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安徽省太和一中2020-2021学年高一政治10月月考试题.doc

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1、安徽省太和一中2020-2021学年高一政治10月月考试题第卷 选择题一、选择题:在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。每小题2分,共50分。1、现有的考古资料表明,自从人类在地球上诞生到原始社会结束,人类经历了长达上百万年之久。在漫长的原始社会里,人类一直实行“平均分配”的制度,人们集体劳动所得到的果实,平均地分配给每一个社会成员。其根本原因是A.物质产品不够丰富 B.人们具有朴素的道德观念C.人们共同占有生产资料 D.当时的社会生产力低下2、在原始社会,按照血缘关系结成的氏族,是原始人共同生活的基本单位。在氏族制度中人们通过氏族议事会管理集体事务 一切大事由全体氏族成员共同讨论决

2、定不存在人压迫人的现象 氏族长采取强制手段解决氏族内部问题A B. C. D.3、起初,原始人学会以石击石的方法,制成了一些石器工具,后来打制石器的方法逐步有了改进,随着标枪、鱼杈、弓箭的使用,原始人的生产能力得到提升。冶炼青铜的技术开启了金属工具的时代,原始社会生产力实现了又一次新的飞跃。对此认识正确的是原始社会生产力低下 劳动者在生产中起主导作用生产工具是生产力发展水平的重要标志 生产工具的进步促进了生产关系的进步A B C D4、原始社会是一个没有剥削和压迫的社会,但社会生产力水平极其低下。奴隶制是最野蛮的剥削和压迫制度,但是它的建立促进了生产力的很大提高。由史实可见,衡量社会是否进步的

3、主要标准应当看A.是否存在着阶级 B.是否存在着剥削C.是否存在着私有制 D.是否促进社会生产力的发展5、在奴隶社会,生产力水平有了进一步提高,农业、畜牧业、手工业显著发展起来,商业和城市日益繁荣。奴隶社会生产力的发展带来社会的变化表明奴隶制的建立适应了当时生产力的发展要求 人类社会进入了文明时代奴隶制是一种残酷的剥削和压迫制度 奴隶社会代替原始社会是人类历史发展中的一个巨大进步A B C D6、恩格斯说:“没有奴隶制,就没有希腊国家,就没有古希腊的艺术和科学;没有奴隶制,就没有古罗马帝国。”这一论述()说明古希腊文明和古罗马文明是建立在奴隶制基础上的 表明奴隶社会代替原始社会是历史的进步说明

4、古希腊是世界上早期国家的发祥地 反映奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配A B C D7、古代社会的变革发展,既是生产力发展的过程,又是充满矛盾和斗争的过程。下列诗句能够反映封建社会剥削的有( )四海无闲田,农夫犹饿死 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦朱门酒肉臭,路有冻死骨 采菊东篱下,悠然见南山A B C D8、明朝中后期,在商品经济较为发达的江南地区和东南沿海城市,出现了资本主义生产关系的萌芽。由此可知,资本主义生产关系的产生是生产力发展的必然结果 是商品经济繁荣的必然要求是阶级对立与斗争的结果 是调和阶级矛盾的必然措施A B C D9、在封建社会里,地主阶级过着花天酒地、穷奢极欲的生活,而广大劳

5、动人民终年劳动,却陷入饥寒交迫的贫困境地,其根本原因是A.封建的等级制度 B.封建的土地所有制 C.封建的国家政权 D.封建思想和文化10、封建制生产关系比奴隶制生产关系更能促进生产力的发展,是因为A.农民开始有大量土地,生产积极性提高B.农民有了一定的人身自由,都比较主动地劳动C.农民有了自己的生产工具,部分农民还有少量土地,能自主安排生产D.农民能占有少量的劳动成果,提高了生产积极性11、17世纪的英国资产阶级革命和18世纪的法国资产阶级革命,迅速让资本主义在全世界蔓延。许多国家在资产阶级的领导下,推翻封建统治阶级,建立了资本主义国家。资本主义社会与封建社会相比较,其进步性主要表现在:阶级

6、剥削被民主制度所取代 专政制度被民主制度所取代等级思想被平等思想所取代 劳动者占有生产资料逐渐增多A.B.C.D.12、资本主义经济的发展,要求有“自由地”出卖劳动力的雇佣工人,要求建立广阔的、统一的国内市场,而在封建政权的统治下,封建土地所有制把农民束缚在土地上,封建割据严重阻碍着自由贸易。材料说明( )封建制度的存在严重制约资本主义优势的充分发挥资产阶级革命的胜利,标志着资本主义社会的开始必须推翻封建政权,才能为资本主义发展扫清障碍资本主义制度代替封建制度是一个长期的历史过程ABCD13、在资本主义社会里,工人劳动一天,资本家付工人一天工资。对此,下列理解正确的是A.资本家没有剥削工人,而

