1、上课时间第 周星期 第 节课型课题2.1.1椭圆及其标准方程教学目的从具体情境中抽象出椭圆的模型，掌握椭圆的定义，标准方程教学设想教学重点：椭圆的定义和标准方程教学难点：椭圆标准方程的推导教学过程一、新课导入：取一条定长的细绳，把它的两端都固定在图板的同一个点处，套上铅笔，拉紧绳子，移动笔尖，这时笔尖画出的轨迹是一个圆.如果把细绳的两端拉开一段距离，分别固定在图板的两个点处，套上铅笔，拉紧绳子，移动笔尖，画出的轨迹是什么曲线？（学生动手，观察结果）思考：移动的笔尖（动点）满足的几何条件是什么？经过观察后思考：在移动笔尖的过程中，细绳的长度保持不变，即笔尖到两个定点的距离之和等于常数.二、讲授新
2、课：1. 定义椭圆：把平面内与两个定点的距离之和等于常数（大于）的点的轨迹叫做椭圆，这两个定点叫做椭圆的焦点，两焦点间的距离叫做椭圆的焦距. 2.椭圆标准方程的推导：以经过椭圆两焦点的直线为轴，线段的垂直平分线为轴，建立直角坐标系.设是椭圆上任意一点，椭圆的焦距为，那么焦点的坐标分别为，又设与的距离之和等于，根据椭圆的定义，则有，用两点间的距离公式代入，画简后的，此时引入要讲清楚. 即椭圆的标准方程是. 根据对称性，若焦点在轴上，则椭圆的标准方程是.两个焦点坐标.通过椭圆的定义及推导，给学生强调两个基本的等式：和3. 例1 写出适合下列条件的椭圆的标准方程：，焦点在轴上；，焦点在轴上；（教师引导学生回答）教学过程例2 已知椭圆两个焦点的坐标分别是，并且经过点，求它的标准方程.（教师分析学生演板教师点评）三、巩固练习：1. 写出适合下列条件的椭圆的标准方程：焦点在轴上，焦距等于，并且经过点；焦点坐标分别为，；.2. 作业：第2题.高考资源网()来源：高考资源网版权所有：高考资源网(www.k s 5 )
