1、统编版四年级上册语文第一次月考试卷一、基础知识（共8题；共51分）1.给下面的加点字选择正确的读音。 （1）蝴蝶怎么禁（jn jn）_得起这猛烈的风雨呢？ （2）江面上依旧是风号（ho ho）_浪吼。 （3）灰白色的鹅卵（lun nun）_石布满河床。 （4）我想任何豌豆从来不曾（cn cng）_也永远不会达到这种地步的。 2.看拼音写词语。 （1）豆芽儿y kui_地tn ch_脑袋向外张望。 （2）收zhung ji_前，把道路修补一下，这是村里的fng s_。 （3）在一间屋子hng q sh b_的拉了很多绳子。 （4）上课时他俩qi qi s y_被老师发现了。 3.辨字组词。 逐_
2、 堤_ 核_ 记_遂_ 提_ 该_ 纪_4.照样子写词语。 （1）高高兴兴（AABB式）_、_、_ （2）呼风唤雨（含一组近义词）_、_、_ 5.选词填空。 （1）沸腾 奔腾 蒸腾 黄河水日夜_不息的奔向大海。看到大潮的到来，人群_了。说话里的热气_可妈妈依然在灶前生火为我们准备午饭。（2）发现 发明 发觉 敌人已经_了他们，好几挺机枪一起横扫过来。爱迪生经过多次的实验中，最终_了电灯。科学家经过多年的研究，终于_许多的奥秘。6.按要求完成句子练习。 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来。（仿写比喻句） （2）经过学习，大家普遍的觉悟提高了。（修改病句） （3）科
3、学技术改变了我们的生活。（改为反问句） （4）太阳在外面照着，把豆荚晒得暖洋洋的。（改为被字句） 7.给句子加上标点符号。 （1）整个世界都变黄啦 他们说 （2）我胖的够美了 在绿豌豆说 我胖的要爆裂开来了 （3）她们说 我们才会飞得最远呢 8.根据所学内容完成练习。 （1）好问则裕，_。 （2）博学之，审问之，_，_，笃行之。 （3）_，孰能无惑？ （4）呼风唤雨的世纪里写了科学技术的飞速发展，可用“_，_”这句诗来形容。 二、阅读理解。（24分）（共3题；共51分）9.课内阅读。 呼风唤雨的世纪（节选） 20世纪是一个呼风唤雨的世纪 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代
4、科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类生活大大（改观 改变），其（改观 改变）的程度，超过了人类历史上百万年的总和。 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄的、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好（希望 愿望）。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多（理想 幻想）在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（1）划去文中括号里不恰
5、当的词语。 （2）文中画横线的句子是_句。“呼风唤雨”在本课中的意思是：_。从“呼风唤雨”这个词语可以体会到_。 （3）神话中的“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾的神仙”，在现实生活中分别指_、_和_。 （4）文中画“”部分的句子说明了什么？ （5）文中引用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗有什么作用？ 10.课外阅读 划船的启示（节选） 富尔顿是美国的工程师，发明家。 富尔顿小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画的好，别的（功 攻）课都不行，会（留 流）级的。要重视科学知识的学习啊！可是，他把老师的话当作耳边风。 有一次，富尔顿去（钓 钩）鱼。他坐的小船遇上了
6、大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风漂游，还有什么好办法能改变这种（状 壮）况呢？” 不一会儿，风停了富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆水的结果。 他又想：能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。 从此，富尔顿发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（1）划掉括号里不恰当的字。 （2）文中第四自然段的省略号省略了什么内容？请你写出大概内容。 （3）根据
7、短文判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。 富尔顿是个聪明的孩子，知错能改。富尔顿的老师提醒富尔顿要重视配置知识的学习。船只能随风漂流。富尔顿发奋读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。富尔顿在一次游泳的过程中，领悟到了学习科学知识的重要性。（4）“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中，“老师的话”指_。领悟的意思是_。 （5）你身边有像富尔顿这样的人吗？他是怎样励志学习的？你打算如何向他学习呢？把你的想法写下来。 11.科学造福了人类，改变了人们的生活，科学就在我们的生活当中。请以“生活中的科学”为题写一篇不少于400字的习作。 答案解析部分一、基础知识1.【答案】 （1）jn（2
8、）ho（3）lun（4）cng 【考点】拼音 【解析】【分析】考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 故答案为：（1）jn（2）ho（3）lun（4）cng 【点评】确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。2.【答案】 （1）愉快；探出（2）庄稼；风俗（3）横七竖八（4）窃窃私语 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子
