1、新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市实验中学2021届高三语文上学期12月月考试题（含解析）第卷（共70分）一、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。中国古代乡村社会普遍存在的祠堂，是古代中国人慎终追远的重要场所，彰显着“敬宗收族、亲亲有爱”的礼之精神。礼是有秩序的爱。祠堂以血缘之基，融道德、信仰、礼三者于一体，规范礼制，聚族祭祀先人，团结族人，表达共同的精神寄托。中国古代农耕文明在漫长的进程中，以“地缘”关系为依据，以“亲族血缘”关系为纽带，形成了宗族家族共同体，以及根深蒂固的宗族宗法文化心理。古代的“宗族”，是指有宗子、行宗法制而聚合成的“血缘政治”
2、团体。宋代程颐倡导士大夫阶层的宗族祭祀，到南宋朱熹制作家礼，提出了“祠堂”这一名词，确定了祠堂祭祀的格局。一个家族祭拜先祖，由宗子主持祭祀，叫敬宗；一个家族由宗子率领祭祀共同的先祖，即收族。宋明之后，甚至出现了不设立宗子的“族”。一个同族同姓的村落，尽管没有“宗”，仍然可以被称为“宗族”，这个时期的宗族制度，就成了“血缘社会”团体，在一定程度上实现了宗族大家庭乃至族内小家庭之间的“亲亲”要求，即“父慈、子孝、兄友、弟恭”。在这种“亲亲”的基础上，通过祭祀共同的祖先，达到凝聚人心，团结族人，互爱互助的效果。这样，敬宗收族，使得宗法不仅成为人与人之间的人伦共同体，而且成为生者与死者交通的人神共同体
3、，成为维持社会稳定、一统天下的重要环节和手段，因而具有重要的政治与社会动能。祠堂的功能之一是祭祀宗族祖先或先贤。不管豪门或寒族，对祭祀都十分重视，仪式庄严，礼节隆重。祭祀先人是为了教育后人，立约族规是为了惩治违规犯律，借祖宗之威，禀祖宗之训。在祭祀中，族长要宣读族规和家训以及族谱，族长在此代祖宗立言，宣讲传统伦理，告诫和惩罚犯错子孙。凡做了错事的族人须站在特定的位置祭拜，寓意“低人一等”，以这样的方式来惩戒不良行为。祭毕，后辈向前辈行礼，族人之间相互行礼，这样，祠堂祭祀就成了一种精神联系的纽带。祭祀活动既加强了血缘关系，又强化了家族内部的向心力，从而对族中成员的行为起到榜样或约束作用。祠堂的动
4、文化(祭祀)体现着祠堂的功能，祠堂的静文化(建筑装饰)也暗示或渗透着祠堂的功能。装饰文化作为祠堂文化的载体，涵盖了浓厚的道德观念、地城民俗，无论是家居陈设还是建筑中的雕饰彩绘，又或是牌楼照壁都成为传统文化的载体。洛阳新安县吕氏祠堂，照壁上刻画的“龙蛇龟田”象征吕氏族人要勤勤恳恳、脚踏实地，才能福临;各种各样的墀头“耕读”引导后人要辛勤耕作以立身立命，刻苦读书以立德立行。儒家伦理中家族观念尤为深刻，祠堂作为整个家族的聚集活动之所，承担的是弘扬祖先美德、传承“孝礼”文化、维系亲情意义等功能，从而以传统文化的孝、悌、显耀祖先功德等诸多方面，体现对“礼”的理解和强调。礼仪和道德结合在一起，从而延伸到更
5、大的范围乃至整个社会，以期实现社会的稳定和谐。因此，祠堂祭礼，不仅是“情感-道德”性的，而且是“伦理一政治”性的。祠堂作为礼制性建筑，并非是文化盧构，而是从对亲生父母之爱到对祖父、曾祖、太祖甚至整个宗族真实无妄的伦常尊亲的追潮以及对天地诸神的祭拜，关系着对人伦关系、社会结构、政治组织的理解。祠堂在建立家族共同体的进程中，把人与人的行为全部纳入一个秩序中，亲亲有爱，形成“天下一家，各亲其亲，各子其子”的“礼”的主要内容;对共同族源的认同和体悟，为社会秩序的稳定与社会关系的和谐奠定了坚实的基础，从而达到中国传统文化审美“和”的最高境界。（摘编自李玲祠堂之礼：有秩序的爱）1. 下列关于原文内容的理解
6、和分析，不正确的一项是（ ）A. 中国古代乡村社会普遍存在的祠堂，彰显着“敬宗收族、亲亲有爱”的礼之精神。B. 我国古代祠堂以血缘之基，融道德、信仰、礼三者于一体，表达共同的精神寄托。C. 我国古代，一个家族祭拜先祖时举行的敬宗和收族仪式，都由宗子来率领和主持。D. 古代，人们对祠堂祭祀特别看重，在祭祀活动中，既可祭祀先人，又可立约族规。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章开宗明义，指出祠堂彰显着“敬宗收族、亲亲有爱”的礼之精神，为后文的论述奠定了基础。B. 文章第二段按时间顺序组织材料，展示了宗族的形成和祠堂的出现，阐释了祠堂祭祀蕴含的精神价值。C. 文章第三段运用
7、对比论证阐释祠堂祭祀活动的内容，指出了祠堂对家族成员的榜样或约束作用。D. 文章第四段以新安吕氏祠堂照壁的刻画和墀头文字来表明祠堂静文化暗示或渗透着祠堂的功能。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 因为中国古代社会有着根深蒂固的宗族宗法文化心理，所以中国古代乡村社会都存在祠堂。B. 修建祠堂并且定时祭祀先祖、宣读祖训是古代中国人在社会生活中遵循“礼”的一种表现。C. 古代社会宗族拥有社会管理权，所以族人一旦违犯了法令，族长就可以祠堂中惩戒他。D. 由于祠堂是中国古代农耕文明时期的产物，所以随着时代发展，文明进步，祠堂将会消失。【答案】1. C 2. C 3. B【解析】【1题详解
8、】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，要求选出的是“不正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。C项，“都由宗子来率领和主持”分析错误。原文“一个家族祭拜先祖，由宗子主持祭祀，叫敬宗；一个家族由宗子率领祭祀共同的先祖，即收族。”宗子的任务交叉。故选C。【2题详解】本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明
9、的是什么观点和论证的方法。C项，“运用对比论证”分析错误。文章第三段运用举例论证阐释祠堂祭祀活动的内容，指出了祠堂对家族成员的榜样或约束作用。故选C。【3题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法正确的一项”，这是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
