1、散文部分 第六单元 文无定格 贵在鲜活 单元能力训练5（人教版选修中国古代诗歌散文欣赏）拓展阅读阅读下面的文言文，完成下面题目。游天都徐霞客初四日。十五里，至汤口。五里，至汤寺，浴于汤池。扶杖望朱砂庵而登。十里，上黄泥冈。向时云里诸峰，渐渐透出，亦渐渐落吾杖底。转入石门，越天都之胁而下，则天都、莲花二顶，俱秀出天半。路旁一歧东上，乃昔所未至者，遂前趋直上，几达天都侧。复北上，行石罅中。石峰片片夹起；路宛转石间，塞者凿之，陡者级之，断者架木通之，悬者植梯接之。下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷披，灿若图绣。因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣！时夫仆俱阻险行后，余亦停弗上；乃一路奇
2、景，不觉引余独往。既登峰头，一庵翼然，为文殊院，亦余昔年欲登未登者。左天都，右莲花，背倚玉屏风，两峰秀色，俱可手揽。四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处！非再至，焉知其奇若此？遇游僧澄源至，兴甚勇。时已过午，奴辈适至。立庵前，指点两峰。庵僧谓：“天都虽近而无路，莲花可登而路遥。只宜近盼天都，明日登莲顶。”余不从，决意游天都。挟澄源、奴子仍下峡路。至天都侧，从流石蛇行而上。攀草牵棘，石块丛起则历块，石崖侧削则援崖。每至手足无可着处，澄源必先登垂接。每念上既如此，下何以堪！终亦不顾。历险数次，遂达峰顶。惟一石顶壁起犹数十丈，澄源寻视其侧，得级，挟予以登。万峰无不下伏，独莲花与抗耳。时浓雾半作半止，
3、每一阵至，则对面不见。眺莲花诸峰，多在雾中。独上天都，予至其前，则雾徙于后；予越其右，则雾出于左。其松犹有曲挺纵横者；柏虽大干如臂，无不平贴石上，如苔藓然，山高风钜，雾气去来无定。下盼诸峰，时出为碧峤，时没为银海；再眺山下，则日光晶晶，别一区宇也。日渐暮，遂前其足，手向后据地，坐而下脱；至险绝处，澄源并肩手相接。度险，下至山坳，瞑色已合。复从峡度栈以上，止文殊院。1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A陡者级之级：凿石级B悬者植梯接之 植：立(梯子)C从流石蛇行而上 蛇：像蛇一样D惟一石顶壁起扰数十丈 壁：石壁解析：壁：像墙壁一样。答案：D2下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一
4、组是()A.B.C.D.解析：A项，连词，表修饰；B项，附着在其他词后，组成名词性短语，的东西；C项，介词，同、跟/连词，和；D项，介词，在。答案：C3下列各句对文章内容的阐述，不正确的一项是()A本文以空间的变化为线索，以游览的路线为顺序，运用逐层衬托的写法，着重描写黄山天都峰的奇观。B作者“决意游天都”，遇险阻“终亦不顾”，登顶得见：隐约可见的莲花诸峰，富于变化的云海浓雾，别具姿态的奇松怪柏写出了黄山特有的奇观。C文章记叙翔实。文中旅游的日期、里程、方向、沿途经过的地点，一一点明，不厌其详。石罅、文殊院、莲花峰、天都峰，游踪所及，写来都详细生动。D游记文中有我，语中含情，寓情于景，藏议于景
5、。作者勇于登山，奋发向上的精神及对大自然的热爱都蕴涵于字里行间。解析：文段并没有写到作者游莲花峰。答案：C4把文中画线的句子翻译为现代汉语。(1)因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣！译文：_ (2)非再至，焉知其奇若此？译文：_ (3)下盼诸峰，时出为碧峤，时没为银海；再眺山下，则日光晶晶，别一区宇也。译文：_解析：(1)“览”，动词用作名词，“景观、景象”的意思；“兹”为代词，这样；“快”意为“痛快”。(2)“焉”意为“怎么，哪里”。(3)“盼”意为“远望”眺望；“峤”意为“山峰，山尖”；“区宇”意为“天地，境界”。答案：(1)因此想到黄山算得是我生平所看到的奇景，而有这
6、样的奇景，前次游山却未来探访，这次游山真是既痛快而又惭愧呀！(2)如果不是重来，怎么知道它如此奇丽呢？(3)下望群峰，有时露出来像碧绿的山尖，有时被雾淹没了像一片银海；再远眺山下，日光晶莹闪亮，别有一番天地啊。参考译文：初四这天，(动身行走)十五里到汤口。(又走)五里到汤寺，在汤池洗了澡。拄着拐杖望着朱砂庵攀登。(走了)十里，上到黄泥冈。(这时)先前云雾笼罩着的那些山峰，渐渐地露出来了，也渐渐地落到我的手杖底下。转身进入石门峰，经过天都峰的山腰下来，就(望见)天都、莲花两峰顶，都高高地耸出半天之外。路旁有一条岔路向东直上，是前次(游山时)没有到过的，于是向前直往上走，差不多到了天都峰侧面了。再
