1、专题十二图文转换考纲内容 图文转换。能力层级：E 级(表达应用)。考纲阐释图文转换题是指用文字对图表资料等信息进行转述的试题，它要求考生具备较强的理性思维能力和综合表达能力。图文转换题考查考生对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并用简明的语言概括出观点。它既涉及压缩语段、扩展语句等方面的知识，也考查语言运用的简明、得体、准确和鲜明，综合性和技巧性都比较强。考点分布 1.图表文字转换。2徽标类图文转换。3图画文字转换。考纲阐释考情分析（续表）“图文转换”考查的是考生语言运用的综合能力，它要求考生根据图或表中的内容，分析材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合评价或推
2、断；然后，用恰当的语言或概括或描述或说明或阐发。图文转换是一种综合性大、技巧性强，具有创新特色的新题型。这一类题，看起来是“看图说话”，实际上，它综合了“扩展语句”“压缩语段”“句式变换”“正确运用常见的修辞方法”等多种考点，考查的是考生语言表达运用的综合能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以成为近年来高考题中的新宠。广东在2006 年到2013年这八年的高考中，就有六年涉及了图文转换，分值在4到 6 分之间。因此，应引起我们足够的重视。年 份命题特点2006 年图表文字转换(结合语言表达准确、连贯)2007 年徽标类图文转换(结合语言表达准确、鲜明、生动和使用修辞)2008 年图画
3、文字转换(结合语言表达鲜明、生动和使用修辞)2009 年图表文字转换(结合语言表达准确、连贯)2010 年图表文字转换(结合语言表达准确、简明、连贯)2011 年未作考查2012 年未作考查2013 年图表文字转换(结合语言表达简明)附：20062013 年广东高考“图文转换”考查情况一览表选 项年龄段1825 岁2640 岁对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上82%69%对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能72%23%对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥74%65%对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系35%61%粤题精讲1(2013 年广东卷)阅读下面的
4、问卷调查统计表，回答后面的问题。志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。_【名师剖析】本题以图表信息转换的形式考查学生概括、简明、连贯、准确等语言运用能力。这种题型的答题思路是：首先看清表格所列内容的项目，然后依据每项内容，根据要求横向、纵向比较，进而概括出规律特点。本题比较的对象是两个年龄段的人，角度是两者在“意义认识”上的“异”与“同”，内容是四个方面的认识。“异”与“同”在表中是用数据反映的，要把数据信息转变成文字信息，即“多数”“少数”“部分”等。“图表”中 1、3 项内容认识趋同，2、4 项内容不同。表达时要整合 1、3
5、项内容和 2、4 项内容。题干要求“用简明的语言概括”，意味着考生在答题时不能完全照抄选项的内容，而是把“相同的”和“不同的”两个选项内容的文字进行概括、整合，然后准确清晰地表达出来。【参考答案】(1)同：两个年龄段的人中，大多数志愿者认为志愿服务对职业履历有帮助，并且能让自身才干得以充分发挥。(2)异：18 至 25 岁年龄段中，多数志愿者认为能从志愿服务中获得了某些技能，而 26 至 40 岁年龄段的志愿者更多地倾向于在志愿服务中拓展社会关系。2(2010 年广东卷)近代西方社会发展史表明，数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致
6、吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中 A、B 处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。从 15 世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着数学 活 动 中 心 转 移 到 了 意 大 利；这 个 活 动 中 心_A_；_B_数学活动中心。【名师剖析】本题的图表比较容易读懂，就是三个时期、三个地点，对应当时的数学成就。所给文段中有三句话阐述了这个图表所蕴含的内容，这三句话的关键词都是“活动中心”，根据关键词的位置不同，我们也应选不同的句式阐述图表的内容：什么标志着活动
7、中心转移到了哪里；这个活动中心后来又怎么样了(因为转移到了哪里)；由于什么原因，什么时候、什么地点又成了活动中心。这样，考生就可以轻松答题了。【参考答案】示例：A.17 世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了B进入 18 世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成蒙日学派，法国成为了3(2009 年广东卷)下面的图表一和图表二是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中 A、B、C 处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。根据 2005 年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分
