1、湖南省衡阳市第一中学2018-2019学年高一语文下学期期中试题（含解析）（全卷满分：150分，考试用时：150分钟）注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条 形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上相应题目的答案标 号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，将本试题卷和答题卷一并上交。一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面文字，完成
2、各题。推进“一带一路”建设，是统筹国内国际两个大局、顺应地区和全球合作潮流、契合沿线国家和地区发展需要的重大倡议和构想。“一带一路”倡议提出三年多来，国际社会反响热烈，各领域合作有序推进，进展和成果均超出国内外各方预期。“一带一路”建设具有很强吸引力和感召力。当前，世界经济仍处于国际金融危机发生之后的深度调整期，原有的发展格局被打破，经济增长的新动力、新格局尚未形成，各国突破困局、谋求发展的愿望非常强烈。同时，国际金融危机也充分暴露了全球经济治理体系存在的功能和结构性缺陷，改革和完善全球经济治理体系成为绝大多数国家的共同呼声。“一带一路”建设以共商、共建、共享为基本原则，支持各国共同发展，由各
3、国共同制定推进区域合作的规划和措施，以互联互通和产能合作带动经济发展，对沿线国家具有很强的吸引力和感召力；推动建立更加公平、公正、合理的全球经济治理体系，让经济全球化红利在国际范围更加均衡地分配。“一带一路”建设立足当前、着眼长远，致力于建立以合作共贏为核心的新型国际关系，是促进全球经济复苏的中国方案，彰显了增进不同文明互学互鉴的中国智慧和推进全球治理体系变革的中国担当，在国际社会得到广泛认同和积极响应。“一带一路”建设正成为世界经济新的增长点。当前，在国际金融危机负面影响依然存在、世界经济仍深陷困境的背景下，又出现了逆全球化的暗流。有的发达国家为重振本国经济，一手推动再工业化，力促制造业和跨
4、国企业巨额资本回流；一手高举贸易保护主义旗帜，出台更多贸易保护主义措施。在这种情况下，未来可能会发生更多更激烈的贸易战、汇率战、大宗商品价格战等，发展中国家和新兴经济体面临的发展风险大大增加。目前，中国已成为世界第二大经济体、第一大货物贸易国和第二大对外投资国，有意愿也有能力在促进全球经济增长上作出更大贡献。以“一带一路”建设为契机，开展跨国互联互通，提高贸易和投资合作水平，推动国际产能和装备制造合作，实质是通过提高有效供给来催生新的需求、形成新的经济增长点，实现世界经济再平衡。特别是在当前世界经济持续低迷的情况下，中国助力沿线国家提高基础设施水平，支持沿线国家推进工业化、现代化，有利于促进世
5、界经济繁荣发展。“一带一路”建设需要抓住机遇、乘势而上。当前，“一带一路”建设正处在全面推进的关键节点，我们应紧紧抓住国内外经济形势变化为“一带一路”建设带来的机遇，为深化地区合作、促进世界经济增长打下更坚实的基础。随着“一带一路”建设从无到有、由点及面深入推进，我国更加积极主动地在全球范围配置资源，越来越多的中国企业主动融入全球价值链，在要素集聚、技术整合、资源配置、产业布局等方面积极作为。当今世界，经济全球化和区域经济一体化仍是潮流，“一带一路”建设提供了一个包容而巨大的发展平台，越来越多的沿线国家搭乘中国发展的快车实现自身发展。尽管当前世界经济发展存在一些不确定性，但“一带一路”建设正呈
6、现积极态势。我们要抓住机遇、乘势而上，不断完善“一带一路”建设规划实施体系和政策保障体系，使“一带一路”建设行稳致远。（摘自2017年4月17日人民日报）1. 下列关于“一带一路”建设的表述，不正确的一项是（ ）A. “一带一路”建设立足当前、着眼长远，致力于建立以合作共赢为核心的新型国际关系。国际社会反响热烈，各领域合作有序推进，进展和成果均超出国内外各方预期。B. “一带一路”建设以互联互通和产能合作的形式带动经济的发展，形成新的经济增长点，实现世界经济的再平衡。C. “一带一路”建设推动建立更加公平、公正、合理全球经济治理体系，让经济全球化红利在国际范围更加均衡地分配。D. “一带一路”
7、建设为经济全球化和区域经济一体化提供了一个包容而巨大的发展平台，发展中国家都将搭乘中国发展的快车实现自身的发展。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A. 国际金融危机充分暴露了全球经济治理体系存在的功能和结构性缺陷，绝大多数国家共同呼吁改革和完善全球经济治理体系。B. 中国作为世界第二大经济体、第一大货物贸易国和第二大对外投资国，有意愿也有能力出台更多的贸易保护措施，在促进全球经济增长上作出更大贡献。C. “一带一路”建设彰显了增进不同文明互学互鉴的中国智慧和推进全球治理体系变革的中国担当，在国际社会得到广泛认同和积极响应。D. 中国助力沿线国家提高基础设施水平，支持沿线国家推进
8、工业化、现代化，有利于扭转当前世界经济持续低迷的状态，促进世界经济的繁荣和发展。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A. 当前“一带一路”建设正呈现出积极态势，因此，我们要抓住机遇，乘势而上，不断完善，保证“一带一路”建设走的更稳，走的更长远。B. 当前，世界经济仍处于国际金融危机发生之后的深度调整期，原有的发展格局被打破，经济增长的新动力、新格局尚未形成，这正是“一带一路”建设全面推进的关键节点。C. 当前，有发达国家为重振本国经济，一手推动再工业化，一手高举贸易保护主义旗帜。这是国际金融危机之后出现的一股逆全球化暗流，对世界经济的发展繁荣带来了负面影响。D. 当前世界经济
9、仍深陷困境，许多发展中国家和新兴经济体面临的发展风险大大增加了，因此在这种情况下，更多更激烈的贸易战、汇率战、大宗商品价格战等可能会发生。【答案】1. D 2. B 3. D【解析】【1题详解】试题分析：本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“关于一带一路建设的表述”，然后到文中圈出有关“一路一带”的文字，再浏览选项的内容，与文本进行比较。D项，“发展中国家都将搭乘中国发展的快车实现自身的发展”错，结合文本内容“一带一路建设提供了一个包容而巨大的发展平台，越来越多的沿线国家搭乘中国发展的快车实现自身发展”分析可知，原文是“越来
