1、第4讲人体生命活动的神经调节1.人体神经调节的结构基础和调节过程()2.神经冲动的产生、传导和传递()3.人脑的高级功能()1.神经元的结构与兴奋的产生和传导相适应。(生命观念)2.研究反射弧的结构模型以及分析兴奋的产生、传导和传递机理。(科学思维)3.实验设计：验证反射弧的完整性。(科学探究)考点一兴奋的产生与传导1兴奋的产生和在神经纤维上的传导(1)兴奋：指人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态转变为显著活跃状态的过程。(2)兴奋在神经纤维上的传导传导形式：电信号(或局部电流)也称神经冲动。传导过程传导特点：双向传导，即图中abc。兴奋在神经纤维上的传导方向与局
2、部电流方向的关系(如图)a在膜外，局部电流方向与兴奋传导方向相反。b在膜内，局部电流方向与兴奋传导方向相同。2兴奋在神经元之间的传导(1)突触结构及其兴奋传递过程(2)突触类型神经元间形成突触的主要类型(连线)神经元与效应器形成的突触类型：轴突肌肉型、轴突腺体型。(3)传导特点单向传导：兴奋只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的胞体或树突。其原因是神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上。突触延搁：神经冲动在突触处的传导要经过电信号化学信号电信号的转变，因此比在神经纤维上的传导要慢。(4)作用效果：使后一个神经元(或效应器)兴奋或抑制。1动作电位形成过程中N
3、a内流的方式是主动运输。()提示：Na内流是顺浓度梯度，需要载体蛋白协助，属于协助扩散。2神经纤维接受一定强度的刺激能产生兴奋，然后以电信号的形式传导。()3兴奋传递过程中，突触后膜上的信号转换是电信号化学信号电信号。()提示：突触后膜上的信号转换是化学信号电信号。4神经递质作用于突触后膜上，就会使下一个神经元兴奋。()提示：由于神经递质的种类不同，突触后膜上识别的受体不同，可能使下一个神经元兴奋或抑制。5在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，而在突触处的传递方向是单向的。()提示：兴奋在离体的神经纤维上可以双向传导，但是在生物体内兴奋只能由感受器产生，单向传导至效应器，
4、而在突触处的传递是单向的。6神经纤维膜内K/Na的比值，动作电位时比静息电位时高。()提示：动作电位的产生是由于Na的内流，使膜内的Na数量较静息电位时多，因此神经纤维膜内K/Na的比值，动作电位时比静息电位时低。1神经递质是小分子物质，但仍主要通过胞吐方式释放到突触间隙，其意义在于_。提示：短时间内使神经递质大量释放，从而有效实现神经兴奋的快速传递2兴奋在突触结构传递的速度比在神经纤维上的慢，其原因在于_。提示：兴奋在突触结构上的传递要进行电信号到化学信号再到电信号的转换，而其神经递质在突触间隙扩散速度较慢，在神经纤维上只通过电信号传导1膜电位变化曲线分析2有关神经递质的分析项目分析供体轴突
5、末梢突触小体内的突触小泡受体突触后膜上的蛋白质传递突触前膜突触间隙(组织液)突触后膜释放方式为胞吐，神经递质在该过程中穿过了0层生物膜，体现了膜的流动性作用与相应的受体结合，使另一个神经元发生膜电位变化(兴奋或抑制)去向神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被转移走而迅速停止作用1药物或有毒有害物质作用于突触从而阻断神经冲动传递的三大原因提示：(1)阻断神经递质的合成或释放(2)使神经递质失活(3)与突触后膜上的神经递质受体结合2如图为神经元特殊的连接方式。利用图中标注的A、B、C三个位点，请设计实验证明某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。请写出简要设计思
