绵等低等的多细胞生物。 显生宙古生代：地壳发生剧烈变动，中后期陆地面积大大增加，_大陆和北美大陆的雏形基本形成，我国东北、华北抬升成陆地。 早期，海生_动物空前繁盛； 中期，出现了_动物鱼类； 后期，一部分鱼类逐渐演化成_； 中后期，陆地上出现了大片植物，特别是_植物繁生；末期发生了地球历史上最大的灭绝事件，60%以上的海生无脊椎动物种类灭绝了，原始鱼类和古老的两栖类也全部灭绝，蕨类植物明显衰退； 古生代后期是重要的造煤时期。 中生代
4、：陆地面积空前扩大，环太平洋地带地壳运动剧烈， 带来了丰富的_矿产；也是一个重要的造煤时期； _动物盛行，大大小小的恐龙繁生； 空中出现了始祖鸟，爬行动物的一支开始向鸟类发展； _植物迅速发展，苏铁纲、银杏纲、松杉纲等植物是主要的代表植物； 末期，盛极一时的恐龙从地球上突然销声匿迹，海洋中50%以上的无脊椎动物种类也灭绝了。 新生代：发生了一次规模巨大的造山运动，由此形成现代地貌格局及海陆分布； _动物和_植物大发展，出现了灵长类； 出现了人类，这是生物演化史上的重大飞跃； 第四纪大冰期来临时，气候变冷，陆地上冰川覆盖面积增大。 2.探究活动：小组合作，研讨归纳地球演化的过程（从构造运动、生物演化和矿产形成等方面说明）。 课堂练习:见课件。作业布置：完成配套课后练习。课堂小结：本节课地球的演化包含两个部分：第一部分地层和化石，第二部分地球的演化史。通过学习，能够根据不同年代地层和化石的特点，推断地球古地理环境；通过地质年代表等资料，能够从生物演化、构造运动和矿产形成等方面，说明地球演化的过程。【板书设计】 【课后反思】本节课地球的演化的重点是运用地质年代表等资料，说明地球演化的过程。在学习中要注意对学生读图方法的指导，培养学生的获取和解读图文信息的能力。