7、且养活了工人 B.资本家与工人之间是公平交易,互相利用C.资本家与工人团结协作,共同生产 D.资本家对工人的剥削具有很大的隐蔽性14、在人类社会发展的一般过程中,以一种剥削制度代替另一种剥削制度的社会有原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会A. B. C. D.15、在资本主义形成和发展时期,巴尔扎克的间喜剧、雨果的巴黎圣母院和悲惨世界、狄更斯的雾都孤儿和大卫科波菲尔等作品,都无情揭露了资本主义社会的贪婪、凶残描写了下层民众的悲惨处境,反映了劳苦大众的抗争。这表明()资本主义制度的确立带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃资本主义社会的形成决不是一个田园诗般的过程资本主义生产的发

8、展使新兴资产阶级在经济上显示出很大的优势资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立A B C D16、资产阶级政权的建立,工业革命、资本主义制度的确立,并由此揭示资本主义社会代替封建社会的历史进步性。 美洲的发现以及随之而来的殖民掠夺,使大量黄金和白银流入西方殖民者手中,这对资本主义生产关系的迅速发展所起的重大作用是A提供了大批有人身自由的劳动者 B使农民和生产资料分离 C形成开办资本主义企业所需要的大量的货币财富 D依靠法律把破产农民赶进工场做工17、所有经济学家都犯了一个错误:他们不是就剩余价值的纯粹形式,不是就剩余价值本身,而是就利润和地租这些特殊形式来考察剩余价值

9、。马克思主义认为剩余价值在生产领域中产生 在流通领域中产生由雇佣工人创造的 由资本家投资带来A B C D18、卡尔马克思在资本论中写道:市场经济无法消除产生经济危机的根源,因而经济危机周期性地爆发。经济危机的这种周期性使资本主义再生产也表现出周期性,这种周期包括四个阶段:危机、萧条、复苏和高涨。以下对资本主义经济危机的相关知识表述正确的是 生产相对过剩是资本主义经济危机的基本特征 生产绝对过剩是资本主义经济危机的基本特征资本主义经济的繁荣只是暂时的,繁荣包含了新的危机的先兆导致资本主义经济危机的直接原因是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾A B C D19、马克思在资本论中指出:

10、“吃穿好一些,待遇高一些,特有财产多一些,不会消除奴隶的从属关系和对他们的剥削,同样,也不会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥削。由于资本积累而提高的劳动价格,实际上不过表明,雇佣工人为自己铸造的金锁链已经够长够重,容许把它略微放松一点。”对这句话理解正确的有工人阶级的生活质量、水平得到了绝对的改善工人生活水平的改善,没有改变资本主义的阶级关系随着科学技术的进步,工人将最终改变受剥削的地位资本家支付“高工资”是以榨取更多的剩余价值为前提的A. B. C. D. 20、在阶级社会里,剥削阶级都要靠剥削他人的劳动来发财致富,被剥削阶级要被迫为剥削阶级提供无偿劳动。就这一点来看,奴隶社会、封建社会和

11、资本主义社会的共同点是:A.剥削的基础相同B.剥削的形式相同 C.剥削的本质相同 D.剥削的程度相同21、1516年,英国人托马斯莫尔发表了乌托邦一书,标志着空想社会主义的诞生。1848年,共产党宣言的发表,标志着科学社会主义的诞生,社会主义实现了从空想到科学的历史性飞跃。科学社会主义超越空想社会主义之处在于揭示了资本主义必然灭亡的经济根源 对未来社会进行了细致的描绘找到了实现理想社会的现实道路 对资本主义进行了无情的批判A B C D22、2018年是共产党宣言发表170周年,宣言提到,“在危机期间仿佛是工业和商业全被毁灭了。这是什么缘故呢?因为社会上文明过度、生活资料太多、工业和商业太发达

12、资产阶级用什么办法来克服这种危机呢?一方面不得不消灭大量生产力,另一方面夺取新的市场,更加彻底地利用旧的市场”。对这一论断,认识正确的是( )A它预见到了2008年的全球金融危机 B经济危机只能通过消灭生产力来缓解C当时欧洲资本主义文明已经发展过度 D资本主义生产关系会阻碍生产力进步23、在科学社会主义思想的指导下,1917年俄国取得了十月革命的胜利,建立了世界上第一个社会主义国家,开启了人类历史的新纪元。这一伟大胜利()是无产阶级夺取政权的首次尝试 确立了生产资料公有制并且消灭了人剥削人的制度实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃开启了社会主义直线上升、一帆风顺的发展历程A B C D2

13、4、以下为国际社会主义运动整体发展趋势示意图,数字处对应内容正确的是( )A空想到科学、一国到多国、理论到实践 B理论到实践、一国到多国、空想到科学C空想到科学、理论到实践、一国到多国 D理论到实践、空想到科学、一国到多国25、20世纪80年代末90年代初,东欧剧变、苏联解体,而改革开放40多年来,中国特色社会主义建设取得了伟大成就,显示了社会主义制度的优越性。这说明()A社会主义在曲折中前进 B社会主义制度必然取代资本主义制度C共产主义一定会实现 D苏联不适合建立社会主义制度第 卷 非选择题26、阅读材料,完成下列要求。材料一在澳大利亚黑尔巴人部落,人们曾看到过这种现象:自清早起,男女老幼都