6、路及预期实验现象。提示：简要思路：把某药物分别放在B、C两处，在A处给予一个适宜的刺激，观测电流计N的指针能否偏转。预期实验现象：把药物放在C处，N的指针不偏转；把药物放在B处，N的指针偏转。3已知从刺激开始到动作电位产生有一短暂的延迟，且与刺激强度有关。为了规避该延迟对测量精度的影响，请利用微电极记录技术设计实验，精确测量动作电位在神经轴突上的传导速度。(实验仪器：微电极记录设备、刺激器、计时器、刻度尺等。)思路建模：提示：用刻度尺测量两个微电极之间的距离；用刺激器刺激1次，用计时器记录两个微电极记录设备发生变化的时间差，从而计算出传导速度。考查静息电位和动作电位的特点及成因分析1(2020
7、全国高考冲刺模考)某研究小组将两个灵敏电流表接于离体的蟾蜍坐骨神经纤维上(如图所示)，探究适宜刺激与电流表指针变化的情况，电极L1、L2、L3、L4均置于膜内。下列叙述正确的是()A同一刺激下表1、表2发生指针偏转的次数和方向均不同B刺激神经纤维时钠离子的内流增多，此时没有钾离子外流C若刺激点在L2、L3中点，可探究电极间距离对电位的影响D若将该神经元放入低钠溶液中进行实验，动作电位峰值将升高C同一刺激可能会引起表1、表2发生指针偏转的方向不同，A错误；动作电位产生时也有钾离子外流，B错误；若刺激点在L2、L3中点，由于电极L1和L2、L3、L4之间的距离不同，因此可探究电极间距离对电位的影响
8、，C正确；若将该神经元放入低钠溶液中进行实验，则钠离子的内流将减少，动作电位峰值将降低，D错误。2(2018江苏高考)如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是()AK的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因Bbc段Na大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量Ccd段Na通道多处于关闭状态，K通道多处于开放状态D动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大C神经纤维形成静息电位的主要原因是K通道打开，K外流，A错误；bc段动作电位产生的主要原因是细胞膜上的Na通道开放，Na内流，属于协助扩散，不消耗能量，B错误；cd段是动作电位恢复到静息电位的过程，该过程中Na通道多处于关闭状态，K通道多
9、处于开放状态，C正确；阈刺激与任何强度的阈上刺激引起的动作电位水平是相同的，D错误。考查兴奋在神经元之间的传递过程分析3(2020河南省九师联盟联考)如图是兴奋在神经元之间的传递过程，下列有关叙述正确的是()A神经递质的释放和在突触间隙处的移动均需消耗能量B兴奋引起神经递质的释放是电信号变为化学信号的过程C神经递质的本质都为蛋白质，因此能被灭活神经递质的酶分解D神经递质小泡起源于溶酶体，能与神经递质受体进行特异性结合B神经递质的释放方式是胞吐，需要消耗能量，但在突触间隙处的移动属于扩散，不需要消耗能量，A错误；兴奋引起神经递质的释放是“电信号变为化学信号”的过程，B正确；神经递质的种类很多，不
10、一定都是蛋白质，有的是乙酰胆碱类等，C错误；神经递质小泡起源于高尔基体，能与神经递质受体进行特异性结合，D错误。4(2020北京市西城区高三期末)神经细胞间兴奋的传递依赖突触。无脊椎动物枪乌贼的星状神经节具有巨大的化学突触结构(巨突触)，可用微电极来记录突触前动作电位和突触后电位变化(如图1)。以下是关于递质释放机制的相关研究。图1枪乌贼星状神经节图2河豚毒素对电位的影响(1)在图1中的突触结构中，突触前神经元兴奋后，由突触前膜释放的_作用于突触后膜的_，导致突触后神经元兴奋。(2)河豚毒素(TTX)是一种钠离子通道阻断剂。用TTX处理突触前神经纤维，然后每隔5 min施加一次刺激，分别测量突
