1、理科综合能力测试生物部分第卷（选择题，每小题6分，共36分）在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1、下列有关种群密度调查的叙述，不合理的是（）A样方法计数时同种生物个体无论大小都要计数B宜采用标志重捕法调查活动能力强的高等动物的种群密度C样方法取样的关键是要做到随机取样D标志重捕法将标记的动物放回原环境后可立即进行重捕2、内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）A内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C内环境中发生的葡萄糖氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行D内环境中的渗透压大小主要与N
2、a+、Cl的含量有关3、观察物质进出细胞的方式中运输速率与影响因素之间的关系曲线图，其中符合O2和K进入细胞的图是（ ）A和B和C和D和4、研究人员发现甲、乙两种植物可进行种间杂交(不同种生物通过有性杂交产生子代)。两种植物均含14条染色体,但是两种植株间的染色体互不同源。两种植株的花色各由一对等位基因控制,基因型与表现型的关系如图所示。研究人员进一步对得到的大量杂种植株X研究后发现,植株X能开花,且A1、A2控制红色素的效果相同,并具有累加效应。下列相关叙述中不正确的是 （ ）A.植株X有三种表现型,其中粉红色个体占1/2,植株Y产生配子过程可形成14个四分体 B.植株X不可育的原因是没有同
3、源染色体,不能进行正常的减数分裂,不能形成正常的配子 C.图中处可采用的处理方法只有一种,即用秋水仙素处理植株X的幼苗,进而获得可育植株Y D.用处所用处理方式处理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只开白花的植株占1/365、下列与关生物学实验研究方法和原理的叙述正确的是A.利用双锁脲试剂可鉴定生物组织中氨基酸B.在“观察质壁分离及复原”实验中有实验对照C.探究2，4D对插枝生根的作用时必须用无芽的插枝D.模拟尿糖的检测实验中需要胰岛素溶液6、雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW。某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因（A、a）和伴Z染色体基因（ZB、Zb）共同决定，其基因型与表现型的对
4、应关系见下表。下列叙述不正确的是（ ）A.一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，若子代羽毛出现上述三种颜色，则理论上子代羽毛的黑色：灰色：白色=9：3：4 B.基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟的羽毛全为黑色C.两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母本的基因型为AaZBWD.黑鸟的基因型有6种，灰鸟的基因型有4种第卷（非选择题，共5小题，共54分）7、取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm打孔器打出小圆片若干（注意避开大叶脉），抽出小叶圆片内的气体，并在黑暗处用清水处理使小叶圆片细胞间隙充满水，然后平均分装到盛有等量的不同浓度的富含CO2溶液的小烧杯中，置于光温恒定且适宜的条件下，测得各组小
5、叶圆片上浮至液面所需平均时间，将记录结果绘制成曲线如图1（1）与a浓度相比，b浓度时小叶圆片叶肉细胞的类囊体薄膜上H的生成速率 （填“快”、“相等”或“慢”），此时小圆片的叶肉细胞中能产生ATP的细胞器有 （2）当CO2浓度大于c时，随着CO2浓度的增大，小叶圆片中有机物的积累速率 （填“加快”、“不变”、或“减慢”）（3）另取若干相同的小叶圆片分别置于溶液CO2浓度为a的小烧杯中，选用40W的台灯作为光源，通过改变光源与小烧杯之间的距离进行实验（实验温度保持相同且适宜），根据实验结果绘制成图2曲线（X10）该实验的目的是 限制B点净光合速率的主要外界因素是 ，C点的含义是 时光源与小烧杯之间
6、的距离8、图甲为人体膝跳反射示意图，图乙为b中某结构的放大。请据图回答下列相关问题。（示例：突触前膜）（1）在图中的膝跳反射弧中，感受器在_ _（伸肌屈肌）中。c处施加刺激引起伸肌收缩，该过程_ _（属于不属于）反射活动。（2）敲击a处时，肌肉中的感受器产生兴奋，兴奋以_ _ 形式沿传入神经传到神经中枢，兴奋再由传出神经传至肌肉，引起收缩。反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由_（结构名称）决定的。（3）研究表明，神经递质有很多种，它存在于图乙的 中，不同的神经递质作用效果不同。抑制性神经元能释放神经递质作用于突触后膜，引起Cl- （内流外流），抑制突触后膜的兴奋
