1、浙江省诸暨市2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题说明：本试卷的所有答案一律写在“答题纸”上，考试时长150分钟，满分150分。一、语言文字运用（共30分，其中选择题每小题2分）1.下列词语中加点词的注音全部正确的一项是A.亘（n）古祈（q）求憎（zn）恶锣鼓喧阗（tin）B.尽（jn）管给（j）予束（s）缚绿（l）林豪客C.菜圃（p）拴（shui）牛倔（ju）强不屈不挠（no）D.慰藉（ji）兴（xn）奋木讷（n）撒（s）手而去2.下列语句中，没有出现错别字的一项是A.虽然雨后初霁，但路上还是滑得很。两边地里的庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹，连空气里也弥漫着一股清鲜湿润的香
2、味。 B.南极用风雪做刻刀，将裸露的地表镌刻成肃穆的艺术品。沉默冰山、肆虐狂风和灿烂阳光被它巧妙地揉合在一起，形成了一幅幅巨作。C.人们在记录和追踪历史时，往往会浮想连翩，其中有英雄年华逝去的喟叹，有文人骚客贬谪他乡的自我开解，也有着纷奢误国的嗟叹。D.在一切消声匿迹的冬天巨浪之下，蛰伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。春天不可遏制，任何力量都阻止不了这美好世界中丰饶的创造。3.依次填入下面句子横线上的词语，最恰当的一项是（1）若要好时，除非从此以后总不许见哭声；除父母之外，凡有外姓亲友之人， 不见，方可平安了此一世。（2）他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，一双眼睛又慢慢地从自己那向上卷
3、曲的长睫毛下 着我。（3）时光于是悄悄地过去， 是在这小城里，世人最不注意的角落里，它也不曾停留，也不会停留。（4）苏轼在赤壁赋中用“清风徐来，水波不兴”“白露横江，水光接天”，把赤壁深秋的景物描写得 。A.一概 注视 哪怕 惟妙惟肖B.一概 打量 即使 栩栩如生C.一律 打量 即使 惟妙惟肖D.一律 注视 哪怕 栩栩如生4.下列句子没有语病的一项是A.近日，朝阳区在多所中小学校开展了“垃圾分类宣传校园行”活动，本次活动旨在提升学生垃圾分类意识，改进对垃圾分类的漠视。B.我在中国生活时，受中国人对成功的渴望及不断挑战的坚韧态度所感动，认为迅速发展变化的中国定将为全世界作出更多积极贡献。C.根据
4、联合国难民署提供的数据，这艘在毛里塔尼亚海域沉没的船只，至少载有150人左右，其中58人死亡，83人事发后游到了岸上。D.拓展职业发展空间，就应以久久为功的努力来强化专业素养，延伸能力的边界；也应勇于走出舒适区，正视自身的不足并加以改进。5.下列各句标点符号使用正确的一项是A.她是学建筑的，但是对文学的趣味极高，精于鉴赏，所写的诗和小说如窗子以外、九十九度中风格清新，一时无二。B.重光葵挣扎上前行近签字桌，斜身入椅，倚杖椅边，除手套，执投降书看了约一分钟，才在两份投降书上分别签了字。C.四叔家里这回须雇男短工，还是忙不过来，另叫柳妈做帮手，杀鸡，宰鹅，然而柳妈是善女人，吃素，不杀生的，只肯洗器
5、皿。D.在俘虏营里，我差不多夜夜当然是在梦中跟伊林娜、跟孩子们谈话，鼓励他们说，“我会回来的，我能活下去的”。6.下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是A.那斜飞着的燕子、粉嫩嫩的桃花、漂浮的雨伞，都成了江南水墨画里的构图元素。（比喻）B.优秀文艺塑造人的巨大作用，是春风化雨的，是润物无声的，是滴水穿石的。（排比）C.雨后天晴，碧空万里，钱塘江隔岸的青山，万笏朝天，渐渐地露起头角来。（借代）D.在敞坪一端燃起了引线，先是咝咝的流泻白光，慢慢的这白光便吼叫起来。（拟人）7.下列对课文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.沁园春长沙上下两阕，一今一昔，一独一众，在时空前后对照下，既描绘