11、触前和突触后神经元的电位变化，结果如图2。推测TTX导致突触前和突触后神经元电位发生变化的原因是_。(3)在上述实验过程中，研究者检测到，在使用TTX后突触前膜处的Ca2内流逐渐减弱，由此推测“突触前动作电位通过提高突触小体内Ca2浓度来促进神经递质的释放”。研究者利用图1所示标本进行如下实验，获得了支持上述推测的实验结果。实验材料：BAPTA(一种Ca2螯合剂，能够快速与钙离子发生结合，从而阻断钙离子与相应分子的结合)、“笼锁钙”(一种缓冲液，暴露在强紫外线下会释放钙离子。强紫外线不影响正常神经纤维兴奋)。实验过程及结果：第一组：对突触前神经纤维施加适宜电刺激。实验结果：先检测到突触前动作电
12、位的发生，之后检测到突触后电位的变化。第二组：先向突触小体注射足量BAPTA，接着在突触前神经纤维施加适宜电刺激。实验结果：_。第三组：_(写出实验过程及结果)。(4)结合上述研究，完善正常条件下的递质释放流程图。_。解析(1)兴奋在神经元之间的传递过程中，突触前膜释放的神经递质到达突触间隙，与突触后膜上特异性的受体结合，引起下一个神经元兴奋。(2)依据图2显示，突触后神经元的兴奋主要取决于突触前神经元的兴奋，随着刺激次数的增加，突触前神经元兴奋明显减弱，突触后神经元兴奋也减弱甚至不兴奋，主要原因是TTX作用于钠离子通道，阻断了Na内流，导致突触前动作电位变化明显减弱，进而导致突触前膜递质释放
13、减少或不能释放，使得突触后膜难以兴奋。(3)本实验的目的是验证突触前动作电位通过提高突触小体内Ca2浓度来促进神经递质的释放，因此设计实验时应通过给定的两种试剂来调整突触小体内Ca2浓度。即首先是施加适宜电刺激来检测突触前动作电位和突触后电位的变化，然后向突触注射足量BAPTA，接着在突触前神经纤维施加适宜电刺激，检测到的电位变化为突触前有动作电位的发生，突触后无电位的变化，再向突触小体注射适量“笼锁钙”，然后用强紫外线照射标本，检测的结果则为检测不到突触前动作电位的发生，但能检测到突触后电位的变化。(4)结合上述分析，正常条件下的突触前膜神经递质的释放过程如下：答案(1)神经递质受体(2)由
14、于TTX作用于钠离子通道，阻断了Na内流，导致突触前动作电位变化明显减弱，进而导致突触前膜递质释放减少或不能释放，使得突触后膜难以兴奋(3)能检测到突触前动作电位的发生，但不能检测到突触后电位的变化向突触小体注射适量“笼锁钙”，然后用强紫外线照射标本。实验结果：检测不到突触前动作电位的发生，但能检测到突触后电位的变化考点二反射与反射弧1神经元的结构与功能(1)神经元包括细胞体和突起(包括树突和轴突)。(2)功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。2反射3反射弧(如图)(1)填充图中反射弧的组成感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。(2)图示可否表示膝跳反射的反射弧？请说明原因。否；膝跳反射的反射弧
15、中无中间神经元。(3)图中a、b为灵敏电流计，若刺激，则a、b的指针偏转情况是a不偏转，b发生两次相反偏转。(4)由传出神经末梢和它支配的肌肉或腺体等组成。(人教版必修3 P17“思考与讨论”)膝跳反射和缩手反射的反射弧所包含的神经元个数相同吗？分别是哪类神经元？如何证明脊髓是上述两类反射的神经中枢？提示：不同。膝跳反射的反射弧包含感觉神经元和运动神经元两个，缩手反射的反射弧包含感觉神经元、中间(或联络)神经元和运动神经元三个。通过实验破坏脊髓，若膝跳反射和缩手反射不存在，说明脊髓是这两类反射的神经中枢；反之，则说明脊髓不是这两类反射的神经中枢。1一个完整的反射至少包括两个神经元。()2效应器
16、是指传出神经末梢。()提示：效应器是指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体。3神经元特定的形态结构及功能与基因的选择性表达有关。()4人能有意识控制不发生膝跳反射，但是不能有意识控制缩手反射。()提示：膝跳反射与缩手反射的神经中枢在脊髓，属于低级反射，受大脑皮层控制，人能有意识控制其发生。5手指接触到针尖而产生痛觉属于非条件反射。()提示：痛觉是由大脑皮层产生的，没有经过完整的反射弧，因此手指接触到针尖而产生痛觉不属于非条件反射。6刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应。()1新型冠状病毒进入鼻腔，刺激鼻黏膜的神经末梢引起打喷嚏排出病毒，这种反射的特点是_。提示：人生来就有的先