10、越多的沿线国家”。故选D。【2题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。B项，“中国有意愿也有能力出台更多的贸易保护措施”错误。结合“有的发达国家为重振本国经济，一手推动再工业化，力促制造业和跨国企业巨额资本回流；一手高举贸易保护主义旗帜，出台更多贸易保护主义措施”分析可知，“出台更多的贸易保护措施”的是有的发达国家，而非“中国”。故选B。【3题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时
11、，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。D项，“因此在这种情况下，更多更激烈的贸易战、汇率战、大宗商品价格战等可能会发生”错误，强加因果，原文为“在这种情况下，未来可能会发生更多更激烈的贸易战、汇率战、大宗商品价格战等，发展中国家和新兴经济体面临的发展风险大大增加”。故选D。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项
12、时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶
13、然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的小说，完成各题。最后一个目标周国华电话钤声响起，霍克医生拿起话筒接听，目光钉子般钉在桌上的笔记本上。挂了电话后，医生左手握了握拳，右手拿起笔，在笔记本上用力写下了“293”三个数字，眯起眼看了很久，才点了点头：好，全了，刚好，感谢上帝。过道里，医生皮鞋声“咔咔”作响，富有节奏。手术室内，护士们忙碌地准备着。医生修了指甲，消了毒，把大家叫到一起，鞠了个躬
14、：今天的手术对我很重要，拜托各位了。众人愣了愣后，齐声道：一定。十多分钟后，遇车祸的年轻人被送了进来。大家看了看，都低下了头。瞳孔放大，呼吸停止很明显，病人已经死亡！手术室内的温度好似刹那间降到冰点，人们泄气了。有人想为年轻人盖上白布，霍克医生摆摆手，手持两块电极板，为他做电击除颤，几次下来，毫无起色。助手劝道：没用了。霍克医生一瞪眼：谁说的？！助手一惊。印象中，医生话不多，尽管刻板了点，但从不冲人发火。医生放下工具，用双手为病人胸外按压。十几分钟过去，医生额头的汗水被擦拭了好几次，可年轻人依然没有血压。看着老人手术帽外露出的白发，所有人的眼睛都湿润了。医生在小镇的这家医院工作几十年了，从未发
15、生过医疗事故。曾经有大医院想高薪聘他，他没去，说等完成自己的一个心愿后再说。至于是什么心愿，他从未对人提起过。助手抢过医生手里的活，大家轮流为年轻人除颤按压。半个多小时后，医生无奈地摆摆手：都尽力了，谢谢。医生解下口罩，面色就似眼前的白布一般，眼眸中满是无奈和哀伤。上帝啊，医生明天就要退休，为什么要对他如此残酷？众人默默叹息。医生走出手术室，步履沉重而迟缓，双腿仿佛綁上了沙袋。回到办公室，他取出笔记本，沉思良久，找来红笔将刚才写的那三个数字圈住，随后缓缓写下几个字。窗外，一只苍鹰无精打采地飞向不远处的丛林，头也不回。那片丛林，医生再熟悉不过。那儿，埋葬着小镇的英雄弗兰克上校。战争刚开始时，弗兰
16、克的未婚妻死于入侵者的炮弹下。弗兰克医生放下手术刀，扛起了钢枪。历经数百场大小战役后，他成了令敌军胆寒的将领。侵略者一宣布投降，上校就捧着鲜花去告慰心上人，却被敌军卑鄙的狙击手夺走了生命。弗兰克情侣安葬在小溪边，溪水清澈，长流不息。医生很喜欢去那边散散步，拔拔坟头的杂草，或静静地坐上一会儿，直到走不动的那一天。退休后的第三年，医生躺在养老院里，再也无法下地。得知消息后，小镇几乎所有的人都赶来探望他，并劝他用药。医生淡淡地说：我的病，自己清楚，没必要浪费，这是上帝的安排。医生的固执惊动了镇长。镇长亲自上门了解情况。在战后缺医少药的年代，医生主动来到这个不起眼的小镇。几十年来，医治病人就好像是他生
17、活的全部内容。可当小镇想回报他时，他却拒绝了。人们突然间想起，甚至于他来自何方，也没一个人知道。我已经决定了，请别让我带着遗憾去见上帝。医生对镇长说了很多，语调平静。走时，镇长心事重重。没过几天，医生去世了。医生的墓地选在一片树林里，和弗兰克情侣相距三百余米。在他标记的地方，人们挖出了一把锈迹斑斑的狙击枪。镇长派人把枪送到弗兰克上校纪念馆里。医生的胸前，放着一张发黄的旧报纸，还有一本笔记本。旧报纸上，详细记述了弗兰克上校的牺牲经过。笔记本上，则记录着一长串数字和名字，那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者，总共有292个。而第293个，竟赫然写着一个人的名字哈斯勒！当年打冷枪的，正是敌军王牌狙
18、击手、号称“丛林之鹰”的哈斯勒！战争中，有293人死在他枪下，其中大多数是指挥官、反坦克手和机枪手。这“幽灵”谁也没见过，也没有他的照片，战后不知所踪。墓碑上，刻着“霍克医生之墓”几个大字，这是全镇人的意见。唯有这一点，他们没有遵从医生的遗愿。人们说，在天堂，没有人需要知道战争何时结束，因为那儿，永远不会有战争。（2018年中国小小说精选）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说开头霍克医生在笔记本上写下“293”三个数字，这既设置了悬念，同时也为后面情节的展开埋下了伏笔。B. “窗外，一只苍鹰无精打釆地飞向不远处的丛林，头也不回”这一环境描写很好地烘托出了
19、在宣布年轻人死亡后，霍克医生内心的悲痛与无奈。C. 霍克医生喜欢去安葬弗兰克上校的小溪边散散步，拔拔坟头的杂草或静静地坐一会儿，这些都表现出了霍克医生对小镇英雄的敬仰之情。D. 小说结尾“因为那儿，永远不会有战争”，突出了战争带给人心灵的伤害，以及人们对和平宁静生活的期待，深化主题，引人深思。5. 请简要分析小说中的霍克医生形象。6. 小说以“最后一个目标”为标题，有什么含意？结合全文分析。【答案】4. C 5. 他是一个敬业、救死扶伤不计回报的人。医生主动来小镇，几十年来，医治病人成了他生活的全部内容；“从死亡线上救回的重病患者，总共292个”。他是一个勇于承担过错，拯救自己灵魂的人。战争中
20、，他枪杀了293条生命；战后他用医术从死亡线上救回了292名重病患者，最后还拯救了自己的灵魂，完成了生命的救赎。 6. “最后一个目标”指的是霍克医生定的在退休前要救治293个重病患者的最后一名患者，即第293名患者。实际上他挽救的第293个“重病患者”是他自己当年敌军的王牌狙击手哈勒斯。他是在用实际行动为战争中自己曾杀死的293条生命忏悔、赎罪，拯救自己的灵魂，完成自己生命的救赎。用“最后一个目标”做标题，不仅让我们感受到了霍克医生内心的愧疚与忏悔，同时也揭示出了文章的主题：战争带给人们的伤害，人们对战争的厌恶以及对和平宁静生活的期待！【解析】【4题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章
