1、碳族元素教学目标知识技能：掌握碳族元素原子结构特点；能推断出碳族元素单质及化合物性质的变化规律；加深对典型碳族元素单质及其化合物的化学性质的理解。能力培养：比较碳族元素与卤素、氧族元素、氮族元素性质的相似性和递变性以及对碳及其化合物化学性质讨论，培养学生抽象概括形成规律性认识的能力。通过实验培养学生观察能力、思维能力。使学生掌握非金属元素单质及其化合物性质的学习方法。科学思想：通过对弱酸的酸式盐化学性质的讨论，对学生进行辩证唯物主义教育。科学品质：组织讨论，激发学生求知欲，体验学习乐趣。科学方法：观察、实验和科学抽象。重点难点重点：碳族元素性质的递变规律。碳及其化合物的化学性质。难点：碳酸的酸
2、式盐与强酸和强碱的反应。教学过程教学意图教师活动学生活动提问有人提出：现代化学是以碳和硅为首的化学，你知道哪些有关碳硅及其化合物的知识？（见附1）举例。板书提问讲解板书第一节碳族元素一、碳族元素1结构特点画出C、Si的原子结构示意图和电子式，比较它们的相似与不同。对学生的回答给予正确的评价，重复正确答案后板书。相似点：最外层4e。不同点：核电荷数、电子层数、原子半径。一学生到黑板上板演，其余在草稿纸上写。比较C、Si原子结构的异同。板书投影2性质变化规律指导学生阅读课本12页，总结规阅读课文，总结规律，填表。组织讨论律，填写下表：（见附2）从物质结构角度分析金刚石比晶体硅的熔点高的原因？讨论后回答：都为原子晶体，但碳原子半径比硅的小，碳原子间键长比硅的短，键能比硅的大，所以熔点高。