10、A项，“所以中国古代乡村社会都存在祠堂”错误，原文中说“中国古代乡村社会普遍存在的祠堂”，混淆范围。C项，“所以族人一旦违犯了法令，宗族就可以在祠堂中惩戒”错误，从原文来看，古代社会宗族拥有的管理权是针对宗族制定的族规来说的。D项，“所以随着时代发展、文明进步，祠堂将会消失”观点过于绝对，从祠堂的文化内涵上来说，在现代社会中祠堂的存在是有必要的。故选B。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有
11、曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。（二）实用类文本阅读（3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：在北斗工程诞生之前，我国曾在卫星导航领域苦苦摸索，在理论探索和研制实践方面都开展了卓有成效的工作。1983年，以陈芳允院士为代表的专家学者提出了利用2颗地球同步轨道卫星来测定地面和空中目标的设想。北斗工程按照“先区域、后全球”的思路，分“三步走”。作为解决“有无”问题的第一步，北斗一号需要花小钱办大事，验证系统设计思想的正确性。1993年初，我国提出卫星总体方案，初步确定卫星技术状态和总体指标，次年研制工作全面展开。北斗一号系统于20
12、03年建成，使我国成为继美、俄之后第3个拥有自主卫星导航系统的国家。面对快速增长的应用需求，北斗二号迈开了提升性能的第二步。2004年北斗二号卫星工程正式立项研制，随后导航系统工程被列入我国16项国家重大专项工程。2012年12月27日，北斗卫星导航系统正式提供区域服务，成为国际卫星导航系统四大服务商之一。站在前两代星座的肩膀上，北斗第三步迈得无比自信。星间链路、全球搜救载荷、新一代原子钟等新“神器”闪耀亮相，整体性能大幅提升今日之北斗已经梦想在望。（摘编自北斗卫星导航系统的前世今生，科技日报2019年01月24日）材料二：（数据来源于2020中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书）材料三：本报
13、北京6月30日电（记者张蕾）30日下午，第55颗北斗导航卫星成功定点在东经110.5工作轨位，标志着我国北斗卫星导航系统向全球组网的完成又迈出了重要一步。据航天科技集团五院的专家介绍，定点成功相当于卫星进入了自己的工作岗位，准备正式“开工”。目前，经过遥测数据判读，星载基准频率合成器、原子钟、导航任务处理单元、星间链路等载荷设备均工作正常，地面接收信号正常。接下来，卫星将进行多项在轨测试，确认所有设备运行正常后，开启工作模式，编入北斗全球导航系统的卫星“大家族”中。（摘编自第55颗北斗导航卫星定点成功，光明日报2020年07月01日）材料四：2020年6月23日上午，中国“北斗三号”最后一颗全
14、球组网卫星发射成功，标志着北斗全球卫星导航系统空间星座部署完美收官。这对中国航天乃至中国科技来说是一个历史性成就，也为全球经济提供强大科技支撑，注入新的发展动力。“百感交集，”中国卫星导航系统管理办公室国际合作中心副主任沈军博士对国际锐评评论员说，“26年的努力，梦想终于实现”。正如沈军所感慨的，从1994年北斗一号建设正式启动，到2020年完成全球组网，中国北斗建设历时26年，通过服务中国、服务亚太、服务全球的“三步走”战略，与美国的GPS、俄罗斯的格洛纳斯、欧洲的伽利略一道，成为全球四大卫星导航系统之一。作为中国近年来“硬核科技”成果代表之一，北斗的通信与导航一体化是全球独创的技术亮点。北
15、斗全球组网成功，体现了中国科技创新中的自力更生和开放包容两大核心要素。北斗系统坚持开放包容的科技合作理念，正如沈军所说，“国际化是北斗全球系统的天然属性”。为此，中国不断推动北斗系统进入各项国际标准，积极参与国际卫星领域的多边事务，大力推动北斗系统的国际化应用。（摘编自【国际锐评】北斗完成全球组网折射中国科技创新的不竭动力，搜狐网）4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 利用2颗地球同步轨道卫星来测定地面和空中目标的设想，是陈芳允院士在1983年提出的。B. 我国于2003年建成北斗一号系统，成为继美、俄之后第3个拥有自主卫星导航系统的国家。C. 第55颗北斗导航卫星成
16、功定点轨位，是我国北斗卫星导航系统向全球组网完成又迈出了重要一步的标志。D. “北斗三号”最后一颗全球组网卫星发射成功，表明我国北斗全球卫星导航系统空间星座部署完美收官。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 20162019年中国卫星导航与位置服务产业核心产值逐年上升，而占比却逐年下降B. 导航系统工程被列入我国16项国家重大专项工程后，北斗二号卫星工程正式立项研制。C. “北斗三号”最后一颗全球组网卫星发射成功，对我国科技和全球经济的发展都有意义。D. 北斗导航卫星成功定点，卫星进行了多项在轨测试，所有设备运行确认正常，开启工作模式。6. 结合材料，概括我国北斗全球卫
17、星导航系统建设取得成功的原因。【答案】4. A 5. C 6. 一代代科技工作者在卫星导航领域苦苦摸索，进行理论探索和不断研制实践。北斗工程计划科学合理，按照“先区域、后全球”的思路，分“三步走”有序推进。科技创新。北斗的通信与导航一体化是全球独创的技术亮点。坚持开放包容的科技合作理念，积极参与国际卫星领域的多边事务，大力推动北斗系统的国际化应用。【解析】【4题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“是陈芳允院士
18、在1983年提出的”错误。原文是“以陈芳允院士为代表的专家学者提出了利用2颗地球同步轨道卫星来测定地面和空中目标的设想”。故选A。【5题详解】本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项，“占比却逐年下降”错，2018年占比比2017年高。B项，先后顺序颠倒了。原文是“2004年北斗二号卫星工程正式立项研制，随后导航系统工程