7、。（4）如果某同学的腿被针扎到，该同学会对其他人说“我被扎到了，有点疼。”，该过程一定有言语区的 区参与。9、种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在05的低温下12个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请据图回答：（1）从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起作用，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在关系，各种激素含量的变化说明了植物的生命活动（2）马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象，要破除休眠使之提前萌发应该使用上图中的处理，但在生产上人们常使用的是人工合成的此类激素的类似物，因为该类物
8、质具有容易合成、原料广泛和等优点（3）导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是基因组在程序性表达的结果10、2015年10月，我国女科学家屠呦呦等因发现能有效治疗疟疾的青蒿素而获得了“诺贝尔生理学或医学奖”。在青蒿中，青蒿素的含量很低，且受地域性种植的影响较大。研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿酸的合成途径（如下图的实线框“口”内所示）。研究发现，酵母细胞也能够产生青蒿酸合成的中间产物FPP（如下图的虚线框“”内所示）。请回答下列问题：（1）在FPP合成酶基因的表达过程中，完成过程需要 酶催化。（2）为了提高青蒿素的产量，需要对青蒿细胞进行植物组织培养，用青蒿细胞培养到薄壁细胞的过程叫做
9、 ，由薄壁细胞大量增殖的细胞分裂方式是_。（3）根据图示的代谢过程，若科学家用基因工程技术培育能产生青蒿酸的酵母细胞，需要向酵母细胞中导入 、_ 等。在基因工程的操作过程中，为了目的基因在受体细胞中能稳定存在、复制、遗传和表达，使其发挥作用，需要构建 。（4）实验发现，改造后的酵母菌细胞的基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿酸仍很少。根据图解分析，其原因可能是_。（5）利用酵母细胞生产青蒿酸的明显优势有 （答对一个要点即可）。11、【选修一 生物技术实践】有些微生物含有纤维素酶，通过对这些微生物的研究和应用，使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精，用纤维素酶处理服装面料等.纤维素酶可以通过微生物进行
10、发酵生产，为了提高酶的产量，请你设计一个实验，利用诱变育种的方法，获得产纤维素酶较多的菌株.(1)写出实验步骤：_.制备含有纤维素的固体鉴别培养基若干._.一段时间后，取培养基_，观察记录菌落周围透明圈的大小情况.(2)预期实验结果及结论.参考答案及评分标准1.【答案】D【解析】解：A、样方法计数时，同种生物个体无论大小均属于该种群的个体，所以全部要计数，A正确；B、活动能力强、活动范围广的高等动物种群密度的调查方法是标志重捕法，B正确；C、采用样方法取样的关键是要做到随机取样，首先要做到随机取样，不能掺入主观因素，在分布较密集或稀疏的地区取样，C正确；D、标志重捕法将标记的动物放回原环境后不
11、能立即捕获，使得被标记的个体随机分布，标记个体和未标记个体在重捕时被捕获的概率均等，若出现群聚现象使得调查结果会偏离准确值，D错误故选：D2.【答案】C【解析】A、内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化，A正确；B、酶的作用条件温和，因此内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，B正确；C、葡萄糖氧化分解分生在细胞内，而不是内环境中，C错误；D、内环境的渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl，D正确3.【答案】C【解析】试题分析：1、水进出细胞方式为自由扩散当浓度增大时扩散速度也增大，无载体和能量没有关系，符
12、合的有、。2、钾离子进入细胞是主动运输，需要载体和能量，符合的有、。4.【答案】C【解析】基因型为A1a1和A2a2的个体杂交,产生的植株X的基因型有四种:A1A2、A1a2、A2a1、a1a2,比例相等,即粉红色个体占1/2。植株X含有14条染色体,染色体数目加倍后有28条(14对)染色体,每对同源染色体形成一个四分体,共形成14个四分体,A正确;由于“两种植株间的染色体互不同源”,故甲植物与乙植物的配子形成的合子中没有同源染色体,不能进行联会,因此,不能进行正常的减数分裂,也不能形成正常的配子,B正确;根据上述分析,若使植株X可育,可用秋水仙素处理植株X的幼苗,诱导染色体数目加倍,C错误;
13、基因型为A1a1的植株经诱导染色体数目加倍后得到的植株的基因型为A1A1a1a1,可产生雌雄配子各三种:A1A1、A1a1、a1a1,其比例为141,自交后代只开白花(a1a1)的占1/61/6=1/36,D正确。5.【答案】B【解析】双缩脲试剂可以与蛋白质或多肽链的肽腱发生杂色反应，但是蛋白质的基本组成单位氨基酸不含有肽腱，不会与双缩脲试剂发生紫色反应，A错误；质壁分离与复原实验中，发生质壁分离的细胞与原状态下的细胞形成对照，B正确；每个枝条上可以有芽，因为芽的数量属于无关变量，要保持一致，C错误；模拟尿糖的检测不能使用胰岛素，胰岛素能降低血糖，D错误。6.【答案】A【解析】试题分析：根据表
