1、,学生用书P78)一、阅读鉴赏(一)阅读下面的宋词，完成12题。青玉案元夕辛弃疾东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。词人苦苦追寻的“女子”有着怎样的性格？词中是用什么艺术手法塑造这一女子形象的？答：_解析：这首词中的女子形象、性格是通过反衬的手法塑造的，结合描写的景物、人物分析即可。答案：女子孤高、淡泊、自甘寂寞。使用了反衬手法，元宵夜灯火越热闹，越显示出“那人”的孤高、淡泊、自甘寂寞；而穿戴华丽，坐着“宝马雕车”的妇女们，又进一步反衬、突出了那人的性格。梁启超评论这首词说
2、：“自怜幽独，伤心人别有怀抱。”结合词说说你对这句话的理解。答：_解析：这是一首感慨自身遭遇、表达自己卓异品格的词。“伤心人”是词人自己，“别有怀抱”是说这首词另有深刻含义。要结合词人的抱负、品格、遭遇等分析。答案：词中的女子象征词人自己不同流合污、与众不同的高洁人格。这首词表面写一位不随波逐流的女子，其实是词人高洁操守的表现。(答“比兴”手法或“以女子自比”皆可)(二)阅读下面的宋词，完成34题。鹧鸪天辛弃疾有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾。春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。“追往事，叹今吾。春风
3、不染白髭须”一句采用了哪些修辞手法？表达了词人怎样的心情？答：_解析：“往事”与“今吾”对比，“春风不染”是拟人。是词人年老的表现。答案：在这三句中，词人采用了对比、拟人的修辞手法，表达了对时光飞驰，人生易老的喟叹。这首词中，对比手法的运用十分成功。请从全词的角度看，词中共有几种对比，这些对比有什么作用？答：_解析：对比手法是这首词的最典型手法，可从时间、事件、理想、现实多个角度分析。答案：在词的上阕和下阕中，今与昔对比，理想与现实对比，鲜明而强烈。这使得作品的主题更加鲜明突出，使作者的感情抒发得更加深沉而感人。二、语言运用仿照下面的示例，以辛弃疾为对象作点评。例：屈原：亦余心之所善兮，虽九死
4、其尤未悔。挫折在他的人生征程中左右相伴，但他在挫折中实现了生命的涅槃。答：_解析：从所给的示例可以看出，先引用这位名人的诗句，然后再分析这诗句表现的诗人的情感或特点。答案：(示例)辛弃疾：而今识尽愁滋味，欲说还休。这浸染在辛弃疾笔下的万般愁绪，道尽了这个时代的无奈和悲情。把下列长句改为4个短句。 在哥伦比亚号航天飞机这次为期16天的飞行中，机组人员进行了包括中国等6个国家学生设计的分别涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响在内的80多项科学实验。答：_ 解析：做这类题，主要是先找到句中相对独立的意义体，然后切分之，将每一意义体用主谓句来再现，最后将所切分的主谓句按一定的逻
5、辑顺序先后排列起来即可。答案：哥伦比亚号航天飞机进行了为期16天的飞行。机组人员进行了80多项科学实验。实验由中国等6个国家的学生设计。实验内容涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响。一、基础考查下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是()A毗邻(p)吮吸(shn)蓦然(m)B机杼(zh) 斡旋(w) 阑珊(ln)C崔嵬(wi) 恪守(k) 挞伐(d)D罹难(l) 髭须(z) 挟制(xi)解析：选B。A项，“蓦”读“m”；C项，“挞”读“t”；D项，“挟”读“xi”。下列各句中所用修辞手法不同于其他三项的一项是()A落日熔金，暮云合璧B凤箫声动，玉壶光转C东风夜放花千树，
6、更吹落、星如雨D蛾儿雪柳黄金缕解析：选D。A项，用“熔金”比喻落日的光辉；B项，把灯光比喻成“玉壶”；D项，蛾儿、雪柳、黄金缕都是当时女性头上的名贵装饰品，此处代指女性。前三项都为比喻，D项是借代。下列各项都写到“泪”，从情绪和心境的角度来看，与其他三项不同的一项是()A郁孤台下清江水，中间多少行人泪。B剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。C出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。D空将汉月出宫门，忆君清泪如铅水。解析：选B。结合诗句作者的身世经历可知，B项，为喜悦之泪，其余为伤心之泪。下列语句画线处所指的文学家，依次是()淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑铁板铜琶，继东坡高唱大