19、被列入我国16项国家重大专项工程”。D项，“卫星进行了多项在轨测试”未然变成已然。原文是“卫星将进行多项在轨测试，确认所有设备运行正常后，开启工作模式。”故选C。【6题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结合“在北斗工程诞生之前，我国曾在卫星导航领域苦苦摸索，在理论探索和研制实践方面都开展了卓有成效的工作”分析，一代代科技工作者在卫星导
20、航领域苦苦摸索，进行理论探索和不断研制实践。结合“北斗工程按照先区域、后全球的思路，分三步走”“作为解决有无问题的第一步，北斗一号需要花小钱办大事，验证系统设计思想的正确性”“面对快速增长的应用需求，北斗二号迈开了提升性能的第二步”“站在前两代星座的肩膀上，北斗第三步迈得无比自信”等分析，北斗工程计划科学合理，按照“先区域、后全球”的思路，分“三步走”有序推进。结合“作为中国近年来硬核科技成果代表之一，北斗的通信与导航一体化是全球独创的技术亮点。北斗全球组网成功，体现了中国科技创新中的自力更生和开放包容两大核心要素”分析，科技创新，北斗的通信与导航一体化是全球独创的技术亮点。结合“北斗全球组网
21、成功，体现了中国科技创新中的自力更生和开放包容两大核心要素”“北斗系统坚持开放包容的科技合作理念”“中国不断推动北斗系统进入各项国际标准，积极参与国际卫星领域的多边事务，大力推动北斗系统的国际化应用”等分析，坚持开放包容的科技合作理念，积极参与国际卫星领域的多边事务，大力推动北斗系统的国际化应用。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，
22、寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。（
23、三）文学类文本阅读（3小题，15分）阅读下面的文字，完成下列小题。武举人揭方晓晚清年间，河北小黄庄大户人家之子黄大虎，自幼习武，加之骨骼清奇、悟性颇高，一时进步神速，小小年纪便打遍四里八乡无敌手。其刀、枪、剑、戟、斧、钺、钩、叉、鞭、锏、锤、抓、锐、棍、槊、棒、拐、流星锤十八般兵器样样精熟，可最喜欢的，还是使唤双刀，据说手上双刀一旦使唤开来，方圆几丈之内，万物俱没，只有刀影重重，如披风护体，端的是水泼不进，针插不入。那年，承老佛爷开恩，武科重启。黄大虎心中一动，毅然进京赴考，不意在万千武林人士中脱颖而出，竟中了举，成为一名响当当的武举人。旋即被朝廷授予相应武职，入军中效力。不过，也有传说，说是
24、黄大虎中武举，并不全是凭本事，而是其父变卖家产，四处打通关节所致。因此，私下里有人就把这事当成笑话，闲得无聊时搜刮出来取乐。不几年，满清去，民国来。黄大虎脑子一时转不过弯来，不愿为新军、新政府、新权贵们效力；又不至于完全不开窍，逆潮流而动，成为人人唾弃的满清遗老遗少，遂慨然解甲归田，每日耕作，不问时事，与一般村民无异。也有不一样的地方，那就是尽管中武举人那一段已成为故事，可还是经常被村民们抖落出来，笑话他。且每抖落一回，就有新料冒出，源源不断，处处都是包袱，让这故事愈发鲜活、生动。黄大虎每回都涨红了脸，结结巴巴地辩解，说自己这个武举人货真价实，凭本事考取的。大家自然不信，即便是相信的，这时也装
25、着不信。黄大虎气恼不过，一阵风似的把挂在家墙壁上的双刀拿来，当众使唤，以证清白。一声嘶吼才罢了，霍霍刀风顿起，只见一刀横断大江，二刀划开天际，三刀惊落人魂，四刀退却三军，五刀顿灭心火，六刀收拾心境一套“迷踪刀法”堪堪使罢，风收云歇后，黄大虎脸不红，气不喘，悠然而立。大家心里暗自叫好，明白这可是真本事呢。可嘴上不服输，下回照样笑话他。平淡的生活，需要永恒的乐子。没有乐子，还叫生活么？可是，这种平淡的生活，突有一日就被打破了。那天，随着一阵枪炮声，村子里来了一群身材矮小、粗壮，又毫无教养的日本兵，膏药旗满地飞，三八大盖上刺刀闪着寒光。日本兵在村里横行作恶，慑于枪炮的淫威，村民们都敢怒不敢言，看上去
26、就是一群温顺的羔羊。舒服的日子才过了几天，日本兵就生气了。因为只要夜幕降临，总有那么一两个落单的日本兵，喉咙被利刃割断，见了阎王。害得日本兵连起夜小解，都得一群一群、一队一队地去，生怕一时不慎落了单，糊里糊涂成了刀下之鬼。起初，日本兵、汉奸队四处侦缉，时而怀疑是惹不起的“八哥”，时而怀疑是不敢惹的“四爷”，时而怀疑是残忍的“统字辈”或“中字辈”，压根儿就没往村民们这群温顺的羔羊那方向想。一天夜里，一倒霉落单的日本兵正在草垛子边小解，一黑影倏地出现，手中大刀往这日本兵喉咙处轻轻一抹，日本兵顿时污血横飞，倒地身亡。可没想到的是，这是狡猾的日本兵设下的一个陷阱，顷刻间，大队日本兵就从埋伏的黑暗里“呼
27、啦啦”地冲了出来，向着那黑影拼命地放枪。那黑影大惊之余，翻身飞奔，几个起落，就消失在山林尽头。日本兵眼看追不上，又胡乱地放了一顿枪，收兵歇息去了。第二天一大早，心中有数的村民们，在后山一个隐蔽的山洞里找到那个黑影，正是黄大虎。只是黄大虎身中四枪，早已奄奄一息。村民们含泪扶起黄大虎，急切地呼唤他的名字。黄大虎心头一热，艰难地睁开眼睛，一字一顿地问：“我，我，我是真武举人不？”“你当然是真武举人！”村民们齐齐地肯定道，没有丝毫犹豫。黄大虎笑着吐尽了最后一缕气息，双手一撒，手中双刀跌落于地，铮铮作响。那声响，如万马奔腾，巨浪拍岸；又似虎啸山林，龙吟江海，响遍河南、河北。（选自小小说月刊，2020年第
28、3期）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）A. 小说开篇对黄大虎的介绍，颇有传奇色彩，能够很好地引起读者的阅读兴趣。B. 因为父亲打通关系让自己中举，所以面对村人的调笑，黄大虎只能“涨红了脸”“结结巴巴地辩解”。C. 小说第四段写黄大虎使“迷踪刀法”，手法夸张，用语简洁利落，但形象地展示出刀法的力量。D. “你当然是真武举人”一句，通过村人的含泪肯定，突出黄大虎“武举人”的名副其实，呼应标题。8. 请结合小说内容，分析黄大虎的形象。9. 赏析小说最后画线句子。【答案】7. B 8. 有习武天赋，武艺高强：黄大虎自小精通十八般兵器；参考武科，在千万人中脱颖而出。耿直