21、的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C项，“都表现出了霍克医生对小镇英雄的敬仰之情”错误。结合文章后部分内容“而第293个，竟赫然写着一个人的名字哈斯勒！当年打冷枪的，正是敌军王牌狙击手、号称丛林之鹰的哈斯勒！战争中，有293人死在他枪下，其中大多数是指挥官、反坦克手和机枪手。这幽灵谁也没见过，也没有他的照片，战后不知所踪”分析可知，应该是忏悔之情。故选C。【5题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力。解答此题，
22、阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。结合“医生在小镇的这家医院工作几十年了，从未发生过医疗事故”“几十年来，医治病人就好像是他生活的全部内容。可当小镇想回报他时，他却拒绝了”“医生的胸前，放着一张发黄的旧报纸，还有一本笔记本。旧报纸上，详细记述了弗兰克上校的牺牲经过。笔记本上，则记录着一长串数字和名字，那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者，总共有292个”等分析可知，他是一个敬业、救死扶伤不计回报的人。结合“当年打冷枪的，正是敌军王牌狙击手、号称丛林之鹰的哈斯勒！战争中，有293人死在他枪下，
23、其中大多数是指挥官、反坦克手和机枪手”“我的病，自己清楚，没必要浪费，这是上帝的安排”“可当小镇想回报他时，他却拒绝了”“我已经决定了，请别让我带着遗憾去见上帝。医生对镇长说了很多，语调平静”“笔记本上，则记录着一长串数字和名字，那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者，总共有292个”等分析可知，他是一个勇于承担过错，拯救自己灵魂的人。点睛：本题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括
24、和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。【6题详解】试题分析：本题主要考查理解文学作品标题内涵的能力。解答此类试题，注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否是文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。结合“挂了电话后，医生左手握了握拳，右手拿起笔，在笔记本上用力写下了293三个数字，眯起眼看了很久，才点了点头：好，全
25、了，刚好，感谢上帝”分析，“最后一个目标”指的是第293名患者。结合“笔记本上，则记录着一长串数字和名字，那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者，总共有292个。而第293个，竟赫然写着一个人的名字哈斯勒！当年打冷枪的，正是敌军王牌狙击手、号称丛林之鹰的哈斯勒！战争中，有293人死在他枪下，其中大多数是指挥官、反坦克手和机枪手”分析可知，他挽救的第293个“重病患者”是他自己，用实际行动为战争中自己曾杀死的293条生命忏悔、赎罪，完成自己生命的救赎。结合“人们说，在天堂，没有人需要知道战争何时结束，因为那儿，永远不会有战争”分析，“最后一个目标”，让我们感受到了医生内心的愧疚与忏悔，同时也揭示
26、了战争带给人们的伤害，人们对平宁静生活的期待等。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下列材料，完成文后各题。材料一：娱理工作室 2019年2月5日业界讨论了多年的“中国科幻元年”，在2019年真的到来了。改编自刘慈欣小说的流浪地球，成为第一部上映的中国科幻片。尽管导演郭帆还在担心科幻片有门槛，普通观众能不能接受；但在业内，流浪地球是真真实实口碑爆了。流浪地球的四年历程，让郭帆从微胖界累痩到了男神界，甚至收获了颜粉。开始做剧本时，郭帆和编剧们几乎天天不睡觉；到了开机时，他每天只睡两小时，现场拍完了还要回去看前一天的镜头；杀青后开始后期制作，郭帆就在工作室支了一张弹簧床，一宿一宿的熬夜
27、。制片人龚格尔做过歌手、作曲、配乐、配音、编剧、演员，唯独没有做过制片人。他和郭帆的信任，源于北漂期间同一屋檐下的兄弟情。1999年，两人在高考考场上，都面临着同一道颇有科幻色彩的作文题：假如记忆可以移植。20年后，郭帆清晰得记得自己当年写了一个设置有反转的愛情故事，只差两分就是满分作文。刘慈欣认为，中国人拍科幻片，缺技术、资金、经验，但最缺的是科幻的情怀，而郭帆的优势就在于他有情怀。世界观的编写，是流浪地球最开始的工作，做了八个月。编剧严东旭认为“世界观”的建立就像冰山，90%是沉在水下没有呈现在电影中的，但如果没有这90%，就无法支撑电影中的那冰山一角。当地球出现危机时，中国人为什么不是离
28、开地球，而是带着地球跑路？“西方的文化很久以来就是一个海洋性文明，包括英国殖民的时候他们寻找新的家园，然后出现在美国，他们是一个不断往外走出去的民族，是面朝大海，仰望星空的。中国人不是，几千年来我们是面朝黄土背朝天的，我们从小就被告知，我们的土地每一寸都不能让出去，我们甚至可以为此跟你拼命。我们对土地情感的那个核，刚好就是我们的独特性，这个东西就变成了中国科幻的一个形态。”作为中国科幻的先行者，郭帆分享了流浪地球的三条经验：一、不要太迷信海外团队，我们要去学习海外团队的流程、他们好的东西，但是把他们很成熟的一套拿回国内其实不会这么适用的，我们必须要找到自己的管理模式和流程。二、一定要找到中国文
29、化的内核，就比如流浪地球里中国人对土地的这种情感，中国科幻，就得寻找到真正能够表达我们的文化内核和精神内核的一个载体。三、从外部表现形式来讲，没有什么好莱坞的美学可以直接拿过来使用。从团队、到故事内核、到美学风格，郭帆和流浪地球整个剧组始终在强调中国人、中国文化的重要性。四年的时间，7000人的团队，他们走过很多弯路，也发现了中国与好菜坞的差距，但幸运的是，流浪地球为中国科幻片做了一次成功的探路，本身也成为一部中国电影工业化进程中的里程碑作品。我们的科幻片已经起步。郭帆说，希望流浪地球能够不赔钱，这样投资人、导演才有更多信心拍摄科幻片，形成良性循环，只有这样，中国科幻片才能继续进步。材料二：2