17、天性反射2直接刺激传出神经，效应器是否能反应？属于反射吗？_。提示：能反应，但反射弧不完整，不属于反射1反射类型的分析与判断2反射弧中传入神经和传出神经的判断(1)根据是否具有神经节：有神经节(c)的是传入神经(b)。(2)根据突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经(b)，与“”相连的为传出神经(e)。(3)根据脊髓灰质结构判断：与膨大部分相连的为传出神经，与狭窄部分相连的为传入神经。(4)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之，则为传出神经。1人足部意外触到钉子刺激时，身体同侧发生屈肌反射，同
18、时身体对侧出现伸肌反射，有何意义？提示：意义在于在一侧肢体受到伤害性刺激时，有利于维持身体的平衡。2验证脊蛙屈腿反射(属于屈反射)的反射弧是完整的，实验思路是用1%H2SO4溶液刺激蛙一侧后肢的趾尖，出现屈腿，说明反射弧完整。欲验证刺激感受器与产生屈腿不是同时发生，请写出实验设计思路。提示：用1%H2SO4溶液刺激该蛙一侧后肢的趾尖，测定刺激感受器开始到出现屈腿的时间，有时间差，说明不是同时发生的。 考查反射及类型的分析与判断1(2020江西省九校高三模拟)如图显示小鼠恐惧反射的建立过程。小鼠刚建立该反射后，此时仅给灯光刺激测得小鼠心率为P，若反复给小鼠灯光刺激而不给予电刺激，以后再给灯光刺激
19、测得的小鼠心率为Q，则错误的是()A灯光刺激为条件刺激，电刺激为非条件刺激B小鼠表现恐惧时，肾上腺素分泌增多，表现出警觉性提高CPQD图示小鼠恐惧反射的神经中枢在大脑皮层C给小鼠给予灯光刺激再给予电刺激，小鼠会产生恐惧，此时灯光刺激为条件刺激，电刺激为非条件刺激，A正确；小鼠恐惧时，肾上腺素分泌增多，表现出警觉性提高，呼吸、心率加快等，B正确；分析题干可知，P是仅给灯光刺激建立反射后的心率，若反复给小鼠灯光刺激而不给予电刺激，无法让小鼠建立恐惧反射，故心率PQ，C错误；小鼠产生恐惧反射的神经中枢在大脑皮层，D正确。2(2020河南省名校联考)屈反射是指由伤害性刺激所产生的肢体回缩的原始保护性反
20、射。下表是利用青蛙进行的关于屈反射的相关实验记录表。下列有关分析不正确的是()序号实验操作及现象实验开灯并用硫酸刺激后肢，发生屈反射实验只开灯，不用硫酸刺激，不发生屈反射实验先开灯，2 s后给予硫酸刺激，发生屈反射；重复多次后，只开灯不用硫酸刺激，发生屈反射A.参与实验的神经中枢位于脊髓B实验可起对照作用C实验中含有条件反射D参与实验的神经中枢只位于大脑D实验的反射属于非条件反射，参与实验的神经中枢位于脊髓，A正确；为了说明未建立条件反射前，只开灯不能引起反射活动，故此时实验可起对照作用，B正确；实验中经过多次条件刺激后，建立了只开灯就进行屈反射的条件反射，C正确；实验中条件反射的建立离不开大
21、脑的参与，但是反射活动的完成还需要位于脊髓中的神经中枢的参与，D错误。考查反射弧的结构与功能3(2020河北重点高中模拟)如图为人体某神经调节示意图，有关说法正确的是 ()A针刺肌肉后，图中电表指针发生两次方向相反的偏转B感受器产生兴奋主要是因为神经细胞的细胞膜对钾离子的通透性增加C针刺手指皮肤后，兴奋到达脊髓中枢，经过分析综合产生痛觉D针刺取血时未出现缩手反射，与脊髓中枢内相应神经元受到抑制有关D肌肉及支配肌肉的传出神经末梢构成效应器，肌肉和神经接触的部位相当于突触，兴奋在突触处只能单向传递，因此针刺肌肉产生的兴奋不能传到图中电表所在的传出神经，电表指针不发生偏转，A错误；感受器产生兴奋主要
