1、四年级下语文听课反思-24镜泊湖奇观人教版镜泊湖奇观是一篇写景的文章，其中对吊水楼瀑布的景象作了一个段落的描写。在教学者一段时，上课老师让学生回顾本册教材中学过的大瀑布的葬礼中对塞特凯达斯瀑布的描写。两段话放在一起对比朗读，课在这种美妙的异曲同工中展开。镜泊湖奇观的吊水楼瀑布：本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛散万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜湖形成鲜明的对照。大瀑布的葬礼中的赛特凯达斯瀑布：汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处直下，落地撞开万朵莲花，
2、溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。据说在3O公里外，瀑布的巨响声还清晰可闻。两篇课文中分贝描写瀑布的两段话，在描写瀑布的水流、声音等方面都非常相似。在教学时老师采取了以下步骤：1、先出示瀑布图，听瀑布发出的轰隆隆的声音，说说你仿佛看到了什么，听到了什么？2、然后看看课文是怎么写的？出示句子：本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛散万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜湖形成鲜明的对照。3、个别读、齐读。目的是把句子读通顺。4、就在第十课我们学过的赛特凯达斯大瀑布中，也有描写瀑布的句子（出示大瀑布的葬礼中写大瀑布的一段话）。读读这两处句子，发现它们有什
3、么相同之处吗？（这两句话都描写了瀑布的壮观，水流急，声音响。）5、既然这两个瀑布都是那么壮观，那我们再读读课文，有没有发现今天学的描写吊水楼瀑布的句子中出现的两个词，可以到描写塞特凯达斯瀑布的这段话中去找。吊水楼瀑布赛特凯达斯瀑布水雾弥漫溅起的水雾飘飘洒洒。声闻数学据说在30公里外，瀑布的巨响还清晰可闻。6、通过对比我们发现原来描写同一个事物可以用不同的表达方式。再读读两段话，你还发现了什么？描写塞特凯达斯瀑布的气势雄伟，作者是通过具体的数字：每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处直下。而同样是描写吊水楼瀑布的壮观，作者用的是比喻的手法：顿时抛散万斛珍珠，溅起千朵银花。7、其实描写同一个内容，我
4、们可以从不同的角度去观察，用不同的手法来表达。这是我们要向两篇课文学习的。8、虽然吊水楼瀑布和其他的瀑布一样有气势，但是作者在写的时候还与镜泊湖的幽静形成对比。请你们读一读，让我们感受镜泊湖的幽静和瀑布的气势如虹。整个教学过程先是自然地引出两个段落，然后引导学生比较（到另一段话中找两个词语的意思），接着在学生了解这种对比后，让学生自己再去找找异同，让学生明白：写同一个内容，可以通过不同的角度，用不同的手法来表达，最后指导本篇课文的朗读。教学中，不仅让学生从感性上认识了吊水楼瀑布壮观，更从理性上知道用不同的表达方式，可以说同样的事物，描写的角度不同，写作的手法各异，其目的都是一样的，其实平时写作文也可以如此借鉴。这样的教学，不仅仅关注的是理解，更引导学生关注课文的表达方式。对比阅读不仅比得很巧妙，更是比出了精彩。