8、析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异A ，其中小学以下文化程度的比例高达 95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，B 。上面的分析结果告诉我们，如果 C ，电视科普节目就会更有针对性。【名师剖析】本题考查考生图文转换和语言表达准确、连贯的能力。应抓住图表中的主要信息，用精练准确的语言概括表述。重点是把握住每个图表的不同发展趋势和主体特点，如图表一主体是不同学历的人，趋势是“学历越低的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例越高”；图表二的主体是不同职业的人，特点是“不同职业的群
9、体通过电视科普节目获取科技信息的比例也有差异”。【参考答案】示例：A.观众的文化程度越低，越会以电视作为获取科技信息的主要渠道B.不同职业的观众通过电视获取科技信息的比例也有差别C.多考虑性别、年龄、学历、职业的不同需求考点一图表文字转换考点透析在媒体信息交流和传递中，图表是一种主要的表现形式，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有单位报表、商品产量增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。图表文字转换题主要有两种题型：内容概括题、信息推断题。解题指津(一)内容概括题概括图表内容，即对图表所
10、蕴涵的信息进行概括表述，解答时要把握好以下三个方面：1.认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚表格说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制。有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，要求考生续写，类似于句子重组的题型。2.仔细认读，全面准确地捕捉信息。观察图表要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，流程图要抓住事理的时空、先后等逻辑顺序。3.准确表达。注意在表达时不能出现语病，特别是在说明事物的规律时，用语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了
11、倍”“与同期相比，增 长了”等；表明下降趋 势可用的表达有“减少了”“减少到”等，其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念“近一半(约50%)”“大部分(比例约在 55%70%)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语准确表达。【示例】根据下图所反映的情况，用简明、准确的语言将文段后面空缺的内容补充完整。(不超过 50 字)人的三个时期所面对的社会领域图每一个在社会上生活的人，都面对着三个社会领域，即经验领域存在领域发展领域。_【剖析】本题图表比较直观形象，题目的相关提示也比较明显，关键是答题时如何用简明、准确、连贯的语言加以表述。【答案】示例一：成年人的三个领域是相对平均
12、的；老年人的经验领域最大，发展领域最小；青年人正好与老年人相反。示例二：青年人的发展领域最大，经验领域最小；老年人正好与青年人相反；成年人的三个领域是相对平均的。(二)信息推断题信息推断题要求考生根据图表中的内容，分析材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，或对材料进行综合评价，提出自己的看法。需要注意以下三点：1注重整体阅读。整体阅读，搜索有效信息，不顾此失彼，遗漏信息。同时要兼顾图表的各个要素(比较对象，比较项目、角度，各种数据及变化要点)。2.重视数据变化。数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得到观点的源头，尤其要重视数据相差巨大的比较项。3.提建议、谈看法时态度要
13、鲜明，不能脱离图表的实际内容来谈。【示例】阅读下面的图表，分析调查数据并归纳出 3 个结论。要求：分析正确，语言简明、准确，不出现数字。第六次全国人口普查数据_【剖析】本题要求对第六次全国人口普查数据归纳出 3 个结论。首先，要认真观察图表，全面准确地捕捉图表中的相关数据，如：“广东 1”；第一次普查的性别比为 107.6，第六次普查的性别比为 105.2；总人口数，第一次普查到第六次普查，分别是 5.75、6.95、10.08、11.34、12.66、13.40 等。在准确捕捉图表中的相关数据后，再对各数据进行分析，找出规律，用简明、准确的语言归纳出 3 个结论。【答案】广东省成为第一人口大
14、省；我国人口过快增长的势头得到有效控制；出生人口性别比近年来持续下降。考点二徽标类图文转换考点透析徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。解题指津1.概述画面内容概述画面内容，一定要仔细观察，分析徽标的构图元素，从宏观上把握徽标的外形特点；仔细审视每一个字母、数字，以及涉及的时间、事物等，然后依据画面内容展开合情合理的想象。同时，解说画面要按照一定的顺序，如时间顺序、逻辑顺序、空间顺序等；语言表述要准确、规范、得体。【示例】中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下