22、是因为神经细胞的细胞膜对钠离子的通透性增加，B错误；痛觉的形成部位是大脑皮层，C错误；针刺取血时未出现缩手反射，其原因是在大脑皮层的调控下，脊髓中枢内相应的神经元受到抑制，D正确。4(2020辽宁沈阳质量监测)某些内脏器官病变时，在体表一定区域产生感觉过敏或疼痛感觉的现象，称为牵涉痛。牵涉痛原理可用“会聚学说”与“易化学说”来解释。“会聚学说”认为内脏和体表结构两者产生的信息都经相同神经元传入痛觉中枢，中枢误认为来自内脏的信息是体表结构产生的；“易化学说”认为兴奋导致在强度较弱的刺激下就产生兴奋。其结构基础如图所示。(1)、所指结构在反射弧中依次是_和_。依图分析，脊髓具有的功能是_。(2)痛
23、觉感受器受到刺激后，可将产生的兴奋传到痛觉中枢，使感受器所在部位产生疼痛感觉，痛觉产生过程(填“属于”或“不属于”)_反射。(3)用局部麻醉药物阻碍神经细胞中的_内流，可阻滞神经冲动的产生与传导，使局部疼痛暂时消失。机体发生牵涉痛时，用局部麻醉药作用于疼痛的体表结构，而疼痛并未消失，这种牵涉痛可用“_学说”解释。解析(1)有神经节的是传入神经，因此结构为传入神经，与传入神经相连的结构为感受器。脊髓为低级神经中枢，据图可知，脊髓具有的功能是将来自体表和内脏的信息传至脑。(2)反射的完成要有完整的反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。痛觉产生过程有感受器、传入神经和神经中
24、枢的参与，该过程无传出神经和效应器，因此，痛觉产生过程不属于反射。(3)神经细胞受到刺激时，细胞膜对Na的通透性增加，Na内流，使膜内阳离子浓度高于膜外，表现为内正外负。用局部麻醉药物阻碍神经细胞中的Na内流，可阻滞神经冲动的产生与传导，使局部疼痛暂时消失。机体发生牵涉痛时，用局部麻醉药作用于疼痛的体表结构，而疼痛并未消失，则说明这种牵涉痛可用“会聚学说”解释；若疼痛消失，则说明这种牵涉痛可用“易化学说”解释。答案(1)传入神经感受器将来自体表和内脏的信息传至脑(2)不属于(3)Na会聚考点三人体神经系统的分级调控与人脑的高级功能1人体神经系统的分级调控(1)大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢
25、。(2)位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。(3)神经中枢之间相互联系，相互作用。(4)排尿反射：感受器：膀胱壁中的牵张感受器。低级中枢：位于脊髓。高级中枢：位于大脑皮层，产生“尿意”。效应器：传出神经梢及所支配的膀胱肌肉和尿道括约肌。2神经系统各级中枢及功能3人脑的高级功能(1)对外部世界的感知。(2)控制机体的反射活动。(3)具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。4大脑皮层言语区及损伤症(人教版必修3 P21“旁栏思考题”)在学习过程中，老师经常强调要动用各种器官，反复复习，这有什么道理？提示：动用各种器官加强支配各器官的神经中枢之间的联系，有利于条件反射的建立，提高学习效率
26、；反复复习经常强化条件反射，避免条件反射的消退，有利于对知识点理解，避免对所学知识的遗忘。1脑干中有许多维持生命活动的必要中枢，如呼吸中枢。()2分泌促甲状腺激素是哺乳动物下丘脑的功能。()提示：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素。3“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用。()4短期记忆可能与新突触的建立有关。()提示：长期记忆可能与新突触的建立有关。5人憋尿的现象说明，高级神经中枢可以控制由低级神经中枢控制的反射。()6言语区的S区发生障碍，不能讲话。()1成年人可有意识地控制排尿，但婴儿却不能；有些人由于外伤等使意识丧失，出现像婴儿那样尿床的情况；在医院做尿检时，在没有尿意的情况下，也能