14、中信息可知，一只黑雄鸟（A ZBZ ）与一只灰雌鸟（A ZbW）交配，若子代羽毛出现上述三种颜色，则亲本的基因型为AaZBZbxAaZbW，理论上子代羽毛的黑色：灰色：白色=2：3：3，A错误；基因型纯合的灰雄鸟（AAZbZb）与杂合的黑雌鸟（AaZBW）交配，子代中雄鸟的羽毛全为黑色，B正确；两只黑鸟（即A ZBZ x A ZBW）交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母本的基因型为AaZBW，C正确；黑鸟的基因型有6种，灰鸟的基因型有4种，D正确。考点：本题考查伴性遗传与自由组合定律的应用等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。7.【答案】（1）快
15、 叶绿体、线粒体（2）减慢（3）探究光照强度对光合作用速率的影响CO2浓度 小圆片光合作用速率等于呼吸作用速率（净光合作用速率为零）【解析】解：（1）据图1分析，b的二氧化碳浓度高于a的二氧化碳浓度，叶圆片上浮时间较短，叶肉细胞的类囊体薄膜上H的生成速率快，此时叶圆片光合作用与呼吸作用都可以产生ATP，所以产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体（2）CO2浓度大于c时，叶肉细胞的细胞外液浓度大于细胞液浓度，细胞失水增多，影响光合作用的进行，所以随着CO2浓度的增大，小叶圆片中有机物的积累速率减慢（3）该实验的自变量是光源与小烧杯之间的距离即光照强度，因变量是净光合速率，所以探究的是光照强度对光合作
16、用速率的影响图2中B点刚刚达到光饱和点，此时限制光合作用的因素不是自变量光照强度，而是二氧化碳浓度C点时氧气的释放速率为0，表示光补偿点，此时光合速率等于呼吸速率8.【答案】（1）伸肌 不属于（2）电信号（或局部电流、神经冲动） 突触（3）突触小泡 内流 （4）S【解析】试题分析：（1）分析图甲可知，感受器在伸肌中。C为传出神经上的某一位点，在c处施加刺激引起伸肌收缩的过程没有经过完整的反射弧，因此不属于反射活动。（2）兴奋在神经纤维上以电信号（或局部电流、神经冲动）的形式传导。因兴奋在突触处是单向传递的，因此反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束。（3）神经递质存在于突触小泡中
17、。抑制性神经元释放的神经递质作用于突触后膜，引起Cl-内流，使外正内负的静息电位差进一步加大，抑制突触后膜的兴奋。（4）由题意“我被扎到了，有点疼。”可知，该过程一定有言语区的S（运动性语言中枢）区参与。9.【答案】（1）抑制 拮抗 不只受一种激素的调节，而是多种激素相互协调、共同发挥作用的（2）赤霉素或细胞分裂素 效果稳定 （3）特定时间和空间【解析】（1）在种子休眠状态下，脱落酸含量较高，在打破休眠萌发的过程中，脱落酸减少，故脱落酸对种子的萌发起抑制作用，在种子萌发早期，赤霉素能促进种子萌发，而脱落酸能抑制种子的萌发，两者之间是拮抗作用，从题图中可看出种子萌发是由多种激素共同调节的（2）由
18、图可知，随着种子的萌发，赤霉素和细胞分裂素逐渐增多，故破除休眠使之提前萌发，应该赤霉素或细胞分裂素处理但由于植物本身产生的激素极少，所以生产上一般用激素类似物，因为该物质的原料丰富，生产过程简单，在植物体内不易降解，效果稳定（3）各种激素在不同阶段的分泌量不同，这是基因组在一定时间和空间的程序性表达（即基因的选择性表达）10.【答案】（1）RNA聚合 （2）脱分化 有丝分裂 （3）ADS酶基因 CYP71AV1酶基因 基因表达载体 （4）酵母细胞中FPP部分用于合成固醇（或FRG9酶容易表达） （5）细胞繁殖快或代谢速率旺盛或易培养或成本低或克服地域性种植的限制 【解析】（1）由图分析可知过程
19、1是形成mRNA的转录过程，该过程需要RNA聚合酶。（2）在植物组织培养过程中用高度分化的细胞得到薄壁细胞的过程是脱分化，而薄壁细胞大量增殖进行的是有丝分裂。（3）由图可知如果用基因工程技术培育能产生青蒿酸的酵母细胞，需要向酵母细胞中导入ADS酶基因和CYP71AV1酶基因才能产生青蒿素。在基因工程中核心步骤是构建基因表达载体，它可以使目的基因在受体细胞中能稳定存在、复制遗传和表达，然后发挥作用。（4）由图可知FPP有一部分可以用于合成固醇，而合成的青蒿素前体物质少。（5）酵母菌是单细胞生物代谢速率旺盛且繁殖快，所以用其生产青蒿酸会有较明显的优势。11.【答案】(1)将培养好的生产菌株分成两组
20、，一组用一定剂量的诱变剂处理，另一组不处理作对照把诱变组的大量菌株接种到多个含有纤维素的固体培养基上，同时接种对照组(未处理)的菌株.把它们置于相同的条件下培养用刚果红染色(2)诱变组中菌落周围的透明圈与对照组相比较大，说明诱变育种获得了高纤维素酶产量的菌种.诱变组中菌落周围的透明圈与对照组相同，说明诱变育种没有使菌株发生变化.诱变组中菌落周围透明圈与对照组相比较小，说明诱变育种获得了低纤维素酶产量的菌种.【解析】本题设计实验时包括两方面内容，首先是对现有菌种进行诱变处理，由于变异具有不定向性，获得的菌种可能有高产的也可能有低产的，还需要对处理后的菌种进行筛选，需要利用筛选纤维素分解菌的培养基，同时用刚果红染色法进行筛选.根据实验组与对照组中透明圈的大小来判断产生纤维素酶的多少，相同时间内形成的透明圈越大，说明产生的纤维素酶量越多，反之越少.