29、憨厚，有自尊：面对村人的调侃、笑话，黄大虎“涨红了脸”“结结巴巴地辩解”；为证明自己是真武举人，当众展示刀法，以证清白。勇猛，有侠义之心：面对横行作恶的日本兵，用自己的方式反抗。 9. 夸张地写双刀跌落于地的铮铮声响，突出黄大虎的行为在村人心中产生的巨大震动，让黄大虎这一耿直勇猛，富有侠义的武举人形象更丰满。暗示村人心中反抗的勇气被激发，且终将成为燎原之势。增添故事的感染力和悲壮色彩，引发读者内心激荡之感。【解析】【7题详解】本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要
30、明确题干的要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，“因为父亲打通关系让自己中举，所以面对村人的调笑，黄大虎只能涨红了脸结结巴巴地辩解”错误，由原文“也有传说，说是黄大虎中武举，并不全是凭本事，而是其父变卖家产，四处打通关节所致”“黄大虎每回都涨红了脸，结结巴巴地辩解，说自己这个武举人货真价实，凭本事考取的”“大家自然不信，即便是相信的，这时也装着不信。黄大虎气恼不过，一阵风似的把挂在家墙壁上的双刀拿来”“黄大虎心头一热，艰难地睁开眼睛，一字一顿地问：我，
31、我，我是真武举人不？你当然是真武举人！村民们齐齐地肯定道，没有丝毫犹豫”几处可以看出，黄大虎中举是凭真本事，“涨红了脸”是因为气恼所致，也是因为他憨厚的性格。故选B。【8题详解】本题考查学生欣赏作品的形象的能力。从题干来看，本题问的是“结合小说内容，分析黄大虎的形象”，是考查人物的特点。要分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特
32、征，要有分析。第一，由原文“河北小黄庄大户人家之子黄大虎，自幼习武，加之骨骼清奇、悟性颇高，一时进步神速，小小年纪便打遍四里八乡无敌手。方圆几丈之内，万物俱没，只有刀影重重，如披风护体，端的是水泼不进，针插不入”可以看出，黄大虎自小精通十八般兵器；参考武科，在千万人中脱颖而出，体现出黄大虎有习武天赋，武艺高强；第二，由原文“黄大虎每回都涨红了脸，结结巴巴地辩解，说自己这个武举人货真价实，凭本事考取的”“黄大虎气恼不过，一阵风似的把挂在家墙壁上的双刀拿来，当众使唤，以证清白。一声嘶吼才罢了，霍霍刀风顿起，只见一刀横断大江，二刀划开天际，三刀惊落人魂，四刀退却三军，五刀顿灭心火，六刀收拾心境”可以
33、看出，面对村人的调侃、笑话，黄大虎“涨红了脸”“结结巴巴地辩解”；为证明自己是真武举人，当众展示刀法，以证清白，体现出黄大虎耿直憨厚，有自尊心；第三，由原文“一天夜里，一倒霉落单的日本兵正在草垛子边小解，一黑影倏地出现，手中大刀往这日本兵喉咙处轻轻一抹，日本兵顿时污血横飞，倒地身亡”“黄大虎笑着吐尽了最后一缕气息，双手一撒，手中双刀跌落于地，铮铮作响”可以看出，面对横行作恶的日本兵，用自己的方式反抗，体现了黄大虎的勇猛，有侠义之心。【9题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。赏析句子题一般要先明确手法，主要是修辞手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等。答题
34、时先弄清句子的含义，然后辨析手法，最后挖掘句子内部是否隐藏着作者的情感。有时候赏析句子还要注意与上下文的内容相关联，不能孤立地理解，要与小说的情节、人物、主旨相联系。第一，从修辞手法来看，“如万马奔腾，巨浪拍岸”“似虎啸山林，龙吟江海”“响遍河南、河北”，使用比喻和夸张的手法，把双刀跌落于地的声响比喻成万马奔腾、巨浪拍岸、虎啸山林、龙吟江海，且响遍河南，突出黄大虎的行为在村人心中产生的巨大震动。第二，从人物形象的角度来看，“黄大虎笑着吐尽了最后一缕气息，双手一撒，手中双刀跌落于地，铮铮作响。那声响，如万马奔腾，巨浪拍岸；又似虎啸山林，龙吟江海，响遍河南、河北”，用双刀落地的铮铮声响，突出表现了
35、黄大虎这一耿直勇猛，富有侠义的武举人形象。第三，从主旨上来看，“响遍河南、河北”，暗示村人心中反抗的勇气被激发，且终将成为燎原之势。第四，从表达效果上来看，“黄大虎笑着吐尽了最后一缕气息，双手一撒，手中双刀跌落于地，铮铮作响”，英雄人物终归死去，增添故事的感染力和悲壮色彩，引发读者内心激荡之感。【点睛】小说文本阅读是文学类文本阅读的一种常考样式。阅读文本时要紧紧围绕“三要素一主旨”进行圈点勾画。通过对标题、开头、结尾、意蕴深刻处以及自己认为重要的段落和语句的圈点勾画，初步把握小说情节，初步认识人物形象，初步概括小说主题，为快速而准确地答题作准备。小说试题的命制往往围绕“三要素一主旨”进行，答题
36、时要弄清各题考查的考点，然后根据考点所指向的小说三要素及主旨答题。二、古代诗文阅读（共34分）（一）（19分）阅读下面的文言文，完成各小题。李时珍，字东璧，蕲州人。好读医书。医家本草，自神农所传止三百六十五种，梁陶弘景所增亦如之，唐苏恭增一百一十四种，宋刘翰又增一百二十种，至刘禹锡、唐慎微辈，先后增补合一千五百五十八种，时称大备。然品类既烦，名称多杂，或一物而析为二三，或二物而混为一品，时珍病之。乃穷搜博采，芟烦补阙，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成书，曰本草纲目。增药三百七十四种厘为一十六部合成五十二卷。首标正名为纲余各附释为目次以集解详其出产形色又次以气味主治附方。书成，将上之朝，时珍遽
37、卒。未几，神宗诏修国史，购四方书籍。其子建元以父遗表及是书来献，天子嘉之，命刊行天下，自是士大夫家有其书。时珍官楚王府奉祠正，子建中，四川蓬溪知县。（节选自明史李时珍传）时珍生，白鹿入室，紫芝产庭，幼以神仙自命。十四补诸生，三试于乡不售。读书十年，不出户庭。博学无所弗窥，善医，即以医自居。富顺王嬖庶孽，欲废适子，会适子疾，时珍进药，曰附子和气汤。王感悟，立适。楚王闻之，聘为奉祠，掌良医所事。世子暴厥，立活之。荐于朝，授太医院判。一岁归，著本草纲目。年七十六，预定死期，为遗表授其子建元。其略曰：“臣幼苦赢疾，长成钝椎，惟耽典籍，奋切编摩，纂述诸家，心殚厘定。伏念本草一书，关系颇重，谬误实多，窃加