14、外出寻找食物,经过一段时间以后,大家都带着获得的野兽等食物,到附近的洞穴里去烧。长者将极其有限的食物平均分给大家吃。吃完后,大家又去寻找食物。材料二在古罗马,奴隶主把生产工具分为三种:第一种是“会说话的工具”,即奴隶;第二种是“有声的工具”或“哞哞叫的工具”,指耕牛一类;第三种是“无声的工具”,如大车等。在奴隶主眼里,奴隶和牲畜、工具一样,是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。(1)结合材料一,说明原始人分配劳动产品的特点及其根本原因。(5分)(2)结合材料二,说说奴隶社会生产关系的特点。(6分)27、阅读下列材料,完成要求。(12分)战国时期,中国开始进入封建社会。封建社会初期,封建领

15、主占有大部分生产资料,劳动者有人身自由,劳动者可以选择为不同的封建领主劳动。劳动所得除了以租金等形式上交给封建领主后仍有部分剩余,可以由劳动者自由分配。劳动者不同于奴隶,拥有自由及私有财产,这样与奴隶社会比较,劳动者的积极性有明显提高,阶级矛盾得到很大缓和。封建领主可以集中生产力和生产资料进行有规模的生产劳动,生产力发展得到促进。所以说封建社会比原始的奴隶社会更进步、更文明。结合材料和所学知识,说明封建制生产关系在哪些方面适应了生产力的发展。(12分)28、英国工业革命开始后,曾多次发生局部性经济危机,1825年爆发了第一次全国性经济危机。从此之后,资本主义经济危机每隔一定期间就会发生一次。1

16、836年和1847年相继爆发了波及欧洲各主要资本主义国家的经济危机。1929年-1933年的经济危机,波及了整个资本主义世界。二战后,危机爆发变得更加频繁。1997年,东南亚金融危机使亚洲一些国家和地区的经济发展迅速萧条。2008年,由美国次贷危机引发世界金融危机,全球经济遭受重创。运用所学知识,回答下列问题:(1) 结合材料,说说你是怎样理解资本主义经济危机的基本特征的?(6分)(2)结合材料,分析资本主义经济危机爆发的原因是什么?(7分)29、阅读材料,完成下列要求。在马克思看来,圣西门、傅立叶和欧文等人是社会主义先驱者,他们的思想主张是“空想的社会主义”。不同于空想社会主义者,马克思是把

17、社会主义置于现实的基础上,对社会主义的阐释和论证不仅依赖哲学反思还根据自身的实践,并以唯物史观和剩余价值学说为立论基础,由此马克思超越前人、突破陈规,实现了对社会主义学说的历史性变革,发展出了全新的社会主义理论,让“空想社会主义”变革为“科学社会主义”。(1)为什么说圣西门、傅立叶和欧文等人的思想主张是“空想的社会主义”?(6分)(2)马克思是如何让“空想社会主义”变革为“科学社会主义”的?(8分)参 考 答 案选择题:15:DACDD 610:ADABC 1115:CDDCC1620:CBABC 2125:BDBCA主观题:26、(11分)(1)特点:平均分配劳动产品(2分) 根本原因:生产

18、力低下(3分) (2)奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶;奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动;奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。(每点2分,共6分)27、 (12分)封建社会初期,劳动者有人身自由。农民有了一定的人身自由,能够比较自主地劳动。农民可以有自己的劳动工具甚至少量土地,能够比较自主地安排生产。 农民的劳动成果,除了大部分作为地租缴纳给地主外,还能留下一部分归自己支配,这使他们比较关心生产,注意改进工具,努力增加生产。 地主可以集中生产力和生产资料进行有规模的生产劳动,提高生产效率。(每点3分,共12分)28、 (13分)(1)资本主义经济危机

19、的基本特征是生产过剩。但这种生产过剩是相对过剩,即相对于劳动人民有支付能力的需求来说,社会生产的产品显得过剩,而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。(6分)(2)导致资本主义经济危机产生的直接原因是:生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾,(2分)以及个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。(2分) 资本主义经济危机难以治愈,根本原因在于生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾,即资本主义基本矛盾。(3分)29、(14分)(1)空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端和设计未来社会的美好蓝图。(3分)他们主张阶级调和,

20、反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到进行社会变革的正确途径。(3分)(2)空想社会主义作为资本主义的批判者,表达了早期无产阶级迫切要求改造资本主义社会,建立理想社会的愿望,为科学社会主义提供了思想来源。(2分)资本主义发展,工人运动兴起,是科学社会主义产生的历史前提(2分)唯物史观把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上;剩余价值学说找到了变革资本主义社会的坚定力量,为无产阶级的斗争指明了方向。马克思、恩格斯的两大发现为科学社会主义的创立奠定了理论基石,使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。(2分)马恩充分发挥自己的聪明才智,积极投身国际工人运动的实践,深入总结国际工人运动失败的经验和教训。(2分)

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