7、往北上，走在狭谷中的小道上。石峰一片片地夹立高耸；路就在石峰间宛转延伸，石头堵塞的地方就把它凿开，陡峭的地方把它凿成石级，中断的地方就架上木头，使它畅通，高悬的地方就立起梯子连接。向下看，(只见)陡峻的山谷气象阴森，枫树、松树杂然相间，五色缤纷，灿烂得像图画，像锦绣。因此想到黄山算得是我生平所看到的奇景，而有这样的奇景，前次游山却未来探访，这次游山真是既痛快而又惭愧呀！这时仆人们都因路险阻隔，落在后面，我也停下来不向上攀登；可是一路上奇丽的景色，不觉又吸引着我一人走上去了。已经登上山头，见一个寺庙，檐角翘起，像小鸟张开翅膀似的立在那儿，这就是文殊院，也是我从前想登而没有登的地方。(它)左边是天
8、都峰，右边是莲花峰，背后倚的是玉屏风，两峰秀丽的景色，(好像)都可以伸手揽取。四周环顾，奇峰错落地排列，众多的山谷纵横交错，实在是黄山风景最美的地方！如果不是重来，怎么知道它如此奇丽呢？遇见云游的和尚澄源来了，(我们)游兴很浓。时间已过正午，仆人们也刚刚赶到。(我们)站在寺庙前面，(望着)两峰指指点点。庵中和尚说：“天都峰虽近，可是无路可通，莲花峰可登，路却又太远。(看来)只好就近处望望天都峰，明天再登莲花峰顶”。我不同意，决意游天都峰。(便)带着澄源和仆人仍从峡谷小路下来。到天都峰侧，从那被山溪冲下来的乱石上像蛇一样弯弯曲曲地爬上去。攀杂草，牵荆棘，石块丛起的地方就越过石块，石崖侧削的地方就
9、攀缘石壁。每到手脚没有着落的地方，澄源总是先攀上去，再俯身接应(我)。常常想到上山既然这样困难，下山更不知怎么办了！最后还是不管那些。经过多次艰险，终于到达峰顶。只是它上面还有一座石峰，像一堵墙壁耸起好像有几十丈高，澄源在它的旁边寻找，发现有石级，就拉着我登上去。(到那一看)万千峰峦，无不躬身下伏，只有莲花峰能和它抗衡罢了。这时浓雾忽起忽散，每来一阵，就对面不见人。远望莲花诸峰，多半隐在雾中。独自登上天都峰，我走到前面，雾就飘到我后面去了；我走到右边，雾就从左边出来了。那些松树还有盘曲挺拔纵横交错的；柏树虽然大枝干粗如手臂，(可是)都平贴在石上，好像苔藓似的。山高风大，雾气来去不定。下望群峰，
10、有时露出来像碧绿的山尖，有时被雾淹没了像一片银海；再远眺山下，日光晶莹闪亮，别有一番天地啊。天色渐晚，于是就把双脚伸向前边，手向后按着地面，坐着往下滑；到极危险的地方，澄源肩手并用，把我接下去。过了险处，下到山坳，已经夜色笼罩了。又从峡谷中经过栈道上山，(回到)文殊院留宿。语言运用5.请以“全球能源行业”为开头，把下面的句子改写成一个长句。不得改变原意，可适当增删词语。在着力提高能源供应安全、积极应对气候变化、寻找新的经济增长点的大背景下，全球风电累计装机容量实现了连续十年接近30%的年均增长速度，创造了全球能源行业的奇迹。答：_解析：题干要求以“全球能源行业”为开头将原句改写成一个长句，首先
11、要确定主语、谓语和宾语，即句子的主干。观察原句子，根据要求，句子主干可确定为“全球能源行业创造了奇迹”，然后把其他部分作为修饰成分插进去即可。答案：全球能源行业在着力提高能源供应安全、积极应对气候变化、寻求新的能源增长点的大背景下创造了全球风电累计装机容量实现连续十年接近30%的年均增长速度的奇迹。6请按照下面语段的思路，以标点为喻，在横线上写一段话。要求：至少运用一种修辞手法，100字以内。人生如同写文章，除了码上密密麻麻的文字之外，还得打上标点符号，读起来才有味道。人生，只是一个“。”，那就是生命的终止。当然，不同的人，有着不同的“。”，有的人画得很圆满，有的人画得扁巴巴的，多少留下一些遗
12、憾。人生，有几处“！”。或考上名牌大学，或中彩票大奖，或遇车祸而“有惊无险”，或做生意血本无归而倾家荡产。不过，“暴风骤雨”之后，照样有“风平浪静”。_当然，人生最多的是面对“，”。一门功课考试成绩及格画了个“，”，一个工程竣工画了个“，”离开了一个地方画了个“，”。遥望长空，我们应像姚明挥手作别球员时代那样，一个个“，”都应“逗”得让人斗志昂扬，“逗”得让人勇往直前。解析：本题考查语言表达鲜明、生动、准确以及运用常见的修辞手法的能力。要利用标点符号展开恰当的联想，如“；”可理解为人生的每个阶段，“？”可理解为人生面对的一个个困惑等。然后运用恰当的修辞手法进行表达。答案：人生，也有“；”。小学毕业画了个“；”，中学毕业画了个“；”大学毕业画了个“；”退休画了个“；”。人生就像一场马拉松，那真是“一山翻过一山拦，万里征程人未还”。
