1、08-内蒙访古（讲读课）【模拟试题】 阅读下文 阴山以南的沃野不仅是游牧民族的范围，也是他们进入中原地区的跳板。只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也”，就是这个原因。在另一方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，也必须守住阴山的峪口，否则这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯沙漠，进入汉族居住的心脏地带。 1. “苑囿、跳板”什么意思？结合句子说明它们各是从什么方面说明阴山以南的沃野对游牧民族的重要意义？ 答：_ _ 2. 本段文字共四个复句构成，试找出关联词语，说明复句关系。 答：_
2、_ 3. 分析这段话的层次（从匈奴人、汉族，得到它，失去它，不同角度，正反结合） _ 阅读下文完成46题 我在游览赵长城时，作了一首诗，称颂赵武灵王，并且送了他一个英雄的称号。赵武灵王是无愧于英雄的称号的。大家都知道，秦始皇以全国的人力物力仅仅连接原有的秦燕赵的长城并加以增补，就引起了民怨沸腾。不知从什么时候起，在秦始皇面前就站着一个孟姜女，控诉这条举世闻名的万里长城。而赵武灵以小小的赵国，在当时的物质和技术条件下，竟能完成这样一个巨大的国防工程而没有挨骂，不能不令人惊叹。 当然，我说赵武灵王是一个英雄，不仅仅是因为他筑了一条长城，更重要的是因为他敢于发布“胡服骑射”的命令。要知道，他在当时发
3、布这个命令，实质上就是与最顽固的传统习惯和保守思想宣战。 只要读一读战国策赵策就知道当赵武灵王发布了胡服骑射的命令以后，他立即遇到来自赵国贵族官僚方面的普遍反抗。赵武灵王击败了那些顽固分子的反抗，终于使他们脱下了那套用以标志他们身份的祖传的宽大的衣服，并且把过了时的笨重的战车扔到历史的垃圾堆里去。敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？可以肯定说是一个英雄，一个大大的英雄。 4. 上面文段怎样评价赵武灵王？根据是什么？ 5. 作者写秦始皇的目的是什么？ 6. 谈谈赵武灵王发布胡服骑射命令的现实意义。 7. 古文物瓦当残片上，有“单于天降”，“四夷服”等文字。“四夷服”中的“”表示残缺的字，根据内容
4、推知，可能是“臣”“宾”或“咸 ”等字。从下面的分析中，选择最合理的一组（ ） 如果是“臣”字，则可能解释为（1）称臣（2）象臣一样（3）大臣（4）臣民 如果是“宾”字，则可能解释为（5）贵宾（6）佩服（7）嘉宾（8）归顺； 如果是“咸”字，则可能解释为（9）普遍（10）普通（11）都、皆（12）周全 A. （1）（6）（12）B. （2）（8）（11） C. （4）（5）（9）D. （3）（7）（10） 8. 阴山一带在民族关系紧张的时期是一个战场，而在民族关系缓和时期则是一个重要的文化交流的驿站；甚至在战争时期，都不能完全阻止文化的交流。 这个句子中加线的词语运用错误的一项是（ ） A.
5、而B. 则C. 甚至D. 都 9. 对下段文字的主要意思分析正确的一项是（ ） 青冢在呼和浩特市南二十里左右，据说清初墓前尚有石虎两列、石狮一个，还有绿琉璃瓦残片，好像在墓前原来有一个亭殿。现在，却只有一个石虎伏在台阶下面陪伴这位远嫁姑娘，其他的东西都没有了。 A. 通过青冢在清初和现在的情况对比，表达了对昭君墓被人遗弃和冷落的遗憾之情。 B. 通过青冢随时间推移而情况发生变化的说明，抒发了作者的遗憾和对这位远嫁姑娘的同情。 C. 通过青冢情况发生变化的叙述，反映了青冢的被遗弃情况及作者的同情。 D. 通过青冢在清初和现在情况的对比，抒发了作者的遗憾和对王昭君的同情。II卷 阅读下面一篇散文，
6、完成15题。又见红叶 （1）你红了！ （2）秋风萧瑟，山川寂寥，严寒自远方步步逼来，万木惊悸，天地变色，这时候，你点燃自己翠绿的生命，升腾起红彤彤的火焰，漫山遍野熊熊燃烧。 （3）今秋读你，心头顿觉恍然，你的每一片叶子，都是一面高高飘扬的鲜红的旗帜啊！ （4）我又见到往日硝烟弥漫、杀声震天的战场上那猎猎飞舞的红旗，在血雨里，在火海里，毅然奋飞，如雷电劈开阻霾，一往无前，直取敌阵。 （5）你红了！ （6）面对寒秋第一千次，第一万次的威迫，你泰然自若，从高楼接云汉的制高点上，举起火红的旗，血红的旗，烧得周天一派通红的旗，烧毁的秋色，辉耀我们生命的天空。 （7）你红了！ （8）在行将告别这个世界的时
7、候，你怡然自得地唱红艳艳的歌，唱嫩生生的歌，唱热腾腾的歌湿润，明媚、宛若春光的歌声，憩栖在稚嫩的、成熟的心原上便有一簇簇、一丛丛情的嫩芽、爱的枝桠，萌生出来；便有如火的花，如血的花，如玉的花，如霞的花，一一绽放开来。 （9）待你如金秋一同老去，便有严冬走来，撒下一天雪的洁白，把你、把世界，纤毫不露地遮盖起来，天地间不再有污秽与创伤，只有无际天涯一片圣洁。 （10）而你的歌，就在这洁白的世界上，在我们广阔的心野上，绽放着灼灼燃烧的花纯情、深情、炽热、火红、永不枯萎的花。 1. 在文中方框中填上恰当的形容词。 2. 从第（3）段到第（4）段，作者展开联想的翅膀，那么，两者之间的相关点是什么？ 3.