15、图是“中国青年志愿者”的标志，请用简洁的语言描述其标志。_【剖析】注意本题的题干要求：只需要用“说明性文字”对画面内容做客观的介绍，不需要展开联想和想象，阐释其内涵等。答题时将画面的构图方式及主体元素介绍清楚即可。【答案】示例：“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。2.分析徽标内涵和寓意分析徽标的内涵和寓意，需要在宏观把握徽标外形特点的基础上，由表及里地对徽标进行分析；展开联想和想象，将徽标中的内容与现实中的人或现象联系起来，对徽标的创意(含义)做出合理解释。【示例】2011 年，世界园艺博览会在西安举行。
16、下面是本次博览会的会徽，取名“长安花”，取意“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。构思源于道德经中的“道生一，一生二，二生三，三生万物”，是由三、四、五、六边形自然花瓣组合而成的“百花吉印”，由西安著名的平面设计师、北京申奥标志及生肖邮票设计者陈绍华设计。释义为：三生万物，花开吉祥；四合为土，天圆地方；五叶生木，林森荫育；六流成水，润泽万物。会徽中，三角形状如大写的汉字“人”，位于图案中心，整个图从三角形自然花瓣到六边形自然花瓣递进，其寓意是什么？_【剖析】本题考查考生图文转换的能力，要求从设计的角度说明会徽的寓意。解答此题，首先要分解会徽，联系题目所提供的信息，将会徽分解为四个部分进行分析；然
17、后，综合分析会徽各部分之间的关系，从而领悟出会徽的主题(寓意)。【答案】示例：体现以人为本，代表着文化、责任和理性。从三到六自然递进，体现了人、城市、自然、宇宙万物的和谐共生。考点三图画文字转换考点透析图画文字转换，包括一般性图画、漫画与文字的转换，其中以漫画为主。漫画是一门通过讽刺与幽默的方式表达哲理、反映现实的艺术。一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题，但一定有鲜明的主题。主体是画面各“因素”构成的情景。注释是对画面情景的文字提示或注解。一幅好的漫画，在给人们带来愉悦的同时，也给人以思考和警示。解题指津(一)描述画面内容描述画面内
18、容，具体来说就是用描述性的语言介绍画面内容。在描述时要注意以下几点：1.仔细观察画面描述画面内容首先一定要仔细观察画面，包括漫画的构图，画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。2.抓住特征描述抓住能反映画面寓意的特征详细描述，才能清楚地表现漫画的内容。3.客观描述画面描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。4.注意描述的顺序描述要有条理性，可以从上到下，可以从左到右等。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)动作神态”这样的顺序进行说明，做到主次分明、条理清晰。【示例】用简明的语言描述下面画面的内
19、容。(不超过 60字)_【剖析】在描述画面内容时，要回答画面上有什么，人做了什么，还要注意画面上的人或物的神态。图中被放下的桶仿佛在说话，而人则扭头吃惊地看着，这个细节不可忽视。【答案】示例：画面左边是一个中年人，仅挑着一只桶，桶上写着“物质生活”；右下方有一只写着“文化生活”的桶，似乎在向中年人说着什么。(二)揭示漫画寓意漫画往往通过画面表达深层次的寓意，将视觉上的愉悦性与表意上的辛辣性巧妙地结合在一起。阅读漫画，关键是通过表面深入本质，紧紧抓住画面的各个要素做深层次的思考。一般的漫画作品都具有讽刺现实生活不良现象的特点，这是解答漫画题需注意的一个很重要的原则。揭示漫画寓意，即通过漫画揭示事
20、件的本质内涵。首先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)；其次挖掘隐含信息主体、事件、对不对、为什么；然后进一步提炼、概括画面所揭示的主题。要注意，画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。表达要简洁明了，含义要囊括所有画面，应从人的角度(道德、品质、环保等)思考。用词方面，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。【示例】观察下面这幅漫画，按要求完成后面的题。(1)用自己的话说说漫画中“？！”包含的意思。要求：语言简洁、鲜明。_(2)用一句话概括漫画的寓意。_【剖析】画面中，孔子去应聘
21、，却被“非名牌大学学生禁入”的招牌挡在门外，因此脑中充满疑惑和感叹。孔子的疑惑和感叹一定和他的“被拒”有关。概括寓意时可联系现实。【答案】(1)示例：孔子疑惑不解：自己是一个大圣人、大教育家，为什么会被招聘单位拒之门外呢？他又发出感叹：时代变化太快，自己跟不上形势了！(2)示例：揭露了一些人才招聘单位只看学历而不看实力的现实。(三)拟写标题一个好的标题，犹如作品的“眼睛”，能向读者传递丰富的信息。给漫画拟写的标题，要能够包含画面的中心内容，能起揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用，最好还能给读者留下思考的空间。因此，拟定标题前先要弄清漫画讽刺的主体或漫画的主题，然后再围绕讽刺的主体或主题拟写标题。可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可紧扣漫画的主题命名。【示例】简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意字数在 1530 字之间；标题不超过 4 字，标题与寓意之间具有相关性。_【剖析】要拟定漫画的标题，首先要对漫画的主题和寓意有所了解。画面上的四个人前三个都在划桨，第四个却拿着渔网，准备捞取船前头跃起的鱼，与画注“团结奋进”格格不入。【答案】示例：寓意：讽刺那些貌似团结合作，实际上却总想为自己谋利益的人。标题：坐收“鱼”利