27、排出尿液。通过这些例子你能得出什么结论？_。提示：这些例子充分说明位于脊髓的低级中枢受脑中的高级中枢的调控2聋哑人表演“千手观音”舞蹈时，参与的神经中枢有_。提示：大脑皮层视觉中枢、言语区的V区、躯体运动中枢、小脑(维持身体平衡)1如图是排尿反射的示意图，据图分析：(1)婴儿会尿床，也就是膀胱内尿满了就会排出，没有控制的意识，用字母表示婴儿的排尿反射的过程。(2)成年人在医院做尿检时能主动排尿，用图中字母表示其过程。(3)上述例子说明低级神经中枢和高级神经中枢之间有什么关系？_提示：(1)abcde(2)ghcde(3)低级神经中枢受相应的高级神经中枢的调控。2研究者先让一组海蜗牛在接触几次电
28、击后，发现这些海蜗牛能学会利用长时间蜷缩的方式保护自己，而另外一组没有经过电击的海蜗牛则没有类似的防御行为。提取前者腹部神经元的RNA注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海蜗牛也“学会”了防御，而再设置对照组则发现没有此现象。请问对照组的实验应该怎样设置？该实验说明了什么问题？提示：对照组的实验应是提取没有受过电击的海蜗牛腹部神经元的RNA注射到海蜗牛颈部。本实验说明了特定的RNA可以使海蜗牛“获得”记忆。考查神经系统的分级调节及人脑的高级功能分析1(2020新疆联考)去除脑但保留脊髓的蛙称为脊蛙，如图所示。轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到左后肢发生规律性的收缩(屈腿反射)；再用针破坏脊髓
29、后，刺激其左后肢趾部，左后肢未发生屈腿反射。下列分析和推论错误的是()A屈腿反射的中枢位于脊髓B该实验说明蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制C若破坏脊髓后刺激的是传出神经，左后肢会产生反应D不破坏脊髓，刺激脊蛙的脊髓可能引起双后肢发生反应B本题主要考查反射活动。去脑保留脊髓，能完成屈腿反射；再去脊髓，不能完成该反射，说明脊髓是屈腿反射的中枢，A正确；大脑是高级神经中枢，对低级神经中枢有一定的调控作用，通过保留脑和脊髓的相关实验可以验证此结论，本题实验无法探究脑的功能，B错误；传出神经直接连接效应器，刺激传出神经，神经冲动会传至效应器产生相应的反应，C正确；脊髓灰质中存在中间神经元，刺激脊髓屈腿反射中
30、枢，产生的冲动可以传向双侧后肢，D正确。2(2020陕西省西安一中高三模考)给脑桥(位于大脑和小脑之间)注射能阻止氨基丁酸与相应受体结合的物质后，小鼠的排尿阈值(引起排尿反射的最低尿量值)降低。下列相关推理不正确的是()A脑桥释放的氨基丁酸能抑制排尿B小鼠的肝细胞表面一般不存在氨基丁酸的相应受体C人体排尿反射的低级中枢位于脑桥D不同年龄段的人的排尿阈值存在差异C根据分析可知，氨基丁酸是脑桥释放的一种能抑制排尿的神经递质，A正确；氨基丁酸是一种神经递质，一般作用于神经元的突触后膜，小鼠肝细胞表面一般不存在氨基丁酸相应的受体，B正确；人体排尿反射的低级中枢位于脊髓，C错误；不同年龄段的人代谢强度不
31、同，排尿阈值一般是不同的，D正确。3(2020安徽六安示范高中质检)下列关于神经调节的说法，不正确的是 ()A大脑皮层言语区的S区损伤会导致运动性失语症B短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关C缺氧导致神经细胞兴奋性降低，不是因为影响了动作电位产生时Na的内流D聋哑人艺术团的精彩舞蹈，受老师“手语”指挥，依靠的神经中枢只有位于大脑皮层的视觉中枢D大脑皮层言语区的S区受损，会导致患者不会说话，即运动性失语症，A正确；据研究，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，B正确；动作电位产生时Na的内流是协助扩散，不消耗能量，与氧气无关，C正确；聋哑人艺术团的精彩舞蹈，受老师“手语”指挥