8、 第（8）段开头写秋叶高歌而去时，有“唱红艳艳的歌，唱嫩生生的歌”两句，联系下文理解，如果说“唱红艳艳的歌”，表现了红叶逝去时洒脱、坦荡和壮烈，那么“唱嫩生生的歌”，又该怎样理解？ 4. 下面四句名句中，哪两句与第（8）段的旨趣较贴近？ A. 生的伟大，死的光荣。毛泽东 B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡 C. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫 D. 落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍 5. 文章第（2）段和第（9）段都有写秋冬季节的词句，第（2）段用的是“秋风萧瑟”严寒自远方步步逼来”等词句，第（9）段用的是什么词句？这两组词语从意义和作用上有什么区别？ 附录：部分层次线索
9、（游踪）记遗址引资料作分析一塞外风光地理条件段 最 大青山 自然环境古 战略地位 引用史料 战略地位的 重要长 大青山南麓 民族关系 （阴山） （历史上的）城 修筑原因赵长城遣址地理位置修筑长城赞赵武灵王 （大青山上）遗址面貌胡服骑射 建堡历史在 汉代古堡古堡分布叙写遗址和平往来大 （大青山下）建堡目的引用史料未被隔断青意义山 位置和亲政策好下 昭君墓 数量【试题答案】内蒙访古I卷 1. 解析：把握词语的比喻义即可。“苑囿”含有美丽富饶之意，“跳板”含有基础、凭借、关键之意。 答案：苑囿，养禽兽种林木的地方。跳板，原指体育运动中用以帮助起跳的踏板，后比喻军事上进攻的凭借地。这两个词语形象地表现
10、了游牧民族占据阴山以南沃野之后，“进可攻，退可居”的重要意义。 2. 解析：依据关联词表示的意义系判定。目的是理解此语段的层次性、句与句之间的内在关系。如：“不仅也是”两者的内容前后是不能调换的，那么本段重在“跳板”的重要性。 答案：（1）不仅也，递进关系（2）只要就，条件关系（3）如果就，假设关系（4）如果就，假设关系。 3. 解析：注意“在另一方面”词语结构的作用。 答案：分两层，一层是从游牧民族角度论述，一层是从汉民族角度论述。 4. 解析：注意文中的概括议论句。这要依据原文来答，是一大大的英雄，“英雄”的功绩有两点，这要概括一下。 答案：赵武灵王是个大大的英雄。两点：（1）修赵长城（2
11、）发布胡服骑射的命令。 5. 解析：联系段落中心意分析。这要与赵武灵王结合看。 答案：反衬赵武灵王的政治魅力和政治智慧。 6. 解析：联系我们国家民族发展中的现实需要来谈。 答案：坚持改革、勇于开放，革除阻碍国家富强的传统陋习，借鉴其他国家和民族的先进经验，发扬赵武灵王的英雄精神，建设更富强的祖国。 7. 解析：残缺的字做“服”的修饰语，属状语，答案B 8. 解析：从语意关系分析划线词的作用。D. 不是条件关系，应是顺承关系，用“也”。 答案：D 9. 解析：作者赞成昭君出塞，赞成和亲政策，对王昭君墓被冷落深感同情。答案：C。 II 卷： 1. 解析：所用形容词要能照应“火”“血”“玉”“霞”
12、等喻体的特征。 答案：炽热 殷红 晶莹 绚美 2. 解析：分析两段之间存在的联系点。（3）段红叶与红旗相似点是红色。（4）血雨中奉献青春，相关联想。 答案：红色与奉献精神。 3. 解析：依照植物生长规模进行分析。 答案：表明把生命寄托于未来春天，它是希望之歌。 4. 解析：第（8）段的主旨是对红叶献身精神的赞美。答案：AD 5. 解析：联系不同段落中对“红叶”不同方面的描写分析。 答案：第（9）段用的词语有“金秋”“撒下一天雪的洁白”。第（2）段中词语用词含贬，以反衬手法突出红叶傲视险恶环境的品格；第（9）中词语用词含褒，以烘托手法歌颂红叶的圣洁、纯情。高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u