6、出一幅色彩绚丽、生机勃发的秋景图，又传达出一种健康昂扬、意气风发的生命状态。B.想北平一文语言通俗纯净，亲切而意味深长。老舍在文中没有铺张夸饰北平的丰物美景，而是娓娓叙谈，字里行间既有对北平的深切挚爱，也有眷恋故土的深情。C.百合花是一篇将政治主题和人性审美意蕴巧妙结合的作品，表现了战争年代人与人之间的真挚友情，赞美了小战士平凡崇高的品格，表达了对人性真善美的呼唤。D.念奴娇赤壁怀古下阕再现了周瑜的形象并赞美其功业。“谈笑间、强虏灰飞烟灭”句，正面表现了周瑜在这一场生死攸关的战役中指挥若定、从容不迫的神态。8.下列句子中加点词的用法相同的一项是A. 穷山之高而止 B. 下江陵，顺流而东也 故木
7、受绳则直 君子博学而日参省乎己C. 盖失强援，不能独完 D. 望西山，始指异之缦立远视，而望幸焉 后人哀之而不鉴之9.下列句子与例句句式相同的一项是例句：以为凡是州之山水有异态者A.苟以天下之大 B.多于九土之城郭 C.此非孟德之困于周郎者乎 D.渺渺兮予怀10.下列加点词的古今意义都不相同的一项是白露横江，水光接天 不如须臾之所学也下饮黄泉，用心一也 外与天际，四望如一居是州，恒惴栗 瓦缝参差,多于周身之帛缕可谓智力孤危 下而从六国破亡之故事A. B. C. D.11.下面是在武汉召开的第七届世界军人运动会会徽的主体图形，请写出除文字外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超
8、过80字。（4分）8012.仿照下面的小诗，另写一首，注意原诗中“春笋”与“春天”是一组关系体。要求：运用比喻、拟人的修辞手法，句式大致相同。（6分）春 笋春天是积极的 一踏进它的世界 就看见无数高举的小手挥舞在烂漫的山林二、现代文阅读（共30分，其中选择题每小题2分）（一）阅读课内现代文，完成13-15题。（10分）我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有兴起，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的
9、地方五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。自从那个下
10、午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”13.所选文段从哪三个方面表现“园子荒芜冷落得如同一片野地”？请概括说明。（3分）14.赏析文中画波浪线句子的语言特点。（5分） 15.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分） A.选文从“我”与地坛的“缘分”起笔，表达了“我”与荒芜冷落地坛间的某种命运联系，形象刻画出失魂落魄的“我”与饱经风霜的地坛的相怜相惜。 B.“我”无意中进园却再没长久离开过它，是因为 “我”理解了地坛给了“我”一个宁静的去处：不仅让我远
11、离尘嚣，也让我更深地解悟了生命的内涵。 C.选文与一般散文不同，它带有自传、自省与自叙的意味，以一种冷静平实的态度娓娓道来，细致入微而又不勉强造作，不经意间透出对生命的独特思考。D.选文打破了叙事、写景与抒情的间隔，不拘泥于对地坛的古今沿革进行考察，也不对地坛的方方面面作深入探究，而是着力刻画他精神关照下的地坛。（二）阅读课外现代文，完成16-19题。（20分）马二冯骥才这真的不难，以假乱真才难。比方人家马连良张嘴一唱，当然就是马连良唱，难吗？可要是你唱，让人听了说是马连良在唱，那就难死了。所以天津人最服的是以假乱真。称呼这种人时，不提“以假”，只夸他“乱真”。乱真是种大能耐。民国年间天津老城
