1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。教师备选专项特训 八古代诗歌鉴赏1.(2018南充模拟)阅读下面这首唐诗，完成(1)、(2)题。(11分)送王十八归山寄题仙游寺白居易 曾于太白峰前住，数到仙游寺里来。黑水澄时潭底出，白云破处洞门开。林间暖酒烧红叶，石上题诗扫绿苔。惆怅旧游无复到，菊花时节羡君回。【注】本诗作于白居易送别王质夫时。王质夫因仕途不顺从京归家，时任翰林学士的诗人有感而发。王十八，指诗人在长安以西盩厔(今陕西周至县)做官时结识的好友王质夫。洞门：指山洞入口。(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的
2、两项是(5分)()A.因当时诗人与好友王质夫分离，所以在题目中，诗人用了“寄题”一语。B.颔联中，诗人依循空间远近顺序，介绍了仙游寺附近曾游玩过的山水景观。C.颈联运用了倒装句式：“烧红叶”为了“暖酒”，“扫绿苔”后“题诗”。D.尾联表达了诗人对友人的嘱托，并借“菊花时节”暗示了二人分别的时令。E.白居易的诗歌创作追求通俗易懂，因而他不回避在同首诗中重复使用字词。(2)本诗主要表达了诗人哪些思想情感？试简要分析。(6分)答：_2.(2018益阳模拟)阅读下面这首宋词，完成(1)、(2)题。(11分)声声慢滁州旅次登楼作和李清宇韵辛弃疾征埃成阵，行客相逢，都道幻出层楼。指点檐牙高处，浪拥云浮。今
3、年太平万里，罢长淮、千骑临秋。凭栏望，有东南佳气，西北神州。千古怀嵩人去，应笑我、身在楚尾吴头。看取弓刀，陌上车马如流。从今赏心乐事，剩安排、酒令诗筹。华胥梦，愿年年、人似旧游。【注】这首词作于乾道八年(1172)，辛弃疾时年33岁，知滁州任上。李清宇，作者在滁州新结识的朋友。长淮：淮河为当时宋金的交界线。怀嵩：怀嵩楼，唐李德裕贬滁州，建此楼，取怀嵩洛之意，后终回故乡嵩山。楚尾吴头：滁州为古代楚吴交界之地，故称。华胥梦：列子黄帝写到，黄帝昼寝，梦游华胥之国。那里国无君长，民无贪欲，一切安然自得。(1)下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)()A.上阕前五句以来往行人的口吻，描述了奠枕楼拔地
4、而起、高耸入云的气势。B.登楼远眺，神州东南和西北都呈现出祥瑞之气，表达了词人对国家安定的赞美。C.借用李德裕在滁州建怀嵩楼而最终回到故乡的典故，表达自己定能重返故土的信心。D.道旁巡卒不断，路上车水马龙，一派安定繁荣景象，让词人无法抑制喜悦的心情。E.这首词豪放雄伟，层次分明，步步深入，表现出作者胸怀天下的情怀。(2)这首词“抒情赋志，跌宕起伏”，请结合全词简要分析。(6分)答：_3.(2018孝义模拟)阅读下面这首唐诗，完成(1)、(2)题。(11分)秋 晚 野 步贯休闲步不觉远，萧萧木落初。诗情抛阃阈，江影动襟裾。阁北鸿行出，霞西雨脚疏。金峰秋更好，乞取又何如。【注】贯休(832912)
5、，字德隐，婺州兰溪(今属浙江)人。唐末五代初画僧、诗僧。阃阈：门限、门户。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)()A.诗的第一句是诗人内心闲适的外化，诗人心境淡然，故不觉得道路遥远，此处的“闲”字不是闲置无事，而是恬淡悠闲、自由自在的表现。B.诗的第二句，用了白描手法，文字浅白，意蕴幽深，既点出初秋时令，又描绘了秋叶飘飞的情状，“萧萧”一词兼具声形。C.“诗情抛阃阈”表现了诗人“秋晚野步”，将诗情留在家中，眼前一片空旷，内心更是无欲，对周围景物视而不见的僧人心态。D.“江影动襟裾”描绘出诗人来到江边，江风吹动衣襟，诗人形象倒映在水中的画面，虚实相间，显得生动形象，富有美感。E.诗的