30、019年03月11日07：08新京报流浪地球的特效水平被很多人认为达到甚至超越了国际平均水准。今年春节档上映的硬核科幻电影流浪地球成为今年第一部爆款，票房一路高歌猛进，至截稿前，上映34天票房累计46亿，占据国内电影史票房亚军位置。不过，引发观众热议的还是电影中呈现出的逼真特效技术，而这些令人震撼的特效基本都是出自国内团队之手。流浪地球算是目前国内科幻电影特效的顶尖水平，也有不少观众和影评人从直观感受上认为，流浪地球的特效水准已经达到甚至超越了国际平均的特效水准，当记者向国内特效第一线的专业人士询问时，如果把它放在好莱坞科幻片中去比较，处于什么水准？丁燕来回答“跟美国最少差八至十年”，徐建认为
31、“能到他们十五年前的水平”。材料三：中国军事时政新闻权威发布平台学习军团3月4日消息，今天下午，中央广播电视总台央广两会特别节目央广会客厅访谈节目请到了一位重量级的嘉宾全国政协委员、我国首位飞天航天员、航天英雄杨利伟。杨利伟谈流浪地球虽然我没有到影院观看这部电影，但是关注了它的很多介绍。首先，艺术和科技在一定程度上是相通的。科幻文学、科幻电影等，是建立在科学基础上的，是有科学侬据的。这部科幻电影，先不去看电影里的科幻情节实现的可能性有多大，仅从表现形式上就值得我们去推广，因为在科学的基础上去发挥人的想象空间，可以更好引领科技的发展。我也看过其他国家的一些太空主题的影片，我觉得流浪地球反映了中华
32、文化对家园的一种独特情怀，同时也反映了中国人的团队精神，希望今后有更多类似的科幻作品出现。7. 下列对文中加点词语在文中含义的理解，最准确的一项是（ ）A. “门槛”指能够看懂科幻电影的知识水平界限；“颜粉”指只关注表面长得帅的明星的那一类叙丝，这里用来说明导演郭帆长得帅。B. “冰山”用来比喻电影创作者的世界观和电影所展现的世界观之间的关系；“跑路”是指畏罪者故意骗人后隐匿。C. “内核”指中华文化中代代相传的最主要和最实质性的东西；“爆款”指流浪地球成为了口碑好、票房高歌猛进的电影。D. “坐标系”指以美国好莱坞科幻电影特效的时间、技术、效果、流程等一系列数据为参照物的评价体系；“重量级”
33、是指杨利伟在科幻电影的拍摄方面很有权威性。8. 下列对材料的分析和理解最准确的一项是（ ）A. 根据材料一的描述，流浪地球的导演郭帆在科幻情怀方面有优势，高中时代就具有了很高的科幻情怀，高考时的科幻作文题得分很高。B. 根据材料一的描述，流浪地球的导演郭帆认为，真正能够表达我们的文化内核和精神内核的载体就是中国人对土地的情感。C. 根据材料二可知，流浪地球中令人震撼的特效全部出自国内团队之手，是国内的顶尖水平，国际的平均水平，但与美国好莱坞相比，相差八至十年甚至十五年。D. 根据材料三可知，杨利伟认为科幻电影的价值在于在科学的基础上去发挥人的想象空间，可以更好引领科技的发展。9. 根据以上材料
34、，简要谈谈如果你有充足的资金投资拍摄一部科幻片，应该从哪些方面入手来保证这部电影成为“爆款”？【答案】7. C 8. D 9. 找到一个有科幻情怀的电影导演和制片人；找到一种具有中国特色的中国文化内核的思想载体（世界观）；学习借鉴好莱坞的特效技术提高特效水平；在科学的基础上充分发挥想象力，起到引领科技发展的作用。【解析】【7题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。A项，“这里用来说明导演郭帆长得帅”错误。结合文
35、本内容“开始做剧本时，郭帆和编剧们几乎天天不睡觉；到了开机时，他每天只睡两小时，现场拍完了还要回去看前一天的镜头；杀青后开始后期制作，郭帆就在工作室支了一张弹簧床，一宿一宿的熬夜”分析可知，“颜粉”一词这里是用来说明郭帆导演工作勤奋，并不是说他长得帅。B项，“指畏罪者故意骗人后隐匿”错误。“跑路”一词用在这里是调侃的语气，贬词褒用，指为地球寻找新的家园。D项，“指杨利伟在科幻电影的拍摄方面很有权威性”错误。结合“我国首位飞天航天员、航天英雄杨利伟”分析，“重量级”是指杨利伟在航空航天方面很有权威性。故选C。【8题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答
36、此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项，“高考时的科幻作文题得分很高”错误。原文“同一道颇有科幻色彩的作文题”，只是科幻色彩的作文题，并不等同于科幻作文。B项，“真正能够表达我们的文化内核和精神内核的载体就是中国人对土地的情感”错误。结合“就比如流浪地球里中国人对土地的这种情感，中国科幻，就得寻找到真正能够表达我们的文化内核和精神内核的一个载体”分析，文中“比如”一词表示不完全列举，中国人对土地的情感只是中国文化内核和精神内核的载体之一。C项，根据材料，
37、选项中“全部”说法有误，原文“而这些令人震撼的特效基本都是出自国内团队之手”。故选D。【9题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。结合材料一前四节内容分析，找到一个有科幻情怀的电影导演和制片人；结合“一定要找到中国文化的内核，就比如流浪地球里中国人对土地的这种情感，中国科幻，就得寻找到真正能够表达我们的文化内核和精神内核的一个载体”分析，找到一
38、种具有中国特色的中国文化内核的思想载体（世界观）；结合“流浪地球的特效水准已经达到甚至超越了国际平均的特效水准徐建认为能到他们十五年前的水平”分析，学习借鉴好莱坞的特效技术提高特效水平；结合“这部科幻电影，先不去看电影里的科幻情节实现的可能性有多大，仅从表现形式上就值得我们去推广，因为在科学的基础上去发挥人的想象空间，可以更好引领科技的发展”分析可知，在科学的基础上充分发挥想象力，起到引领科技发展的作用。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)
39、；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答
40、什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成个题。杜甫字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不第，困长安。奏赋三篇，帝奇之，使待制集贤院。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窈恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹六经，至沉郁顿挫，随时敏给，杨雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下