12、这边出了位能乱真的能人，叫马二。马二的爹是干脚行出身，在运河边有自己的水陆码头，脚夫上百号，有了钱便折腾南货，赚了钱发了财，这便在老城租界两边都买了宅子，都开了铺子，上上下下都有人脉。可是，天津卫脑袋一个比一个大，后戳一个比一个硬，若是不小心得罪了更厉害的人，一定会遭人算计，弄得家败。马二他爹就是从这个坡上栽下来的，这就不多说了，只说马二。马二打小娇生惯养任嘛能耐没有，可是破家值万贯，用不着去做苦力，整天闲玩闲逛，出酒馆进茶馆，游手好闲。人没大聪明，但有小聪明，最大的本事是学谁像谁。从市长、要人、富贾、名流，至少七八位都给马二学得活灵活现，尤其再配上这些名人要人一两个段子，一走一站一笑一招手一
13、龇牙，学谁像谁学谁是谁，能够乱真。马二学得最像的人，是租界那边一位管教育的官员管四爷。马二和管四爷除去脸蛋刷白有点像，别的都不像。管四爷是位正经八百的政府要员，马二游手好闲；管四爷出门有车，马二离不开自己的两条腿；管四爷油头粉面，马二灰头土脸；管四爷格格正正一身制服，马二从来没扣齐过褂子上的扣子；管四爷咳嗽的时候拿西洋的手绢捂嘴，马二咳嗽的时候往地上吐黏痰。可是别看这样，他要学起管四爷乱真！马二常往租界去，管四爷是出头露面的人，见他不难。老城这边的一般人不常去租界，至少一半人没见过管四爷，不管他学得像几成，只是觉得他学得好玩罢了。可是一次管四爷来到城北边的总商做“文明讲演”，不少人跑去一看，大
14、吃一惊，马二绝了！事后再看马二一学，更吃一惊，马二真是太绝了！从此，马二扬名老城。人们见他干脆就戏称他“管四爷”。马二聪明，他知道要人名人都不好惹，不管人怎么称呼他，他却从来不说自己是管四爷。这一来，在天津世面上，他也算一号。到哪儿都受欢迎，都爱看他乱真的能耐。天津是商埠，事事都能找出机会找到好处。自打马二乱真成名，时不时有人请他吃餐赴宴，有的人根本不认得管四爷，请他去就是为了逗逗乐，给饭局助兴。他也不在乎，反正白吃白喝，省钱就是赚钱。这一来，连人家娶媳妇、儿子百日宴、老人做寿和买卖开张，也给他送帖子了。天津不大，老城这边马二的事儿，渐渐就传到租界那边管四爷的耳朵里。管四爷不是凡辈，表面不作声
15、，暗中派随从葛石头到老城这边来刺探虚实，摸摸马二这个人，是否真能把自己学成另一个自己。葛石头运气不错，到了老城就赶上一个机会，估衣街上的太平笔庄成立一甲子，在大胡同的状元楼设宴庆贺，据说请了马二。葛石头找人弄到一个席位，那天到了状元楼，很快就从人群里认出马二。乍一看这马二的脸真有点像管四爷，但除去这点就哪儿也不像了。管四爷是嘛派头，这家伙嘛样？ 可是宴会开了不久，有人喊了一声：“请咱管四爷讲两句！”众人齐声呼好。马二从那边桌子前一站起来，可就赛换了个人。只见他左手往后腰上一撑管四爷讲话时就一准这么单手撑腰；同时小肚子往前一鼓一挺管四爷撑腰时肚子就这么一鼓一挺。还没说话就赢得满堂彩，有人叫道：“
16、管四爷附体了，绝啦！”马二乘兴说：“今儿太平笔庄甲子大庆，诸位爷给咱朱老板面子，大家也是难得一聚，大家自管吃喝痛快，钱记在我局里的账上！”葛石头傻了。听这两句话的声音和腔调，就像管四爷在那边说话呢。再瞧，马二正举杯说：“干了！”举手时胳膊伸得笔直，赛根杆子管四爷就这么举杯！葛石头在这边瞪圆眼珠子看；马二那边连吃带喝，说说笑笑，举手投足，活活一个管四爷，引得同桌和邻桌众宾客阵阵大笑。葛石头非但瞧不出破绽，反倒觉得他愈来愈入化境。到了后来，马二有点醉了，连摇身晃脑都像，已经难瞧出是在“学”管四爷了，就像每次教育局请客管四爷坐在那边吃吃喝喝的样子。可是葛石头却看出他一边“乱真”，一边没忘了吃喝。桌上