6、颈联描写的是远景，对仗工整，有形有色，动静结合，前一句点出了季节为秋，后一句点出时间是傍晚，的确是诗中佳句。(2)对尾联中“乞取又何如”的含意，你是如何理解的？请结合全诗简要分析。(6分)答：_4.(2018济南模拟)阅读下面的宋诗，完成(1)、(2)题。(11分)宿芥塘佛祠贺铸青青麦欲抽芒，浩荡东风晚更狂。微径断桥寻古寺，短篱高树隔横塘。开门未扫杨花雨，待晚先烧柏子香。底许暂忘行役倦，故人题字满长廊。【注】诗人当时以阅田为务，每天忙于巡查农事。：大麦。底许：几许，多少。(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5 分) ()A.“麦欲抽芒”点明春末的物候，“东风晚更狂”写风势变大，直接表
7、达了诗人对庄稼的担忧。 B.“微径断桥寻古寺”，以“微径”“断桥”衬托出寺庙僻静冷落略带荒凉的特点，极具画面感。 C“短篱高树隔横塘”，描绘了寺庙周围错落有致的环境，暗示了探幽寻寺之路的曲折萦回。D.全诗写入寺过程，层次井然：先写进入庭院；再写傍晚燃香；末写在寺内长廊看到满是故人题字。 E.全诗以时间推移和空间转换为序，意在表现行人投宿古寺途中由“倦”到“忘”的心理变化过程。(2)尾联说“底许暂忘行役倦”，请结合全诗分析诗人“暂忘”的原因。(6 分)答：_5.(2018深圳模拟)阅读下面的唐诗，完成(1)、(2)题。(11分)猎骑薛逢兵印长封入卫稀，碧空云尽早霜微。浐川桑落雕初下，渭曲禾收兔正
8、肥。陌上管弦清似语，草头弓马疾如飞。 岂知万里黄云戍，血迸金疮卧铁衣。【注】薛逢，晚唐诗人。入卫，入京守卫。黄云戍，唐代驻防边境的军事机构的名称。(1)下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分) ()A.首联第一句叙写京城守卫情况。调兵遣将的符印长久封存，入京守卫的将士城头很少见到。这一句含蓄地表现了当时天下承平已久、百姓安乐的景象。B.首联第二句写景的同时巧妙地交代了季节深秋。霜降在农历九月中旬，天降早霜应在深秋季节，此时万里无云，长空湛碧，与夏季的景色大不相同。C.颔联描写深秋景象，为后文的打猎做铺垫。浐水两岸桑叶落尽，渭曲地区秋禾已收，天上的飞雕眼睛非常敏锐，第一个直冲而下，去捕捉膘肥体
9、硕的野兔。D.颈联运用比喻手法，描写打猎的喧闹场面。田间大帐里管弦吹奏，丝丝乐声像人在细语，秋草之间奔驰的骑兵弯弓射出的箭向猎物飞去，场面热烈而且壮观。E.尾联转入对不曾见过的边塞紧张战事的想象。远离京城、万里之外的黄云戍堡，战士身上的剑伤崩裂溅血，但战事紧急，他们也只能披着铠甲而卧，以防备敌人的夜袭。(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。(6分)答：_6.(2018安阳模拟)阅读下面这首宋诗，完成(1)、(2)题。(11分)送姜秀才游苏州欧阳修忆从太学诸生列，我尚弱龄君秀发。同时并荐几存亡，一梦十年如倏忽。壮心君未减青春，多难我今先白发。山花撩乱鸟绵蛮，更尽一樽明日别。(