41、其忍弃之？”会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走风翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，琯时败陈涛斜，又以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司杂问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称：“琯宰相子，少自树立为醇儒，有大臣体，时论许琯才堪公辅，陛下果委而相之。观其深念主忧，义形于色，然性失于简。酷嗜鼓琴，廷兰托琯门下，贫疾昏老，依倚为非，琯爱惜人情，一至玷污。臣叹其功名未就，志气挫衄，觊陛下弃细录大，所以冒死称述，涉近讦激，违忤圣心。陛下赦臣百死，再赐骸骨，天下之幸，非臣独蒙。”然帝自是不甚省录。时所在寇夺甫
42、家寓鄜弥年艰窭孺弱至饿死因许甫自往省视。从京师还，出为华州司功参军。会严武节度剑南，往依焉。武以世旧，待甫甚善，亲入其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。一日欲杀甫，将出，冠钩于帘三，左右白其母，奔救得止。武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔间。后南游，客耒阳，一夕大醉而卒，年五十九。甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜其忠。新唐书杜甫传【注】陈涛斜，地名。在陕西咸阳县东，亦谓之“成阳斜”。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 时所在/寇夺甫家/寓鄜/弥
43、年艰窭孺弱至饿死/因许甫自往省视。B. 时所在宼夺/甫家寓鄜弥年/艰窭孺弱至饿死/因许甫自往省视。C. 时所在/寇夺甫家/寓鄜弥年/艰窭孺弱至饿死/因许甫自往省视。D. 时所在寇夺/甫家寓鄜/弥年艰窭/孺弱至饿死/因许甫自往省视。11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 不第，指参加科举考试未考中，也可以说落第、下第；及第，指科举考试应试中选。B. 行在，也称行在所。指天子所在的地方，专指天子巡行所到之地。文中是指唐玄宗所在之地。C. 上疏，是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式。在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。D. 骸骨，旧时称辞官为“乞骸骨”，意思是使
44、自己的身体归葬故乡；在文中指的是皇帝赦免了杜甫的死罪。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 杜甫年少时生活贫困，但是很有才能。他客居在吴越等地，李邕很看重他的才能，自己先主动去见他。后来他参加进士考试没有考中，滞留在了长安。B. 杜甫为了摆脱贫困，一心想“执先臣故事，拔泥涂之久辱”而“数上赋颂”，一方面这是古代文人欲就功名事业、积极进取的表现，另一方面也体现了杜甫郁郁不得志的愁苦思想。C. 杜甫因为自幼同房琯就有深交，所以在房琯讨伐叛军打了败仗，又因为以董廷兰为门客而被免去宰相职务时，极力上疏救助，终因此招祸，皇帝从此不大理睬和任用他。D. 严武和杜甫世交，所以严武
45、曾对待杜甫很友善，常亲自到杜甫家中探望。然而杜甫见严武，有时不戴头巾，并且性格急躁，气量狭小，又傲慢放肆，导致后来严武想杀他。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）琯宰相子，少自树立为醇儒，有大臣体，时论许琯才堪公辅，陛下果委而相之。（2）甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。【答案】10. D 11. B 12. C 13. （1）房琯是宰相的儿子，从小便树立了一个理想，就是成为一位纯儒，那时他就拥有一个大臣应有的得体风范。当代的舆论认可他的才干能够承担三公、辅相的重任，陛下果然委任他为宰相。（2）杜甫为人旷达放荡不能自我约束，喜欢议论天下大事，立论高远却不切合实际。【解析】【10
46、题详解】试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。第一处，关键词“所在”所字结构，是指所在的地方，名词性短语，因此，后面不能直接断开，可以排除A项、C项。第二处，关键词“弥年”，长年的意思，时间状语，放在后面才恰当，排除B项。句意：当时叛军到处抢掠，杜甫的家属寄居在鄜州，长年生活贫困艰难，幼小的孩子甚至被饿死了，于是朝廷允许杜甫亲往鄜州看望家人。故选D。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的
47、考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“文中是指唐玄宗所在之地”错误。结合“肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得”分析可知，文中的“行在”指的是唐肃宗所在地。故选B。【12题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干
48、，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，“杜甫因为自幼同房琯就有深交”错误。文中写“与房琯为布衣交”，是指没有做官时候的朋友，并不是说自幼就有深交。故选C。【13题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“琯宰相子”（判断句）；“为”，动词，成为；“醇儒”，为学识精粹纯正的儒者；“体”，得体风范；“堪”，胜任，能够担任；
49、“辅”，辅相；“委”，委任；“相”，以为相，名词的意动用法；“之”，代词，他。（2）“旷”，旷达；“放”，放荡；“自检”，自我约束；“甫旷放不自检”（宾语前置句）；“好论”，喜欢议论；“高而不切”立论高远却不切合实际；“而”，连词，表转折。【点睛】翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特
50、征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。（3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。参考译文：杜甫字子美，年轻时家贫不能维持生活，就漂泊在吴、越、齐、赵等地。李邕看重他的才能，自己先主动去见他。杜甫应考进士没有考中，困居于长安。杜甫献上赋颂三篇，皇上觉得他很有才能，就让他在集贤院候命。杜甫多次献上赋颂，于是过高地自己称扬自己，并且对天子说：“从臣的祖先杜恕、杜预以来，继承儒学守官位