7、江东去幽愁发愤，著成信史照人寰A李清照李白苏轼欧阳修B白居易曹植辛弃疾司马迁C白居易李白辛弃疾欧阳修D李清照曹植苏轼司马迁解析：选B。本题考查文学常识，注意语句中的典故。二、阅读鉴赏(一)阅读下面的宋词，完成56题。摸鱼儿辛弃疾淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。更能消、几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤、画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处。【注】这首词作于淳熙六年(公元1179
8、年)。当时词人调到离抗金前线更远的湖南路任转运副使，一腔恢复中原的抱负不能尽情施展，于是写下此词抒发胸中的郁闷与感慨。汉武帝时陈皇后因遭人妒忌而被打入冷宫。词的上阕，以“春去”作为全词总线。词人因何产生“惜春”的心理？“怨春”又表达了词人怎样的情感？答：_解析：这首词上阕借写百花在风雨中凋零表达对春的惋惜与留恋，春天无可奈何地离去，时光流逝，词人愁绪满怀。答案：怕春去花落的心态，表达了春去无语的无可奈何，时光流逝抱负不得施展的愁绪。词的下阕，以景语作结，含有不尽的韵味。请问这样写有什么作用？答：_解析：诗词的结尾是说不要用凭高望远的方法来排解郁闷，因为那快要落山的斜阳，正照着被暮霭笼罩着的杨柳
9、，远远望去，一片迷蒙。这样的暮景，会使人见景伤情，更加悲伤。照应开头，借景物的暗淡表达自己对国家前途的担忧。答案：刻画出暮春景色的特点，照应开头，点出“春去”主题；点出南宋朝廷日暮西山、朝廷暗淡的趋势，表达对个人遭遇的感慨以及对南宋朝廷前途暗淡的担忧。(二)阅读下面的宋词，完成78题。阮郎归耒阳道中为张处父推官赋辛弃疾山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。【注】耒阳：湖南省耒阳县；张处父，词人好友；推官：官职名。招魂：楚辞的名篇。借用杜甫诗句“纨袴不饿死，儒冠多误身”。词的上片营造了怎样的意境？请结合相关内容简要分析。答
10、：_解析：词的上片营造的意境可以通过相关意象看出，“灯火”“黄昏”“云”“鹧鸪声”等表现了昏暗、萧瑟、凄冷的意境。分析时，要善于通过“景”看出词人的“情”。答案：上片营造了昏暗、萧瑟、凄冷的意境。“山前灯火欲黄昏”写出了夜幕似降非降的昏暗，“山头来去云”写出了作者飘然不定的凄苦，“鹧鸪声里数家村”以“鹧鸪”表明作者对前途的忧虑，意境凄冷。下片通过什么样的手法描绘了怎样的形象？最后两句表达了作者怎样的情感？答：_解析：下片使用的手法可以从“如今”一词看出，是今昔对比；从“羽扇、纶巾”和注释可以看出，是用典。作者的情感和使用典故有密切的关系。答案：使用了对比、用典的手法，写出了一个少年时期风流潇洒
11、、意气风发而现在漂泊憔悴、落魄江湖的诗人形象。表达了作者壮志难酬、报国无门的痛苦与郁愤。三、语言表达根据下面这首小诗，展开想象，将该诗扩写为一段80字左右的文字。古池古池畔，青蛙一轻跃，水叮咚。答：_解析：诗歌题名为“古池”，改写就应该体现出“古”字来，或用古树、古亭作陪衬，或用池岸的古朴来显示，或通过写平静荒凉来暗示。原诗只是选出一个场景展示古池由静而动，由死而活的意境，美感是通过意境的描绘显示出来的，故扩展时重点应放在第二句“青蛙一轻跃”上。答案：(示例)池畔，杂草丛生；池面，水平如镜，几茎荷叶沐浴着日光。森森古木下，一只青蛙盯着水面，突然，纵身一跃，在空中划出一道优美的弧线，扎入水中，叮
12、咚一声，水花四溅，荷叶便随着水波晃动起来。很快，一切又归于沉寂。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ()艺术源于生活，高于生活，它可以阳春白雪，也可以大江东去。红色题材的艺术创作，却始终是代表一个时代艺术成就的最强音。因为它不只是艺术家风格形态的呈现，_，_，_，_，_。_，我们又能期许到美好的未来。能看到一个伟大民族的历史记忆我们能看到一个民族艰苦奋斗的历程而从这些辉煌的历史记忆之中通过一幅幅杰出的红色题材作品而且是与过往历史神思遥接的时空媒介能看到一个民族奋发向上的时代精神A B C D解析：选B。这是一个议论性的语段，议论的中心是“红色题材的艺术创作，却始终是代表一个时
13、代艺术成就的最强音”。从“它不只是艺术家风格形态的呈现”句的陈述主体、句式和关联词“不只”可见下一句是，以下是具体论述，第句领起句，第句的“这些辉煌的历史记忆”承接第句。四、名句默写11补写出下面名句中的空缺部分。(1)_，更吹落、星如雨。_。(2)_，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，_，那人却在灯火阑珊处。(3)壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。_，_。(4)追往事，叹今吾。_。却将万字平戎策，_。(5)_，_。西北望长安，可怜无数山。(6)青山遮不住，毕竟东流去。_，_。答案：(1)东风夜放花千树宝马雕车香满路(2)蛾儿雪柳黄金缕蓦然回首(3)燕兵夜娖银胡汉箭朝飞金仆姑(4)春风不染白髭须换得东家种树书(5)郁孤台下清江水中间多少行人泪(6)江晚正愁余山深闻鹧鸪