38、订正，岁历三十，功始成就臣不揣愚鄙，僭肆删述，复者芟，阙者补，上自坟典，下至稗记，凡有攸关，无不收掇。虽命医书，实该物理。”万历中，敕中外献书，建元以遗表进。命礼部誉写，分两京、各省布政刊行。赞曰：李公纷纷，乐道遗荣，下学上达，良师古人。既智且仁，道熟以成，遐以愧之，景纯通明。（节选自顾景星李时珍传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 首标正名为纲余/各附释为目次/以集解/详其出产/形色又次/以气味主治附方B. 首标正名为纲/余各附释为目/次以集解详其出产/形色/又次以气味/主治附方C. 首标正名为纲余/各附释为目次/以集解详其出产/形色/又次以气味/主治附方D. 首
39、标正名为纲/余各附释为目/次以集解/详其出产/形色又次/以气味主治附方11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 遗表，遗书，官员临死时给朝廷及家人留下的书信。内容包括遗物、遗事处理及对皇上的忠心。B. 坟典，三坟、五典的并称，后通称古代典籍。其中三坟指伏羲、神农、黄帝之书。C. 敕，帝王的诏书、命令，如红楼梦中“敕造宁国府”即指宁国府是奉皇帝诏令建造的。D. 两京，明自永乐后，称京师顺天府与南京应天府为两京，与张衡二京赋中的“二京”所指不同。12. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）A. 李时珍严谨审慎。他穷搜博采，删繁补漏，经历约三十年，在阅了八
40、百余家医药书籍，几易其稿才成书本草纲目。B. 李时珍博学善医，科场失意后，他居家读医书十年，大门不出，什么都学，无所不谈，他擅长医学，并以医生自居。C. 李时珍为人所重，因楚王世子残暴昏聩，李时珍及时劝止了他，楚王把时珍推荐到朝廷，并授予他太医院判的职位。D. 李时珍受人敬仰。有文章称赞他彬彬有礼，热爱医道抛弃荣华，学习知识通达高深的道理，用来效法古代圣贤。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语（1）天子嘉之，命刊行天下，自是士大夫家有其书。（2）富顺王嬖庶孽，欲废适子，会适子疾，时珍进药，曰附子和气汤。【答案】10. B 11. A 12. C 13. （1）天子十分赞赏这部书，下令出版发
41、行于天下，从此士大夫家里都有这部书。（2）富顺王宠爱庶子，想要废除嫡子，适逢嫡子生病，李时珍进献汤药，名为“附（父）子和气汤”。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。本句句意为：首先标正名作为纲，接下来附上各家注释为目，然后用集解详细记录该药物的产地、形状、色泽，又把气味主治某病的方剂附上。第一个“为”意思是“作为”，宾语是“纲”，且“余”相对于“首”，表明顺序，意思是“接下来”，且“首标正名为纲”和“余各附释为目”结构一致，所以应在“纲”和“余”之间断开，排除AC两项；“以集解”意思是“用集解”，是介宾短语，做下面动词的状语，所以中间不能断开，应该是“以集解详其出产”，排除D项
42、。故选B。【11题详解】本题考查学生识记古代文化常识的能力。A“遗表，遗书。官员临死时给朝廷及家人留下的书信”错误，遗表，是古代大臣临终前所写的章表，于卒后上奏。故选A。【12题详解】本题考查学生概括分析文章内容的能力。C“因楚王世子残暴昏聩，李时珍及时劝止了他”错误，原文“世子暴厥，立活之”是说楚王世子突然昏厥，李时珍立刻使他醒了。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。翻译时保证赋分点的落实。第一句中，“嘉”，赞赏；“之”，代词，这部书；“刊行”，出版发行；“自是”，自此，从此；“其”，代词，这。第二句中，“嬖”，宠爱；“庶孽”，庶子；“适子”，嫡子，“适”通“嫡”；
43、“会”，适逢；“进”，进献；“附”同父。参考译文：李时珍，字东璧，蕲州人。爱好读医学书。医书本草，从神农传下来的药物有三百六十五种，梁陶弘景所增添的药物数量与神农的差不多，唐朝苏恭增加了一百一十四种，宋刘翰又增加了一百二十种，到掌禹锡、唐慎微这一辈人，先后增补合计一千五百八十种，当时认为很完备了；但是品类分得繁多，名称又杂乱，有的一物分为二三，有的两物混为一品，李时珍对此感到很不满意。于是穷搜博采，删除繁杂，增补缺漏，经历约三十年，查阅了八百余家医药书籍，稿本经多次修改才成书书名叫本草纲目。书中增加药物三百七十四种，订正为一十六部，合成五十二卷。首先标正名作为纲，接下来附上各家注释为目，然后用
44、集解详细记录该药物的产地、形状、色泽，又把气味主治某病的方剂附上。书编好后，准备进献给朝廷，李时珍却突然去世。不久，神宗皇帝下诏修国史，重赏征求各地书籍。李时珍儿子建中拿他父亲的遗表和这部书献给朝廷，天子十分赞赏这部书，下令出版发行于天下，从此士大夫家里都有这部书。李时珍做过楚王府奉祠正官职，儿子李建中，做过四川蓬溪知县。(节选自明史李时珍传)李时珍出生的时候，有白鹿进入室内，紫芝现于庭院，（因此）他小时候以神仙自命。十四岁时中了生员；乡试三次，未考取。李时珍在家读医书十年，大门不出，什么都学，无所不读。他擅长医学，以医生自居。富顺王宠爱庶子，想要废除嫡子，适逢嫡子生病，李时珍进献汤药，名为“
45、附（父）子和气汤”。富顺王深有感触，（于是）就确立了嫡子的王位继承权。楚王听说了他，就聘他为奉祠正，并掌管良医所（良医所是明朝的官署名称）的事务。（楚王）世子突然昏厥，李时珍立刻使他醒了过来。（于是）楚王推荐他到朝廷里去，（朝廷）授予他太医院判的职位。一年后归家，著本草纲目李时珍76岁时，预料到了自己的死期，（于是）写遗表交给他的儿子李建元。它大略是说：“我小时候为体弱多病而痛苦，长大以后愚钝。我只是特别爱好典籍，振作精神深入整理研究，收集记述各家理论，尽心修订。我心想本草这本书，关系重大，谬误实在很多，私下加以修订改正，历时三十年，工作方才完成。我没有顾及自己愚钝粗陋，超越本分放肆删节著述，