17、的鸡腿鱼肚虾腰肉块叫他摘着拣着撂在嘴里，吞在肚里。心想这小子，一边用管四爷的“名儿”白吃白喝，一边拿着管四爷开涮给大伙找乐，真是太损太缺了。正热闹着，马二起身弯腰使筷子去夹远处碟子里一块肥嘟嘟的大海参时，没料到腰一用劲，放个响屁，这屁真响真臭。坐在他身边的一位立时说：“四爷的屁扣屎盆子了！”大伙大笑；马二用管四爷的声调说：“不臭叫屁？”大伙又大笑。一直笑到席散。葛石头回到租界那边，把自己耳闻眼见照实禀告管四爷，然后说：“咱拿他还真没办法，马二嘴里从来没说过他是在学您，说您名字的都是别人。”葛石头原以为管四爷会大发雷霆，谁料管四爷嘛话没说，只是一笑。没过几天，老城这边就传出一个说法：人家管四爷是
18、租界里有身份的文明人，从来不会当着人放屁。马二学管四爷，学得再像也不该有放屁这段。马二是小混混儿，没见识，这下子彻底穿帮了！还有一句比广告还厉害的话：一个屁崩飞了马二的饭碗子。商场里没有比传言更管事的。码头的人又爱说笑话，爱找乐子。从此各种饭局没人再请马二，反而拿马二放屁的事当作饭桌上的笑料。 (有删改)16.文章第二节写马二父亲的经历有何作用？（4分）17.结合全文，简析管四爷的形象特征。（4分）18.赏析文中画波浪线的句子。（6分） 19.分析本文叙述上的特征及其表达效果。（6分）三、古诗文阅读（共30分，其中选择题每小题2分） （一）阅读课内文言文，完成20-22题。（8分）嗟乎！师道之
19、不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
20、郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。20.分别解释下列句子中加点词的意思。（3分）其下圣人也亦远矣 则耻师焉，惑矣 吾未见其明也 是故弟子不必不如师 术业有专攻 六艺经传皆通习之21.翻译文中画线句子。（3分） 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！22.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（2分）A.此文是唐宋八大家韩昌黎创作的一篇议论文。“说”是一种文体，是议论文的一种。文章倡导从
21、师问道，向一切可以学习的人学习。B.选文第一段列举正反面的事例，层层对比论证，论述了从师学习的必要性，批判了时风陋习，表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。C.李蟠“能行古道”，是指他能继承久已不传的“师道”，因此文章结尾不妨说是借表彰“行古道”来进一步批判抛弃师道的今之众人。D.选文气势通畅，有破有立，立论正确严密；结构上环环相扣，前后照应，推进有力；表达富有变化，灵活运用散句，显得错落自如。 （二）阅读课外文言文，完成23-28题。（10分）尚志斋说【元】虞集 亦尝观射乎？正鹄者，射者之所志也。于是良尔弓，直尔矢，蓄尔力，正尔身，守尔法，而临之。挽必圆，视必审，发必决，求中乎正鹄而已矣。正鹄之
22、不立，则无专一之趣向，则虽有善器、强力，茫茫然将安所施哉？况乎弛焉以嬉，慢焉以发，初无定的，亦不期于必中者，其君子绝之，不与为偶，以其无志也。善为学者，苟知此说，其亦可以少警矣乎！夫学者之欲至于圣贤，犹射者之求中夫正鹄也。不以圣贤为准而学者，是不立正鹄而射者也。 志无定向，则泛滥茫洋，无所底止，其不为妄人者几希！此立志之最先者也。 既有定向，则求所以至之道焉，尤非有志者不能也。是故从师取友，读书穷理，皆求至之事也。于是平居无事之时，此志未尝慢也；应事接物之际，此志未尝乱也；安逸顺适，志不为丧；患难忧戚，志不为慑，必求达吾之欲至而后已。此立志始终不可渝者也。 是故志苟立矣，虽至于圣人可也。昔人有