9、所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“稼、俗、横、竖、窃”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：（1）愉快、探出（2）庄稼、风俗（3）横七竖八（4）窃窃私语 【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。3.【答案】 追逐；河堤；核心；记载；遂意；提示；应该；纪律 【考点】字形 【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。 故答案为：追逐、河堤、核心、记载、遂意、提示、应
10、该、纪律 【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。4.【答案】 （1）清清楚楚；平平安安；熙熙攘攘（2）左顾右盼；捕风捉影；张牙舞爪 【考点】词形 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累，从给出的词语“高高兴兴”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。（2）从给出的词语“呼风唤雨”来看，含一组近义词。 故答案为：（1）清清楚楚、平平安安、熙熙攘攘（2）左顾右盼、捕风捉影、张牙舞爪 【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解
11、了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。5.【答案】 （1）奔腾；沸腾；蒸腾（2）发觉；发明；发现 【考点】词汇运用 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（1）奔腾：许多马跳跃着奔跑。也比喻水流汹涌。沸腾：水波翻涌； 比喻议论激烈； 形容声势猛烈。蒸腾：水蒸气从叶片表面或其他部分发散出来。热气上升。（2）发明：是结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。发现：是已有的事物，现象 从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。发觉：
12、开始知道。 故答案为：（1）奔腾、沸腾、蒸腾（2）发觉、发明、发现 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。6.【答案】 （1）狂风猛烈，犹如一把把刀割着人们的脸。（2）经过学习，大家的觉悟普遍提高了。（3）难道不是科学技术改变了我们的生活吗？（4）太阳在外面照着，豆荚被晒得暖洋洋的。 【考点】修辞手法，修改病句，句式转换 【解析】【分析】（1）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)
13、、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（2）语序颠倒，把“普遍的”和“觉悟”互换。（3）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。（4）把字句改被字句原则是把把字句中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。 故答案为：（1）狂风猛烈，犹如一把把刀割着人们的脸。 （2）经过学习，大家的觉悟普遍提高了。 （3）难道不是科学技术改变了我们的生活吗？ （4）太阳在外面照着，豆荚被晒得暖洋洋的。 【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本
14、体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（3）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。（4）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。7.【答案】 （1）“！”。（2）“！”，“。”（3）：“！” 【考点】标点符号 【解析】【分析】常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 故答案为：（1）“！”。 （2）“！
15、”，“。” （3）：“！” 【点评】本题考查学生对标点掌握和运用情况。8.【答案】 （1）自用则小（2）慎思之；明辨之（3）人非生而知之者（4）忽如一夜春风来；千树万树梨花开 【考点】诗文朗读、默写、翻译，格言/名言 【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 故答案为：（1）自用则小（2）慎思之、明辨之（3）人非生而知之者（4）忽如一夜春风来、千树万树梨花开 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的
16、写法。二、阅读理解。（24分）9.【答案】 （1）改变；改观；希望；理想（2）设问；比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制；20世纪科学技术的迅速发展给人类的生活带来了巨大变化和灿烂的前景。（3）望远镜；电话；飞机（4）说明人类的生活发生了巨大的变化。（5）引用的这两句诗表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料不及的，给人们带来了意想不到的惊喜。 【考点】语段阅读 【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
17、改观: 原样子换成新面目。改变：事物变得和原来不一样。希望：心中想着实现某种事情。愿望：心中期望实现的想法。理想：对未来事物的美好想象和希望，达到最完善境界的一种观念；幻想：没有道理的想象，无根据的看法或信念。（2）画横线的句子先提出问题然后紧接着回答，是设问句。词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。体会划线词语，了解用词之精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词为中心服务。（3）考查文化常识，在于平时的积累和识记。（4）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。（5）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容的角度分析作答。