51、己有十一代了。到（祖父）杜审言时，以擅长文章显扬于中宗的时代。臣依赖继承的祖业，从七岁起开始写作，将近四十年了，但仍衣不蔽体，常依附他人而生活。臣私下常害怕流离转徙，死于山沟荒野，希望天子哀怜我。如果陛下能让我继承祖先的旧业，改变地位低下的长时间的屈辱，那么臣的著作，即使不足以宣扬六经，但是文章的深沉蕴积、抑扬有致，随时而作，才思敏捷，达到扬雄、枚皋的水平还是没有问题的。有这样的臣下，陛下能忍心舍弃吗！”恰逢安禄山叛乱，玄宗进入蜀地，杜甫逃到三川避难。肃宗即位，杜甫身穿破旧衣衫，想由鄜州奔往肃宗所在的地方，被叛军俘获。至德二年，杜甫逃到凤翔晋见肃宗，被任命为右拾遗。杜甫和宰相房琯是平民时的朋友
52、，房琯当时带兵讨伐叛军，在陈涛斜打了败仗，又因为以董廷兰为门客，被免去了宰相的职务。杜甫上奏章说：“罪行轻微，不应该免去大臣的职务。”肃宗大怒，下旨让三司共审问杜甫。宰相张镐说：“杜甫如果因此而获罪，会断绝言路。”皇帝于是免除他的罪。杜甫感谢天子的恩典，并说：“房琯是宰相的儿子，自幼便树立了一个理想，便是成为纯儒（也就是纯粹的儒者，也可以理解为儒家的大学者），那时他就拥有一个大臣应有的得体风范。当代的舆论认可他的才干能够承担三公、辅相的重任，陛下果然委任他为宰相。我看他深切顾念主上的忧心之事，大义表现在神色上，然而，性情过于傲慢。又酷爱弹琴，琴师董廷兰寄身于房琯门下，贫病交迫，年老糊涂，依仗房
53、琯的势力胡作非为，房琯爱惜人才的情感，终至于受到了玷污。我叹息他功名尚未成就，志向气概却遭受挫败，希望陛下舍弃小错留取大品德，因此，冒死罪上疏，言辞近于激烈直率，违反了圣上的心意。陛下赦免我该死一百次的罪过，再次赐给臣身体生命，这是天下人的幸运，此恩德不只是臣单独蒙受。”然而皇帝从此不大理睬和任用杜甫。当时叛军到处抢掠，杜甫的家属寄居在鄜州，长年生活贫困艰难，幼小的孩子甚至被饿死了，于是朝廷允许杜甫亲往鄜州看望家人。回到京师，杜甫出京任华州司功参军。恰逢严武任剑南西川节度使，杜甫便前去依附他。严武因为自家与杜甫是世交，对杜甫十分友善，常亲自到杜甫家中探望。杜甫去见严武，有时连头巾也不戴。杜甫的
54、性格急躁，气量狭小，又傲慢放肆，常常喝醉酒以后站到严武的床上，瞪圆了眼睛看着严武说：“严挺之竟然有这么个儿子。”严武也暴躁凶猛，表面上似乎不在乎杜甫冒犯了他，实际则怀恨在心。有一天，他想杀掉杜甫，正要出门，他的帽子被门帘钩住了三次，左右的人跑去报告严武的母亲，他的母亲尽力阻止此事才得到制止。严武去世，崔旰等人叛乱，杜甫往来于梓州、夔州之间。后来向南游历，客居耒阳，一天晚上大醉而死，年纪五十九岁。杜甫为人旷达放荡不能自我约束，喜欢议论天下大事，立论高远却不切合实际。杜甫多次身经叛乱，都能坚守节操，不被玷污。他所作的诗歌，感伤时局又同情弱者，忠诚不忘君主，人们都很喜爱他的忠义。（二）古代诗歌阅读（
55、本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成各题。灞陵行送别唐 李白送君灞陵亭，灞水流浩浩。上有无花之古树，下有伤心之春草。我向秦人问路歧，云是王粲南登之古道。古道连绵走西京，紫阙落日浮云生。正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。【注】王粲：东汉末年著名文学家，“建安七子”之一，文才出众。他曾为避难南下荆州，途中作七哀诗，表现战乱之祸害，诗中有“南登灞陵岸，回首望长安”句。骊歌：指骊驹，诗经逸篇名，古代告别时所赋的歌辞。14. 下列关于诗歌内容的解说，不正确的一项是（ ）A. “送君灞陵亭，灞水流浩浩”中，写灞水水势“流浩浩”是实写，但诗人那种惜别的感情，也正如浩浩的灞水，这里有比兴手法的运用。B.
56、“上有无花之古树，下有伤心之春草”大大开拓了诗的意境，不仅展现了灞陵道边的古树春草，而且在写景中透露了朋友临别时不忍分手、上下顾盼、瞩目四周的情态。C. “我向秦人问路歧，云是王粲南登之古道”写朋友南行，走的是当年王粲避乱时走过的古道，暗示了朋友此行的不得意；还想象友人在离开灞陵长别帝都时，也会像王粲那样，依依不舍地翘首回望。D. “古道连绵走西京，紫阙落日浮云生”既带有写实的成分：灞上离长安三十里，回望长安，暮霭笼罩着宫阙；也有虚写的成分：用浮云蔽日来象征朋友被迫离京。15. 李白的诗歌在丰富的意象中饱含着丰满的思想，请结合具体诗句，简要分析本诗的思想感情。【答案】14. D 15. “送君
57、灞陵亭，灞水流浩浩”透露了朋友临别时不忍分手的离别之愁。“紫阙落日浮云生”用落日浮云来象征朝廷中邪佞蔽主，谗毁忠良，表明作者对政局的担忧。“古道连绵走西京”古老的西京，绵绵的古道，展现了广阔的空间和时间，向着历史和现实扩展，触发更深广的愁思，引起更深沉的人生感慨。【解析】【14题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项，“用浮云蔽日
58、来象征朋友被迫离京”错误。用浮云蔽日来象征朝廷中邪佞蔽主、谗毁忠良，暗示朋友被迫离京有着令人不愉快的政治原因。故选D。【15题详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。“送君灞陵亭，灞水流浩浩”，“灞
59、陵”“灞水”重复出现，烘托出浓郁的离别气氛。写灞水水势“流浩浩”是实写，但诗人那种惜别的感情，也正如浩浩的灞水。“古道连绵走西京”，漫长的古道，世世代代负载过很多前往长安的人，好像古道自身就飞动着直奔西京。这带有写实的成份，灞上离长安三十里，回望长安，暮霭笼罩着宫阙的景象是常见的。展现了广阔的空间和时间，向着历史和现实扩展，触发更深广的愁思。“紫阙落日浮云生”，然而西京的巍巍宫殿上，太阳快要西沉，浮云升起，景象黯淡。但在古诗中，落日和浮云联系在一起时，往往有指喻“谗邪害公正”的寓意。这里便是用落日浮云来象征朝廷中邪佞蔽主，谗毁忠良，透露朋友离京有着令人不愉快的政治原因。从诗中来看，行者和送行者
60、除了一般的离情别绪之外，还有着对于政局的忧虑。【点睛】这类题目解答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；分析景语。注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩；结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）16.