23、言曰：“有志者，事竟成。”又曰：“用志不分，乃凝于神。”此之谓也。志苟不立，虽细微之事，犹无可成之理，况为学之大乎！昔者夫子以生知天纵之资，其始学也，犹必曰志，况吾党小子之至愚极困者乎？其不可不以尚志为至要至急也，审矣。 今大司寇之上士浚仪黄君之善教子也，和而有制，严而不离。尝遣济也受业于予。济也请题其斋居以自励，因为书“尚志”二字以赠之。他日暂还其乡，又来求“说”，援笔书所欲言，不觉其烦也。济也，尚思立志乎哉。（选自古文鉴赏辞典，有删改）23.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）A.亦不期于必中者 期：盼望，期待。B.读书穷理 穷：探究，推究。C.此立志始终不可渝者也 渝：超过
24、，超越。D.严而不离 离：疏远，隔阂。24.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（2分）A.况乎弛焉以嬉 醉则更相枕以卧 B.则求所以至之道焉 积土成山，风雨兴焉C.此之谓也 纵一苇之所如D.援笔书所欲言 而为秦人积威之所劫25.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（2分）A.文章开篇以射箭为喻，形象地指出读书时立志的重要性。对于那些不尚立志的人，作者认为要坚决地和他们断绝来往。B.在作者看来，一个普通人能有自己的确定目标，并且通过多种途径去追求达到目标，就算是想做圣人也是可以实现的。C.作者认为圣贤是天纵之才，始学亦需立志，更何况我们这些普通人，从而指出要把立志作为最重要
25、、紧迫的事来对待。D.文章写得简洁畅达，引譬喻类，从立志的重要性、立志的途径到立志的作用与紧迫性，显得层次分明，论证十分有力。 26.把文中画线的句子译成现代汉语。（4分）挽必圆，视必审，发必决，求中乎正鹄而已矣。 （三）阅读下面这首诗，完成2728题。（6分）除 夜 来鹄事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。除夜作 高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。27.这两首写除夜的诗都有点题的诗句，依次是 ， 。（2分）28.简要分析上面两首诗表达思乡之情的不同方法。（4分）（四）古诗文默写。（6分）29.补写出下列名篇名句的空缺部分。（共6分
26、，每句1分）（1） ，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （荀子劝学）（2）桂棹兮兰桨， 。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。 （苏轼赤壁赋）（3）绿云扰扰，梳晓鬟也； ，弃脂水也。 （杜牧阿房宫赋）（4）四十三年，望中犹记， 。 （辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（5）携来百侣曾游， 。 （毛泽东沁园春长沙）（6） ，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 （苏洵六国论）四、作文（共60分）30.阅读下面的文字，按要求作文。英国小说家毛姆曾说：“青春是面对现实去想象的能力，而不是按着别人的想象来欺骗自己。”对此，你有什么想告诉大家的吗？请以“青春，我懂了” 为题，写一篇不少于800字的记叙文。 【要求】自选角度