10、1)下列对这首宋诗的赏析，不恰当的两项是(5分)()A.开头两句写诗人与姜秀才在太学求学时正值青春年少，说明两人相识已久，情义颇深。B.第三、四句写两人十年来的经历，感慨时光易逝，人生如梦，表现出诗人虚无的人生观。C.第七句借景抒情，通过写山花鸟鸣撩乱人心来抒发自己与友人离别时的复杂情感。D.尾句与王维的“劝君更尽一杯酒”有异曲同工之妙，寄情于酒，体现依依惜别之情。E.本诗运用虚实结合的手法突出离别之情，前四句是虚构情节，后四句是实写眼前。(2)本诗的第五、六句意蕴丰富，请赏析这两句的精妙之处。(6分)答：_7.(2018湖北名校联考)阅读下面这首诗，完成(1)、(2)题。(11分)睡燕元谢宗
11、可补巢衔罢落花泥，困顿东风倦翼低。金屋昼长随蝶化，雕梁春尽怕莺啼。魂飞汉殿人应老，梦入乌衣路转迷。却怪卷帘人唤醒，小桥深巷夕阳西。(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)()A.首联中“东风”指春风，写燕子因衔泥补巢疲累而低垂下翅膀入睡，生动形象地表现燕子在春光中衔泥筑巢的忙碌与辛劳。B.颔联写燕子梦境的迷离，运用了比喻和用典的手法，化用了金屋、梦蝶等典故，生动地展现燕子梦境的传奇。C.颈联中“梦入乌衣路转迷”化用汉殿、乌衣巷等典故，托物言志，凸显了睡燕的熟睡的神态，寄托了兴亡之叹。D.尾联为我们展现了一幅静美的画面：夕阳西下，小巷深深，卷帘人惊醒了燕子的美梦，场景亦真亦幻，耐人寻味。E
12、.本诗为七言律诗，第二、四、六、八句押相同韵，颔联和颈联均对仗工整，细致入微地刻画了睡燕梦境的整个过程。(2)全诗从哪些方面体现了“睡燕”的特点？请简要分析。(6分)答：_8.(2018全国大联考)阅读下面这首唐诗，完成(1)、(2)题。(11分)宿五度溪仙人得道处常建五度溪上花，生根依两崖。二月寻片云，愿宿秦人家。上见悬崖崩，下见白水湍。仙人弹棋处，石上青萝盘。无处求玉童，翳翳唯林峦。前溪遇新月，聊取玉琴弹。【注】常建：唐代诗人，仕宦不得意，来往山水名胜，后隐居于鄂渚。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分) ()A.诗的第一联写溪花生根依附于崖壁，借此渲染了此处清幽秀丽的环境。B.
13、第四句借桃花源记“秦人”之典，表达了诗人对世外桃源的向往之情。C.第三联有李白“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”的惊险。D.得道石上攀附的只是青萝，这既是写此处的幽僻，又是写作者的失落。E.叠词“翳翳”，写出诗人满眼的茂林和重山，又再次表现此处的清幽。(2)作者在西山诗中写道：“圆月逗前浦，孤琴又摇曳。”试分析本诗的尾联与此联的异同。(6分)答：_9.(2018绵阳模拟)阅读下面这首词，完成(1)、(2)题。(11分)菩萨蛮谢逸暄风迟日春光闹，葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低，青山啼子规。归来愁未寝，黛浅眉痕沁。花影转廊腰，红添酒面潮。(1)下列对该词的理解与分析，错误的两项是(5分)()A
14、.“暄风”，即春风。“迟日”，即春日。与诗经中的“春日迟迟”和杜诗中的“迟日江山丽”一样，写出了春光融融的情景，能给读者以春暖日长的感受。B.“春光闹”化用宋祁的名句“红杏枝头春意闹”，虽是概括的描写，却能引起姹紫嫣红开遍的联想。C.“葡萄水绿”，两岸葡萄青藤满架，倒映水中，摇曳生姿，暗示游春者为大好春光陶醉。D.上阕从“暄风迟日”到“青山啼子规”，均在写游春的见闻，突出春天的勃勃生机，表达游春者的喜悦之情。E.“归来愁未寝，黛浅眉痕沁”写春游归来，兴尽怨声。“黛浅眉痕沁”既意味着残妆未整，又暗示着无人扫眉。(2)这首词上阕是如何描绘景物的？请结合词句简要分析。(6分)答：_10.(2018唐