61、补写出下列句子中的空缺部分。（1）咏怀古迹（其三）中从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美的是_，_。（2）琵琶行中第二次音乐描写中表明音乐由婉转流畅到冷涩不通的是_，_。（3）师说第二段中作者对比圣人和愚人对待从师学习的态度后得出了一个结论：_，_。【答案】 (1). （1）群山万壑赴荆门 (2). 生长明妃尚有村 (3). （2）间关莺语花底滑 (4). 幽咽泉流冰下难 (5). （3）是故圣益圣 (6). 愚益愚【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分
62、不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“壑”“莺”“幽”“愚”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、语言文字运用（20分）阅读下面文字，完成各题。有时候，看一些自媒体文章就会觉得，现在的年轻人简直是_，分分钟就要被毁掉的样子。比如，这样一些标题经常出现抖音、快手，正在“毁掉”我们的下一代！外卖，正在毁灭我们的下一代拼多多，正在毁灭年轻人被朋友圈毁掉的90后名单实在太长，以至于如果继续罗列下去，可以凑成一篇万字长文。而这种担心年轻人会被新生事物戕害的心理早已存在多年，当年有一些文章放到现在，可以改编成邓丽君正在毁掉年轻人喇叭裤正在毁掉年轻人琼瑶剧正在毁掉年轻人。事
63、实上，当年的年轻人（），正如现在的年轻人必然面对的命运。有人说，（），也不代表负面影响就会_。也有人说，年轻人的自制力、学习力不仅被低估，而且新生事物的危害被高估，这说明思想解放依然是一个有时效的。还有人说，鼓励创新的第一步，就是对年轻人的“吃喝玩乐”多一些包容心。时代变了，而积极进取的方式也应_。更有人说，改革开放已经40年，但许多人依然不明白市场经济的本质是什么。市场经济的本质是：_的变化。套用一句俗话，唯一不变的是变化本身。17. 依次填入文中横线上的成语或俗语，全都恰当的一项是A. 弱不禁风 一发不可收拾 改弦更张 无穷无尽B. 弱不胜衣 一发不可收 改换门庭 无边无际C. 弱不禁风
64、一发不可收 改弦更张 无穷无尽D. 弱不胜衣 一发不可收拾 改换门庭 无边无际18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项A. 时间把他们“毁”成了中老年人罢了即便有些平凡事物会带来负面影响B. 只不过被时间“毁”成了中老年人罢了 即便有些平凡事物会带来负面影响C. 时间把他们“毁”成了中老年人罢了 宁可有些平凡事物会带来负面影响D. 只不过被时间“毁”成了中老年人罢了宁可有些平凡事物会带来负面影响19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 也有人说，不仅年轻人自制力、学习力被低估，而新生事物的危害却被高估，这说明思 想解放依然是一个有时效的。B. 也有人说，年轻人的自制力
65、、学习力被低估，而新生事物的危害却被高估，这说明思想解 放依然是一个有时效的任务。C. 也有人说，年轻人的自制力、学习力被低估，而且新生事物的危害被高估，这说明思想解 放依然是一个有时效的。D. 也有人说，不仅年轻人的自制力、学习力被低估，而且新生事物的危害被高估，这说明思 想解放依然是有时效的。【答案】17. A 18. B 19. B【解析】【17题详解】试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义
66、差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住；弱不胜衣：形容人很瘦弱，连衣服的重量都承受不起。结合“分分钟就要被毁掉的样子”分析，选用“弱不禁风”。一发不可收拾：指一件事情发展势头很猛，无法收手，不可阻挡。指事情一旦发生便不可收拾，形容对发生的情况难以控制，局面无法收拾。为贬义词。一发不可收：事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，既而保持不断发展的状态。褒义词改弦更张：换掉旧的琴弦，再安上新的。比喻去旧更新，改变制度或作法等。结合“负面影响”分析，选用“一发不可收拾”。改换门庭：改变门第出身，提高社会地位或投靠新的主人或势力，以图维持、发展。改弦更张
67、：比喻去旧更新，改变制度或作法等。结合“时代变了，而积极进取的方式也应”分析，选用“改弦更张”。无穷无尽：指没有尽头，没有限度。无边无际：形容范围极为广阔。“无穷无尽”和“无边无际”都含有没有尽头，没有止境的意思。但“无穷无尽”多指时间，偏重在形容数量极多；“无边无际”多指空间面积大。修饰“变化”，选用“无穷无尽”。故选A。【18题详解】试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干
68、扰性，难度适中。第一空的补写考虑“主题一致原则”，句子的主语是“当时的年轻人”，接下来的谓语部分只能选“被”动句，因此排除A项和C项；第二空由后往前推，前后两句是让步关系，而不是选择关系，排除D项。故选B。【19题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。“年轻人的自制力、学习力被低估”与“新生事物的危害被高估”之间是转折关系，排除C项、D项；“这说明思想解放依然是一个有时效的”这句话
69、缺少宾语中心语，应该加一个宾语“任务”，排除A项。故选B。20.下列句子语言表达得体的两项是A. 一班的同学们给住院的李明同学送来了鲜花和水果，他动情地说：“谢谢你们，你们的礼物 我笑纳了。”B. 小李和小杨，为了一点小事，两人自习课上大声地争吵起来。班长既想达到批评的目的， 又想把话说得委婉些，说：“你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吧？”C. 小明到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”D. 某同学正在发言，小华作为主持人，需要插话，想打断他。小华说：“不好意思，我打断一下。”E. 拙作黎淳传新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。【答案】DE【解析】【详解】试题分析
70、：本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。A项，“笑纳”客套语，用于请人收下自己的礼物。B项，“你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吧？”不符合委婉语的要求。C项，“光临寒舍”，用于别人到自己家来了，主人欢迎时的谦称。结合“小明到同学家做客，离开时说”分析可知，使用错误。故选D、E。【点睛】能够恰当地使用语言体现语境和语体，选择恰当的词语、语体和语气。第，恰当利用
71、词语的感情色彩。现代汉语中不少词语的褒贬色彩很浓，利用得好，不但语言得体，还能产生极好的表达效果。有时还可以故意改变词语的褒贬色彩。第二，正确使用书面用语和口语。书面用语比较庄重正规，口语比较平和亲近，它们不分孰优孰劣，只是应当使用在不同的地方。第三，正确使用敬辞和谦辞。对上级、长辈等应当使用敬辞；谦辞要用在自己身上，把谦辞用在对方身上，就显得不尊重对方。第四，正确选用传达话语的手段。要根据不同的表达目的选用不用的传达话语的手段。第五，根据场合、对象准确遣词造句。21.根据下面统计图，请将全国农村贫困人口和贫困发生率的变化用文字表述出来。要求：语言简 明、连贯，不超过 45 字。【答案】201