46、重复的删除，缺漏的补充。上至三坟五典，下至野史笔记，凡是有关药物的记载，无不收录其中。虽然将它命名为医书，实际上包括了事物的道理。万历年间，皇帝下朝廷内外献书。李建元把遗表进献，朝廷命礼部誊写，发至北京、南京、各省布政司出版发行。有文称赞说：李时珍彬彬有礼，热爱医道抛弃荣华，学习知识通达高深的道理用来很好地效法古代圣贤；既聪明又仁爱，医道精熟取得成功。很长时间内因为他的存在而让世人倍感羞愧，（大概）是他像郭景纯和陶弘景这样的人吧。(节选自顾景星李时珍传)（二）古代诗歌鉴赏（2小题，共9分）采桑子轻舟短棹西湖好欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微
47、动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。（注）西湖：指颖州（今安徽阜阳）西北颖河与泉河交汇处的天然湖泊。14. 下面对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 上阕主要写堤岸风景，笔调轻松而优雅。以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景换；“西湖好”总领全词，点明题意，直抒赞美之情。B. “短棹”二字已将休闲的意思委婉写出，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。C. 结句写船动惊禽，划破了湖面的平静，表现出诗人因打破美景的懊恼之情。D. 全词以轻舟的行进为线索，渐次写出堤岸和湖面的景物特征，并将游人之悠闲意趣融入其中。15. 词的下阕主要运用了哪种手法来写景？请结合诗句简析。
48、答：_【答案】14. C 15. 下片主要使用了以动衬静、动静结合的手法，来描写西湖春色。下片一、二句写西湖风平浪静，把水面比作明净光滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”。动静结合，使画面富有美感，抒发了词人对西湖美景的喜爱之情和游玩西湖的愉悦之情。【解析】【14题详解】本题主要考查学生理解诗歌内容，鉴赏形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。C“表现出诗人因打破美景的懊恼之情”错误。“惊起沙禽掠岸飞”，那被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔，写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点
49、。没有表现出懊恼之情。故选C。【15题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力。从词中来看，下片主要写水面、水面涟漪、沙禽等景物，“无风水面”是静态画面，“涟漪”“沙禽掠岸飞”是动态画面，由此看来，主要运用动静结合的手法。“无风水面琉璃滑，不觉船移”，写水面平滑，因无风，使得西湖水面清澈而平滑，也方使得游人“不觉船移”。结尾写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点。动静结合，是画面富有美感。将立体而富有动感的西湖呈现在读者面前。写出堤岸和湖面的景物特征，将游人之悠闲意趣融入其中，抒发了词人对西湖美景的喜爱之情和游玩西湖的愉悦之情。（三）名篇名句默写（每空1分，
50、共6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分（1）诗经氓中，“_，_。”两句通过动作描写，写出了女主人公和男子短暂的分别后对男子的思念之情，颇有点“望穿秋水”的感觉。（2）疫情爆发后，很多人谈“鄂”色变，几乎忘了湖北之美，湖北黄冈文赤壁因为苏东坡的赤壁赋名扬天下，其中“_，_”写出了江水的无边无际和远方天际相接的壮观景观。（3）庄子逍遥游中“_，_”两句表明了宋荣子已经达到了宠辱不惊的人生境界。【答案】 (1). 既见复关 (2). 载笑载言 (3). 白露横江 (4). 水光接天 (5). 且举世誉之而不加劝 (6). 举世非之而不加沮【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错
51、字词有：“载”“誉”“沮”。第卷（共80分）三、语言文字运用（5题，共20分）阅读下面的文字，完成下面小题。众所周知，生物体的遗传物质是DNA和RNA。大多数生物的遗传物质是双键DNA分子，( )，例如这次的新型冠状病毒就是RNA病毒。在人类的生命周期中，细胞中1条双链DNA分子可以在DNA聚合酶(即PCR中的“P”)的作用下复制成2条 的双链DNA分子， 获得2个拷贝数。PCR技术就是在试管中模拟DNA在细胞中的复制过程，将微量的DNA分子进行多次循环的复制，使得最初极为微量的DNA分子获得大量的拷贝数， 这样可以对获得的DNA分子进行比对和检测。针对遗传物质是RNA的病毒，可以先将RNA提
52、取出来，用酶把RNA序列转换成DNA分子， 对得到的这些DNA分子进行多次循环复制，即PCR反应。荧光PCR技术出现于1996年，在原有技术的基础上，通过荧光染料或荧光探针来指示DNA复制的拷贝数，通过相应的软件 荧光信号，计算样品中初始核酸分子的含量。荧光PCR技术相比原来常规PCR，可以更加精确地定量解剖生物样本中的核酸含量，成为病毒核酸检测目前的常规方法之一。新型冠状病毒核酸检测试剂盒就是通过荧光PCR技术，检测病人肺泡灌洗液、咽拭子、血液等样本中新型冠状病毒核酸的含量，如果核酸含量超过某个临界值( 即阳性结果)，则认为该病人被新型冠状病毒感染; 如果样本中核酸含量低于某个临界值( 即阴
53、性结果)，则认为该病人没有被该病毒感染。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A. 像模像样 便 接着 判断B. 一模一样 即 然后 分析C. 有模有样 就 立即 发现D. 装模作样 以 再 解码18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )A. 可有些生物却不是这样B. 只有少数生物的遗传物质是RNA分子C. 而某些RNA病毒的遗传物质则是RNAD. 但病毒则恰恰相反19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A. 相比原来常规PCR，荧光PCR技术可以更加精确地定量解析生物样本中的核酸含量，成为病毒核酸检测目前的常规方法之一。B. 荧光PCR技