15、山模拟)阅读下面这首词，完成(1)、(2)题。(11分)上西平送陈舍人吴泳跨征鞍，横战槊，上襄州。便匹马、蹴踏高秋。芙蓉未折，笛声吹起塞云愁。男儿若欲树功名，须向前头。凤雏寒，龙骨朽，蛟渚暗，鹿门幽。阅人物、渺渺如沤。棋头已动，也须高著局心筹。莫将一片广长舌，博取封侯。【注】吴泳：字叔永，南宋潼川人，关心国事，正直敢言，不避权贵。襄州：襄阳，位于鄂西北，地处汉水中游，属南阳盆地边缘，当时处在宋金对峙的前线。高著：高明的招数。(1)下列对这首词的理解，不恰当的两项是(5分)()A.上片三句，直接写陈舍人赴襄州上任。把“跨征鞍，横战槊”放在开头，醒目突出，塑造出“横槊立马”的出征形象。B.“便匹马
16、”两句，预祝对方在秋高气爽、草长马肥之时驰骋疆场，打击敌人。看来陈舍人动身是在秋天，所以作者才这样祝愿、鼓励他。C.“芙蓉”二句，进一步说明陈舍人赴襄州上任及作者鼓励他的原因就是敌人骚扰，边塞吃紧。“塞云”是不会愁的，此处运用夸张的手法。D.下片开头四个三字短句，表明襄州是大有作为的去处，出现过不少著名人物。言外之意是现在就要靠你大显身手了。E.结句语重心长，谆谆叮嘱：不要学那些靠巧言利舌爬上高位的人。言外之意是讽刺那些鼓吹议和、苟且偷安者。(2)这是一首送别词，可词人抒发的并不是一般的离愁别绪，请结合全词谈谈你的看法。(6分)答：_答案解析1.(1)BDB项，“远近”属于无中生有；D项，“对
17、友人的嘱托”曲解诗意。(2)本诗主要表达了诗人的羡慕安慰、惆怅可惜之情。(2分)友人王质夫因仕途不顺，适逢秋季回乡，重游故地，诗人不禁羡慕不已，同时也劝慰友人借此消解烦忧。(2分)同时，诗人联想到自己还肩负官职，不能与友人同游，惆怅可惜之情不免涌上心头。(2分)2.(1)BCB项，“神州东南和西北都呈现出祥瑞之气，表达了词人对国家安定的赞美”错；C项，“表达自己定能重返故土的信心”错，应是“表达自己故土难回的客居之愁”。(2)这首词豪放雄伟，情感起伏跌宕，表现出作者胸怀天下的情怀。欣慰之情。今年太平万里，金兵没有来侵扰，老百姓获得了一个安定丰收的好年景。悲痛之情。西北神州依然沦落敌手，国家南北
18、分裂，中原沦落，自己故土难回，悲痛忧伤。喜悦(自信)之情。看着楼下人来人往的繁荣景象，词人转悲为喜，又有了信心，相信自己一定能够让滁州百姓的生活像黄帝梦中华胥国那样宁静和平。(每点2分，共6分)3.(1)CDC项，“将诗情留在家中”错，应是将凡俗留在家中，到野外寻找诗情。另“对周围景物视而不见”也不准确。D项，“虚实相间”错，这里是实景。(2)诗人在秋天的晚上闲步野外，看到落叶飘飞，站在江边，感觉到风动衣襟，看到身影倒映江水之中，鸿雁高飞，秋雨稀落，西天已经出现彩虹，夕阳下的山峰显得金光灿灿。(2分)这一切美景，让人心旷神怡，不由想要把这一切美景揽入自己怀中。(2分)“乞取又何如”一句表达了诗
19、人此时的心态，作为僧人本来四大皆空，却在面对大自然美景的时候，也情不自禁地产生了“乞取”的渴望。(2分)4.(1)AEA项，没有直接表达担忧之情。E项，不是“意在”表现“途中”的心理变化。(2)诗人每天以阅田为务，投宿古寺，暂离行役的劳倦。寺处幽僻，杨花飘落，柏子燃香，自在清净。见到故人题字，诗人感到慰藉。(每点2分，意思相近即可)5.(1)AEA项，“含蓄地表现了当时天下承平已久、百姓安乐的景象”错，应为呈现京城防卫松弛，以“入卫稀”制造悬念，后文回答了卫戍将士的去向。E项，“对不曾见过的边塞紧张战事的想象”错，不是“想象”，而是“联想”，“不曾见过”于诗无据。(2)对京城安危的忧虑。京城卫