32、，依靠的神经中枢是位于大脑皮层的视觉中枢和语言中枢，D错误。1.产生反应反射：反射必须经过完整的反射弧。当电刺激传出神经或效应器时，都能使效应器产生反应，但不属于反射。2误认为只要有刺激就可引起反射，反射的进行需要接受适宜强度的刺激，若刺激过强或过弱，都将导致反射活动无法正常进行。3离体和生物体内神经纤维上兴奋传导方向不同(1)离体神经纤维上兴奋的传导是双向的。(2)在生物体内，神经纤维上的神经冲动只能来自感受器，因此在生物体内，兴奋在神经纤维上的传导是单向的。4效应器并非就是传出神经末梢：效应器是指传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等。1.静息电位形成的原因是K外流，动作电位产生的原因是Na
33、内流。2兴奋在神经纤维上的传导方式是局部电流(或电信号或神经冲动)。3兴奋在神经元之间的传递过程中，发生的信号转换为电信号化学信号电信号。4兴奋在神经元之间的传递是通过化学物质(神经递质)完成的，神经递质和突触后膜上的特异性受体结合后，会引起下一神经元的兴奋或抑制。5兴奋在离体神经纤维上可以双向传导，但是在整个反射弧中只能单向传递的原因：兴奋在突触处只能单向传递。6兴奋在神经元之间只能单向传递的原因：神经递质只储存于突触前膜神经元内，并且只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。真题体验| 感悟高考淬炼考能1(2020江苏高考)如图为部分神经兴奋传导通路示意图，相关叙述正确的是()A、或处必须受到足
34、够强度的刺激才能产生兴奋B处产生的兴奋可传导到和处，且电位大小相等C通过结构，兴奋可以从细胞a传递到细胞b，也能从细胞b传递到细胞aD细胞外液的变化可以影响处兴奋的产生，但不影响处兴奋的传递A兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程，、或处要产生兴奋，必须要有足够强度的刺激，刺激强度太小不能引起兴奋的产生，A正确；由于突触前膜释放的神经递质有兴奋性递质和抑制性递质两种，所以处产生的兴奋可能传到处也可能不能传到处，故处的电位大小与处可能不同，B错误；结构是突触，兴奋在突触处的传递是单向的，通过结构，兴奋可以从细胞a传递到细胞b，但不
35、能从细胞b传递到细胞a，C错误；细胞外液的变化既可以影响兴奋在神经纤维上的传导，又可以影响兴奋在神经元之间的传递，D错误。2(2020山东等级考)听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转，使位于纤毛膜上的K通道打开，K内流而产生兴奋。兴奋通过听毛细胞底部传递到听觉神经细胞，最终到达大脑皮层产生听觉。下列说法错误的是()A静息状态时纤毛膜外的K浓度低于膜内B纤毛膜上的K内流过程不消耗ATPC兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导D听觉的产生过程不属于反射A根据题意可知，听毛细胞受到刺激后使位于纤毛膜上的K通道打开，K内流而产生兴奋，因此推知静息状态
36、时纤毛膜外的K浓度高于膜内，A错误；纤毛膜上的K内流方式为协助扩散，协助扩散不消耗细胞代谢产生的ATP，B正确；兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导，C正确；听觉的产生过程没有经过完整的反射弧，因此不属于反射，D正确。3(20207月浙江选考)分布有乙酰胆碱受体的神经元称为胆碱能敏感神经元，它普遍存在于神经系统中，参与学习与记忆等调节活动。乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，药物阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合。下列说法错误的是()A乙酰胆碱分泌量和受体数量改变会影响胆碱能敏感神经元发挥作用B使用乙酰胆碱酯酶抑制剂可抑制胆碱能敏感神经元受体发挥作用C胆碱能敏感神经元的数量改变会影