72、42018年年末全国农村人口和贫困发生率呈下降趋势。农村贫困人口由7017万人锐减至1660万人，贫困发生率从7.2%下降至1.7%。【解析】【详解】试题分析：本题考查图文转换的能力。这是一道图表说明类试题，此类试题解答时，重点关注图表的表头和所问问题，答题时注意搞清图表各要素之间的关系。题干要求“请将全国农村贫困人口和贫困发生率的变化用文字表述出来”。结合图表内容分析，从2014年到2018年，全国农村贫困人口和贫困发生率都呈下降趋势。可以结合2014年的贫困人口数7017万人，2018年的贫困人口数为1660万人；2014年的贫困发生率7.2%，2018年的贫困发生率1.7%等数据内容分析
73、。四、写作（60 分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。炮队队长忘了将大炮铁链的螺丝帽拧紧，四只滑轮也没有堵塞，于是一尊二十四磅重的大炮滑脱了。大炮肆虐着，船壁被撞开五道裂缝，船舱已经进水，行驶在海上的这艘军舰遭遇了海上事故中最严重的一种。队长挺身而出，在将军和众人的帮助下，最终制服了这枚大炮。众人欢呼，将军将十字勋章系在队长的短衫上。然后将军指着队长说：“把这个人拉去枪毙。” 众人惊惶。将军说：“战场，没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。”要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭，写一篇不少于 800 字的文章。【答案】规则与人
74、情规则，似石头般坚硬，但水珠可以滴穿石头;规则，似大海般广阔，但高山可以看遍蓝海;规则，似乎无法触碰，但它可以用人情浇灌。人情之于规则，不可或缺。规则是冰冷的，是寒透人心的，然而，正是人情，温暖滋润了它。 正如二战期间的1944年圣诞节，两个受伤的美国士兵被一个善良的德国妇女收留在家中。她并没有依照冰冷的规则将他们拒之门外，任由其被当俘虏。她相信，他们只是战场上的对手，不是生活中的敌人而后有四个德国兵敲门，她请他们放下武器。那晚德国士兵被妇女所动为美国士兵疗伤，谁也没有按规则俘虏对方邀功。在千钧一发的时刻，他们没有被规则冰封，将人情演绎得如此动容。又如上海“最有人情味的交警”李自成。再一次执勤
75、期间，他拦住了一辆违法右转的摩托车并准备开罚单。这时，摩托车司机却气愤的质问道：“指示牌上明明写着六点后不许右转”向李自成示出自己的手表时刻，“而现在还没到六点怎算违规?”而后他又看自己的手机，才发现手表没电停摆，而实际上手机显示的实际时间超过了六点。无奈之下司机只能低头认错，并失落地对后座的妻子说：“对不起。”李自成疑惑地望着他的妻子，只听到：“警察叔叔，我得了病每个月都急需用钱化疗。”听到这番话后，李自成十分为难，但最后还是开出了罚单一张夹着一百元人名币的罚单!原来，规则中也有亮丽的风景;原来，规则在人情熏陶下也能那么温馨感人。如果没有人情，规则就会变得满目怆然，变得惊悚可怕。酷法如秦律：
76、陈胜吴广等人因暴雨而耽误了服役的期限，就会遭受不由分说的一律处死;制度如古印度，种姓制度划分四大种姓，即四大类人，残酷地剥夺底层民众的自由与尊严;规则如日本浪人，四十七浪人在等级制度下，必须卖妻杀儿子成全自己主人的威名。难道规则真的是杀人如麻的刽子手吗!难道规则真的是扭曲人性的恶魔吗!难道规则真的是践踏真理的暴徒吗!又看那名上海考生的事例。工作人员的一举一动，不就是规则无情的表现吗?考生急的被迫翻墙，考生母亲急的被迫下跪她们泪水与无助刺痛了人们的心，更是狠狠地反映了规则无人情的可怕啊!规则，是规范人的准则;人情，是建立规则的准则。人生漫漫，唯有人情当航，规则当车，才能一路平安地驶向彼岸!【解析
77、】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。队长从责任人到英雄，再到被处以死刑，人生刹那间一起两落。因为犯错之后要补救，但并不能将功折过，依然要为错误埋单。这就是规则，必须遵循。众人由欢呼到惊惶，是因为经历从奖赏到惩罚的落差，从情感到规则的转换。规则，必须接受。人类社会的绝大部分博弈，其实也就是人与规则、制度的博弈。在社会有机体中，规则、制度是社会联系的凝结剂，是社会控制的防火墙，是社会发展的支撑点把尊重和遵守制度、规则和程序，当作是自己行为的习惯
78、。我们青少年要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。将军两个既矛盾又合理的决定，这种奖功罚过的做法，并非依据情感的亲疏或者功勋的大小，而是遵循“桥归桥，路归路”的规则。这告诉我们，执行规则要从严。规则面前，人人平等。拿破仑用剑做不到的，契约用笔就可以做到。有了契约，就有了规则，有了规则就会有文明，而文明就是众生平等，没有特例。参考立意：法理第一，制度第一；道德与制度孰轻孰重；规则与人情；用规则守望公平正义；遵守游戏规则；让规则浮上水面；让“下不为例”走开。如结合材料内容分析，引出论点“无规矩不成方圆”。然后从不同的角度分析
79、论述，如当规则与人情发生冲突时，应以规则作为第一标准，可以写诸葛亮还是含泪斩了马谡，戚继光的“戚家军”等；如若让人情凌驾于规则之上，则会对社会生活造成十分严重的危害，可以写原足协主席谢亚龙，因为人情的关系，多次收受贿赂，对一些球队作出不公正的判决，打压年轻球员，指使裁判员着重打压某一队，还有各种因滥用职权，贪污受贿而落马的官员等。最后可以写自己做法或期待，如只有尊重规则，让规则大于人情，才能构成良好的“方圆”，建设美好的社会。【素材】当今，人情消费大行其道，诸如天价月饼等也都是它的帮凶。人情本没有错，而利用人情超越规则是危险的。人情是水，规则是岸。人情柔和，超出了规则之岸却会引发水灾；规则明确
80、，缺乏了人情活水却会死气沉沉。所以，人情当是规则下的人情，规则应是人情的规则。规则是人情的凝练与升华。人情是规则的基础，而规则是从人情的合理部分中提炼出的理性的认识。没有人情做“地基”，再高的规则便也是空中楼阁，苍白而无生命力。既生而为人，我们就要学会安然遵守大大小小的规则。有了规则，社会才会成为其社会，而不是杂乱无章的菜市场。但是泰戈尔有言：“规则是为人而设的，人不是为规则而生。”规则是枷锁，我们却可以戴着跳舞。没有规矩，不成方圆。孟子规则是一种秩序，一种对于快乐和欲望的控制。柏拉图强加于人的规则总以“合理”为外表。弥尔顿任何规则都有某些例外，绝对通用的规则是没有的。赫尔岑危险并不在于假想的
81、革命的祸害，而在于阻碍进步的墨守成规。托尔斯泰大自然有一条保护法则，谁要是背离了它，就会自然而然地被大家抛弃。泰戈尔欲知乎直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。吕氏春秋规矩具备，而能出于规矩之外；变化不测，而亦不背于规矩之外。吕本中凡事都有规矩。德谟克利特一个普通人只能做出规规矩矩的东西，只有非凡的天才才能驾驭创作。雨果规则与模范会毁灭天才与艺术。赫兹里特世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。莱蒙特【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