20、戍松弛，将士只顾纵情娱乐，不关心京城安危。对朝廷不思边防，不关心边疆将士的谴责。万里之外的黄云戍战事紧急，朝廷却“兵印长封”，不派救兵。对内地将士纵情享乐的不满，对边塞将士征战沙场的同情。边情紧急，战事危急，而朝廷的将士却只顾狩猎消遣。(每点2分，意思对即可得分)6.(1)BEB 项，曲解文意，“表现出诗人虚无的人生观”说法错误，应是表现诗人对与朋友多年离别的感怀。E项，解说错误，“前四句是虚构情节”说法不当，前四句是虚写，回想以前真实发生的经历，不是虚构情节。(2)说明两人不同的原因：友人因壮心不已犹显青春，自己因多经磨难而现白发。运用对比手法，突出两人多年不见后容颜差别之大。强化了作者对朋
21、友的不舍和离别时的感伤之情。7.(1)BCB项，无比喻手法； C项，“凸显了睡燕的熟睡的神态”错， 无此内容。(2)首联写睡因和睡态：燕子因衔泥补巢疲累，因此低垂下翅膀入睡。颔联、颈联写睡梦：燕子学庄周梦蝶，来到汉宫探访与它同名的赵飞燕，又飞进了历经沧桑的乌衣巷，却迷失了当年熟识的来回路。尾联写睡醒：燕子被惊醒后嗔怪于卷帘人，而此时夕阳西下、小桥深巷的场景却还在似梦非梦中。(意思对即可)8.(1)CDC项，“惊险”错，本诗第三联只表现“幽僻”，并没有表现“惊险”。D项，“失落”错，虽然诗人并未寻到仙人，但得此美景，诗人并不“失落”。(2)【解析】本题考查诗歌的比较赏析。“前溪遇新月，聊取玉琴弹
22、”，本诗写的“月”是“新月”，即弯月，突出溪中月的静态美，属于一般性叙述。“圆月逗前浦，孤琴又摇曳”，写的是“圆月”，“逗”字突出了水中月的动态美，并运用了拟人、通感的手法。答案：同：两者都写了诗人在月下弹琴，都借此寄托了诗人清静旷达的隐逸情怀。异：内容上，本诗写的“月”是“新月”，即弯月，突出溪中月的静态美。西山诗写的“月”是“圆月”，“逗”字突出了水中月的动态美。表达技巧上，本诗尾联是一般性叙述。“圆月”句却巧妙运用拟人、通感的手法，达到了以形写声、以琴声的摇曳形象生动地抒写自己的情怀的效果。9.(1)CDC项，“葡萄青藤满架，倒映水中，摇曳生姿”有误，“葡萄水绿”乃以酒喻水，李白襄阳歌：
23、“遥看汉水鸭头绿，恰似葡萄初酦醅。”将春水比作葡萄美酒，则暗示着游春者为大好春光陶醉。D项，“突出春天的勃勃生机，表达游春者的喜悦之情”错误。上阕“两岸草烟低，青山啼子规”二句，实则是由乐转悲的一个过渡。“芳草”“子规”等意象有其特殊的内涵。如楚辞招隐士：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”芳草萋萋的景色，常用来暗示远游未归。“子规”的啼鸣更坐实和加重了这一重暗示。(2)拟人，词人用“闹”赋予春光以人的性情，生动地写出了春天的生机与活力；比喻，用葡萄的紫绿比喻春水，形象地写出了春水的碧绿动人；动静结合，春风、春光、春草为静景，子规啼叫为动景，动静结合，突出了春日特有的气息。(每点2分，共6分)10.(1)CDC项，“运用夸张的手法”有误，应是“运用拟人的手法”；D项，“阅人物、渺渺如沤”的言外之意是现在要靠你大显身手了，而非下片开头四句。(2)全词没有离别的伤感，而是一种富于男子汉气概的壮别，洋溢着一种男子汉要干一番事业的豪情壮志。作者结合当时的宋金对峙、金人侵扰的严重局势，用襄阳历史上的著名人物来劝勉友人，希望他努力向前，杀敌报国，建功立业。(每点3分)关闭Word文档返回原板块