37、响学习与记忆等调节活动D注射阿托品可影响胆碱能敏感神经元所引起的生理效应B乙酰胆碱与受体结合后可引起突触后膜电位发生变化，当电位达到一定阈值后可使突触后膜兴奋，因此乙酰胆碱的分泌量和受体数量都会影响胆碱能敏感神经元发挥作用，A正确；抑制乙酰胆碱酯酶的活性，则乙酰胆碱不能被分解，而对胆碱能敏感神经元受体发挥作用无影响，B错误；根据题干信息可知，胆碱能敏感神经元参与学习和记忆等调节活动，该类神经元数量改变会对学习与记忆等活动产生影响，C正确；阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元上的相应受体结合，使突触后膜不能正常兴奋，因此注射阿托品将抑制胆碱能敏感神经元引起的生理效应，D正确。4(20207月浙
38、江选考)人的一侧大脑皮层外侧面示意图如图，图中甲、乙、丙和丁表示部位。某人的右腿突然不能运动，经医生检查后，发现他的右腿无力。推测该患者大脑皮层的受损部位可能位于图中的()A甲B乙C丙D丁A控制身体运动的运动区在大脑皮层的中央前回，刺激该运动区顶部，会引起对侧下肢运动；刺激底部会引起面部运动。因此大脑皮层中控制右腿运动的区域应该在中央前回的顶部，即图中的甲所代表的区域，A项正确。5(2019北京高考)为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学
39、习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出()A有氧运动不利于海马脑区的发育B规律且适量的运动促进学习记忆C有氧运动会减少神经元间的联系D不运动利于海马脑区神经元兴奋B由题意可知，运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)，数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，因此，有氧运动有利于海马脑区的发育，A错误；运动组海马脑区发育水平高，且靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%，因此，规律且适量的运动促进学习记忆，B正确；有氧运动有利于学习记忆，而短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，因此，有氧运动会增加神经元之间的联系，C错误；据题意可知
40、，运动组海马脑区发育水平高，且学习记忆能力增强，不运动不利于海马脑区神经元兴奋，D错误。6(2019全国卷)人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。(1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是_。(2)排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射。排尿反射的初级中枢位于_。成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于_。(3)排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的_，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。解析(1)兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递过程中，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，故兴奋在突触处的传递是单向的。(2)排尿反射的初级中枢位于脊髓。成年人排尿反射的初级中枢会受到位于大脑皮层的高级中枢的控制。(3)排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的感受器，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。答案(1)神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜(2)脊髓大脑皮层(3)感受器