18、 故答案为：（1）改变；改观；希望；理想 （2）1、设问 2、比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制3、20世纪科学技术的迅速发展给人类的生活带来了巨大变化和灿烂的前景。（3）望远镜、电话、飞机（4）说明人类的生活发生了巨大的变化。（5）引用的这两句诗表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料不及的，给人们带来了意想不到的惊喜。 【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义。（2）考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义
19、。结合具体语境进行分析，表述合理即可。（3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（5）本题考查文段在文中的作用。 10.【答案】 （1）攻；流；钩；壮（2）装上风帆，只能随风漂流，还有什么好办法能改变这种现状呢？（3）正确；正确；错误；正确；错误（4）孩子，你只是图画画得好，别的功课都不行，会留级的。要重视科学知识的学习啊！；领会（5）略 【考点】记叙文 【解析】【分析】（1）本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义，结合语境填空。（2）心
20、理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。正确；正确；错误；由第4自然段可知，富尔顿两只脚不断摆水，不知不觉小船已经荡到河中心了。正确；错误；富尔顿去钓鱼。他坐的小船遇上了大风，在划船的过程中，领悟到了学习科学知识的重要性。（4）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第2自然段），再按要求找到答案。词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（5）身边像富尔顿这样的人有很多，按要求写出即可。 故答案为：（1）攻；流；钩；壮 （2）装上风帆，只能随风漂流，还有
21、什么好办法能改变这种现状呢？ （3）正确；正确；错误；正确；错误 （4）1、孩子，你只是图画画得好，别的功课都不行，会留级的。要重视科学知识的学习啊！2、领会（5）略 【点评】（1）给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。（2）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。（5）开放性试题，答案不唯一。11.【答案】 生活中的科学 “鱼儿颜色许多种，小鱼眼睛水灵灵。最
22、爱水下捉迷藏，弄的水面哗哗响。”这首小诗所描述的就是生活中最常见的水下动物机灵的小鱼。 今天，我和妈妈一起到市场上买鱼，我左看看，右看看，终于在茫茫鱼海中找到了这两条小鱼，它们在水里游的最欢快，并没有因为在鱼缸里而郁郁不乐，仔细看这两条小鱼，一条全身金灿灿、红彤彤的，另一条则是肚子白、背面红的。看他们在一起玩，我真不忍心将它们分开，就把他们这兄弟俩一起买了下来。 回到家，我小心翼翼的将这兄弟俩一块放进了鱼缸里，鱼缸里满是从弥河里打上来的水，里面还有我精心准备的两种水草，希望在这里它们能感受到家的味道吧！看它们打量这新家，不一会儿，便熟悉了，在水中欢快地游着，它们一游身子便一扭一扭的，尾巴也随着
23、身体的节奏来回摆动，它们在这我为它准备的水草林中来回的自由穿梭，生龙活虎的在水中你追我，我追你，并没有因为陌生的空间而拘束，玩的不亦乐乎。 又过了一会儿，我把盖子盖上，让这两条鱼在密封的状态下，仅仅依靠水草的光合作用产生氧气，看它们能不能活下来。 一天后，看它们懒洋洋的卧在水草底下不动，我的心情十分焦急，刚要把它们安葬时，它们又奇迹般地活了过来，嘴一张一合，进去的水又从它的脑袋后面的地方排出，看来它们活得还不错，不过买来后我就没有给它们喂过食，它们会不会早已饿的前贴胸后贴背了呢？抱着我的好奇心我又观察了一会儿，我发现它们最喜欢在水草下面，而下面有许多的漂浮物，它一张嘴，漂浮物和水就一起被它吸进
24、了嘴里，而过滤时，水出来了，而漂浮物却没出来，原来是这样啊！我恍然大悟。 看来，生活中可真是处处有科学啊！ 【考点】叙事 【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 故答案为：生活中的科学 “鱼儿颜色许多种，小鱼眼睛水灵灵。最爱水下捉迷藏，弄的水面哗哗响。”这首小诗所描述的就是生活中最常见
25、的水下动物机灵的小鱼。 今天，我和妈妈一起到市场上买鱼，我左看看，右看看，终于在茫茫鱼海中找到了这两条小鱼，它们在水里游的最欢快，并没有因为在鱼缸里而郁郁不乐，仔细看这两条小鱼，一条全身金灿灿、红彤彤的，另一条则是肚子白、背面红的。看他们在一起玩，我真不忍心将它们分开，就把他们这兄弟俩一起买了下来。 回到家，我小心翼翼的将这兄弟俩一块放进了鱼缸里，鱼缸里满是从弥河里打上来的水，里面还有我精心准备的两种水草，希望在这里它们能感受到家的味道吧！看它们打量这新家，不一会儿，便熟悉了，在水中欢快地游着，它们一游身子便一扭一扭的，尾巴也随着身体的节奏来回摆动，它们在这我为它准备的水草林中来回的自由穿梭，
26、生龙活虎的在水中你追我，我追你，并没有因为陌生的空间而拘束，玩的不亦乐乎。 又过了一会儿，我把盖子盖上，让这两条鱼在密封的状态下，仅仅依靠水草的光合作用产生氧气，看它们能不能活下来。 一天后，看它们懒洋洋的卧在水草底下不动，我的心情十分焦急，刚要把它们安葬时，它们又奇迹般地活了过来，嘴一张一合，进去的水又从它的脑袋后面的地方排出，看来它们活得还不错，不过买来后我就没有给它们喂过食，它们会不会早已饿的前贴胸后贴背了呢？抱着我的好奇心我又观察了一会儿，我发现它们最喜欢在水草下面，而下面有许多的漂浮物，它一张嘴，漂浮物和水就一起被它吸进了嘴里，而过滤时，水出来了，而漂浮物却没出来，原来是这样啊！我恍然大悟。 看来，生活中可真是处处有科学啊！ 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