27、。除诗歌外，文体不限。书写端正，卷面整洁。高一语文期末试卷参考答案及评分要点（2020年1月）一、1.D 2.A 3.B 4.D 5.B 6.C 7.D 8.A 9.A 10.C （每小题2分，答案选择正确得分，误选、多选、不选等均不得分。）11.会徽由五角星、彩带、数字7和和平鸽等元素构成。“数字7”点明第七届，“五角星”突出军人特征，“和平鸽”寓意中国将通过本次军运会，向国际社会传递和平发展的理念。（共4分，任意写出三个构图要素得1分，说明寓意得3分，如能写出环形彩带如武汉市两江交汇的自然地貌，亦得1分）12.雪花 冬天是调皮的/一踩上它的门槛/就发现无数轻盈的白蝴蝶/追逐在辽阔的天空（共
28、6分，所选事物与季节的关系紧密1分，全诗能围绕首句中的核心词展开1分，比喻1分，拟人1分，语言表达与意境呈现2分）二、（一）13. 自然现象；人事活动；心理感受。（每点1分，共3分）14.运用了排比、拟人等手法，语含深情，写出了地坛由盛转衰的沧桑巨变，突显其当下荒芜冷落而又暗蕴生机的特质。句式上整散结合，情思深沉内涵饱满；前四个短句采用倒装句式，突出“剥蚀”“淡褪”“坍圮”“散落”等动词，强调了地坛的荒芜。（答精选动词也可）（共5分，每点2分，答出三点得满分。光写排比、拟人，最多不超过2分）15.C（2分）（二）16.点明了马二家的富足，交代了马二性格脾气、行为处事的形成的原因；暗示后文的情节
29、，儿子马二因为得罪了“更厉害的人”而丢了饭碗。（共4分，每点2分）17.注重外在，“油头粉面”“格正的制服”“咳嗽时拿西洋的手绢捂嘴”。官样十足。马二所仿动作、语言都是官样、官腔。沉稳老辣，“表面不作声”，私下派人探虚实；没有发怒，“只是一笑”。足智多谋，用传言的方式治了马二。（共4分，每点1分）18.以“一站”“一撑”“一鼓”“一挺”等动作描写，从正面描写马二模仿管四爷的神情举止，足见其乱真本领。以众人的喝彩，从侧面表现马二模仿技术的高超。津味十足，“赛”“一准”“今儿”“咱”等方言词的运用，很好地再现了天津老城的风貌人情。运用类旁白的插语，将马二乱真之神与众人惊叹之深推向顶峰。（共6分，每
30、点2分，写出三点得满分动作描写、神态描写、语言描写等归为一类，最多得2分） 19. 从叙述人称看，本文以第三人称叙事为主，穿插第二人称，既能全面地讲述故事、塑造形象，也能拉近与读者的距离，便于作者发表评论、表达情感。从叙述顺序看，本文第二段插叙了马二父亲的经历，后以时间顺序展开，讲述了马二模仿管四爷的事情始末，层层深入，脉络分明。从叙述腔调来看，全文以说书人的口吻，以讲述的方式，显得轻快幽默而又不乏深义。（共6分，每点2分。其中写出“第三人称”“第二人称”“插叙”“时间为序”“说书（评说）”“讲述”，各得1分。如能考虑叙述节奏，也可得相应分数。）三、（一）20.不及 糊涂形作名，明智之处不一定
31、 研究 普遍（共3分，每个词解释正确的得0.5分）21.巫医、乐师、各种工匠这些人，士大夫之族是不屑一提的，现在士大夫们的认识反而赶不上他们，这不是很奇怪吗（难道不是很奇怪吗）！（共3分，译出“百工”“之”“不齿”“乃”“及”“其欤”各0.5分，注意句子通顺。）22.D（2分）（二）23.C 24.A 25.B 26.拉弓一定要拉圆，瞄靶一定要看清，射箭一定要果决，求得射中靶心就可以了。（共4分，译出“挽”“审”“决”“正鹄”各1分） 27.又将憔悴见春风 霜鬓明朝又一年 （每句一分，共2分）28.来诗直抒胸臆，以“愁”情贯全诗，直接而强烈；高诗借环境烘托孤独，以亲人思念含蓄抒情。来诗用夸张表达思乡深情，高诗用设问的方式，以自问自答抒发思乡之情。来诗实写自己愁况表现思乡之浓烈；高诗虚实结合，以对方之思来抒自己之情。（每点2分，答出两点得满分。）（四）29.故不积跬步 击空明兮溯流光 渭流涨腻 烽火扬州路 忆往昔峥嵘岁月稠 洎牧以谗诛（每句1分，内容和书写都正确的得分，内容不符、出现错别字不得分）四、30.参照高考作文评分标准。