54、术相比原来常规PCR，可以更加精确地定量解剖生物样本中的核酸含量，成为目前病毒核酸检测的常规方法之一。C. 相比原来常规PCR，荧光PCR技术可以更加精确地定量评价生物样本中的核酸含量，成为目前病毒核 酸检测的常规方法之一。D. 荧光PCR技术相比原来常规PCR，可以更加精确地定量测定生物样本中的核酸含量，目前成为病毒核酸检测的常规方法之一 。【答案】17. B 18. C 19. D【解析】【17题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。第一处，“像模像样”形容着重或隆重的样子
55、；“一模一样”， 形容完全相同，没有什么两样；从前文“复制”看，只能选“一模一样”。第二处，“即”，就是；“便”，就，纵使；从语境来看，后面内容是对前文的解说，所以只能选填“即”。第三处，前面说“先将RNA提取出来”，紧承前文“先”，填“然后”“接着”“再”皆可；第四处，“分析”， 将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动；“判断”， 就是肯定或否定某种事物的存在，或指明它是否具有某种属性的思维过程，判定；“发现”经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律；“解码”， 用特定方法把数码还原成它所代表的内容或将电脉冲信号转换成它所表示的信息、数据等的过程；从内容及主宾搭配
56、关系上看，文中是说通过相应的软件来研究荧光信号，只能选填“分析”。故选B。【18题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。根据后文“例如这次的新型冠状病毒就是RNA病毒”这一内容来看，其陈述主体应该是“病毒的遗传物质”，而不是“生物的遗传物质”，这就排除B；后文“例如这次的新型冠状病毒就是RNA病毒”，由“就是”一词可知，前面应该提到RNA病毒，而A、D两项太笼统，所以排除这两项。故选
57、C。【19题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。“荧光PCR技术相比原来常规PCR，可以更加精确地定量解剖生物样本中的核酸含量，成为病毒核酸检测目前的常规方法之一”有两处错误：搭配不当，“解剖生物样本中的核酸含量”中“解剖”与后文“含量”搭配不当，应改为“测定含量”；“成为病毒核酸检测目前的常规方法之一”中“目前”语序不当，应改为“目前成为”。A项，
58、“解析含量”搭配不当，“成为病毒核酸检测目前的常规方法之”语序不当；B项，“解剖生物样本中的核酸含量”搭配不当，“成为目前”语序不当；C项，“定量评价含量”搭配不当，“成为目前”语序不当。故选D。【点睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，
59、验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20. 排序题：请同学们将下列诗句所描写景色依时序排列。迟日未能销野雪，晴花偏自犯江寒。帘卷西风，人比黄花瘦。微雨过，小荷翻。榴花开欲然。六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。依时序排列为：_。【答案】【解析】【详解】本题考查学生语言表达连贯以及对文化常识把握能力。题干要求“将下列诗句所描写的景色依时序排列”。句根据“迟日”判断为春，诗豳风七月中有诗句“春日迟迟”，后以“迟日”指春日。句根据“西风”“人比黄花瘦”判断为
60、秋，“西风”“秋风”，“黄花”是菊花。句根据“小荷翻，榴花开”判断为夏，因为这二者是夏季之景。句根据“六出飞花”“青竹变琼枝”判断为冬，因为前者是雪，后者是雪景。按照所描写的景色依时序排列顺序为：。21. 某中学就在校学生阅读情况进行了调查，调查情况如下:读书兴趣及占比读书计划及占比关注点及占比读书笔记及占比浓厚13%有计划11%写得怎样10%每读必做0%一般48%有时有计划32%怎么写的14%凭兴趣做24%无兴趣39%没有计划57%写了什么76%从不做76%根据上面的表格，简要概括本次调查反映出的问题。概括时不得出现数据，不超过50字。【答案】当前大多数中学生对读书缺乏浓厚的兴趣和整体性计划
61、，读书时大多只关注图书内容，很少做读书笔记。【解析】【详解】本题考查学生图文转换的能力。首先把握图的类型，本题所给的图是表格；然后根据题干和表头文字把握调查的具体内容，如本题根据“某中学就在校学生阅读情况进行了调查”可知，这一表格调查的内容是在校中学生的阅读情况；接着分析表格中的具体内容，重点抓最大和最小的数据，表格共调查四个方面内容，“读书兴趣”“读书计划”“关注点”“读书笔记”，从“读书兴趣”角度来看，重点抓一般和无兴趣的，可以看出当前大多数中学生对读书缺乏浓厚的兴趣，从“读书计划”角度来看，重点抓住没有计划，可以看出没有计划的占一半以上；从关注点来看，更多的人关注书中写了什么，而对于写得
62、怎样或者怎么写，则不感兴趣；从“读书笔记”角度来看，多数不做读书笔记；最后根据题干的设题要求答题，“根据上面的表格，简要概括本次调查反映出的问题。概括时不得出现数据，不超过50字”，考生可以结合前面数据反映出的问题进行概括。四、作文（60分）22. 阅读下面的漫画材料，根据要求写作。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【答案】例文：同舟共济一个人的旅行是孤寂的，相伴而行的旅途却将布满鲜花与阳光。若漫漫长途中有人相伴左右，那么即使遭逢暴雨狂风，又何须惊惧着独自面对；如适逢弯虹甘露，那么便与其共享，又何愁长途之中寥落无
63、趣？我们是游荡在汪洋中的孤舟，独行终将被汹涌的海浪所倾覆。在风雨与困境面前，唯有同舟共济，友爱互助，才能到达理想的彼岸。同舟共济，友爱互助，需要彼此的坦诚相待。杜甫道：肯与邻翁相对饮，隔篱乎取尽余杯。一个人若感到孤单，那么即使与陌生人分享自己的快乐也能令温润的阳光洒满心尖，即有时分享是一种安慰。北宋，这个文化昌盛，社会安定繁荣的时代，在狭长的历史长流中绵绵不断的滋育出如此众多的文人骚客。苏轼与王安石便是这暗流中锋芒毕露的金砾。王安石在政见上激进，苏轼则温和，两者不尽相同的政治主张以致他们时有争论，但同时他们之间又因文学上的成就而惺惺相惜。撇开政治上的分歧不谈，在诗歌文学成就上，他们二人同为当时
64、的奇才，所以两人间也经常分享自己在诗歌、文章上的见解，一谈相见欢，二人的关系也越发微妙起来。同在一朝为官，虽政见不合，但文学间的友爱互助令他们二人在那个时代都能成为人们心中了不起的人物。李白曾说：相知在急难，独好亦何益。二人相守前行，只会分享是不够的，真正的挚友之间最宝贵的是在于分担。所谓“患难见真情”也便是这个道理：曾记汶川地震，末日般的地裂山崩并没有使四川人民倒下，反而涌现出了一批感人至深的场面。记得北川县的一对情侣，地震发生后女友被埋，其男友便不眠不休地在瓦砾堆中寻觅着她的身影，在找到确定的位置后，他两天两夜都坚持在现场，陪伴女友聊天，直到救难人员将人救出，他才露出笑容。分担风雨、同舟共
65、济方能令我们勇往直前，如孙策、周瑜的连襟之交，刘关张的桃园三结义凡此种种，他们之所以铸就伟业，便是齐力断金的最好论证。有福同享，有难同当，同舟共济，直抵远方。我们的前路潜伏着暴雨狂风，也布满了阳光彩虹，只有学会分享阳光，分担风雨，同舟共济，我们的漫漫旅途才不会孤寂，我们的人生才会更加绚丽多彩；也正是每个人贡献出的爱与欢乐，才使命运的枝条缠绕出最美的蓝天。【解析】【详解】本题考查写作的能力。审题：本题是漫画材料类作文。漫画类作文一般包括图画、文字、漫画题目以及要求等几部分，所以在审题中要在注意各部分所包含的信息。本题由图画和文字构成。图画中有一条在水中行进的船，船的前部进了水，前面的两人满头大汗
66、奋力向外倒水，船后面的两人却安闲地坐着观望，并且说：“还好破洞在他们那边！”从图画来看，当危机到来时，有人在努力解决，有人在观望，但处于同一条船上，任何人都不能独善其身，否则只会付出惨重的代价。审题中应抓住两者利益的相关性，肯定行动者，批驳观望者，指出有难当头或面临危机时，只有互帮互助同舟共济才能共渡难关。立意：同舟共济，有难同当。荣辱与共，命运相连。友爱相助，助人益己等。素材：1、公元前318年，楚、赵、魏、韩、燕五国组成联军抗击秦国的侵略，但是，由于人心不齐，只想自己的眼前利益，不能互助合作，导致失败。若各国在当时互助合作，集中各国的兵力、物力和财力，是一定能够打败秦国的。所以说，互助合作
67、，才能拥抱成功。 2、帮助别人就是帮助自己，为别人而付出的同时，快乐和富裕便会进入你的心中，相反，如果困守在自设的真空中，不肯接受也不愿意付出，就很有可能使自己窒息，很有可能像地狱的人一样，守着食物饿死。3、有一个镜头一直定格在我心灵的深处，每每忆记，心湖便泛起阵阵涟漪：在医院的长廊里，一个伤了手的人背着一个断了腿的人，他俩面带笑容，像一个人似的朝走廊另一头的售饭车走去，伤了腿的人手里拿着两饭盒 “互助”，一个多么普通的字眼，却让两位快乐而聪慧的残疾人阐释得如此丰富和震憾人心。4、有一个人和上帝谈论天堂与地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”他们走进一个一群人围着一大锅肉
68、汤的房间。每个人看起来营养不良，绝望又讥饿。每个手里都拿着一只可以够到锅的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂长，没法把东西送进嘴里。“来吧！我再让你看看什么是天堂。”上帝说，他们便进入另一个房间，它和第一个房间没什么不同：一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。但每个人都很快乐，吃得很愉快。因为他们互相用自己的汤匙舀肉去喂对方。原来，地狱和天堂的差别就是这样的简单。试想，如果我们每个人都互相帮助，互相关爱，互相理解，那我们难道不能营造出一个美丽而又快乐的“天堂”？相反，如果一群从不懂得帮助爱护，心中只有自己的人混迹到一块，那这个世界就会成为痛苦而又悲伤的“地狱”。5、郭子仪、李光弼团结对敌唐玄宗时，郭子仪和
69、李光弼曾同是朔方节度使安思顺的属下部将。两人之间有矛盾，平时互不讲话。后来安禄山叛乱，郭子仪升任朔方节度使，统兵抵御。李光弼就成了郭子仪的部将。皇帝命令郭子仪率部出征，李光弼担心郭子仪会利用手中权力寻机报复。李光弼硬着头皮对郭子仪说：“我过去得罪您，是我的不是，今后不管处置我，我无怨言，只希望高抬贵手放过我妻儿”没等李光弼说完，郭子仪紧紧抱住李光弼，满眼流泪地说：“国家危急，百姓遭殃，正需要我们同心协力，眼下正需要你这样人才，此时，怎能计较个人恩怨？”从此，郭李同心，将帅协力，在平息安史叛乱中，战功卓越著。6、维勒与李比希亲密无间维勒和李比希都是19世纪德国杰出化学家。他们两人的性格迥异，李比
70、希激烈，爽朗，风风火，像一团烈火；维勒平和、沉稳、文文静静，像一盆冷水。但两个感情很好，亲密无间。他们密切配合，致力于科学研究。共同对无机化学、有机化学作出了贡献，同是有机化学的创始者。李比希在自传中写道：“我的最好运气，就是有位志同道合的朋友。多年来我和这位朋友真诚合作，毫无隔阂手携手地向前，这一位行动时，那一位已经准备好。”由于两人的真诚合作，因此，才创造出科学研究上的辉煌。7、名言警句：三兄四弟一条心，门前黄土变成金。中国谚语最弱者的力量如果联合起来，那也是非同小可的。古希腊荷马伊利昂记合则存，散则灭。李大钊劳动问题的祸源结构：首先由生活中总会遭受风雨引出观点“同舟共济，分担风雨，才能到达美丽的彼岸。”，再运用苏轼与王安石文学上的互相友爱、汶川地震中北川县一对情侣危难中救助、孙策、周瑜的连襟之交，刘关张的桃园三结义的事例佐证，详略得当，结尾回扣观点分担风雨、同舟共济方能令我们直抵远方。
