1、学习札记3.2 一元二次不等式第1课时 【学习导航】 知识网络 解法(不含字母的)简单应用学习要求 1通过函数图象了解一元二次不等式与相应函数、方程的联系 2会解简单的一元二次不等式及简单应用【课堂互动】自学评价1一元二次不等式： 2当a0时，填写下表：.=b24ac0=00的解集ax2+bx+c0的解集思考：当a0 (2)x22x+30(3)x22x+10 (4)x22x+20【解】点评:不等式的解与方程的根是密切相关的例2：解下列不等式(1).10(3) (x2+4x-5)(x2-4x+4)0(4)x4-x2-6(5) 0 (6) 0【解】点评：“”符号的使用可使表达简洁，另外端点是否包含
2、在内特别要小心谨慎思维点拔： 当a0时ax2+bx+c0的解集为两根之外或R，ax2+bx+c0解集为两根之内或。 解一元二次不等式的方法：图象法，结论法。 解一元二次不等式的步骤：一看x2系数，二求方程的根，三写出结论。 不等式的解要写成解集的形式，即用集合或区间表示。 学会用化归的思想解决一些可化为一元二次不等式的问题。追踪训练一1. 函数y=的定义域为_2. 函数y=lg(2x2+3x-1)的定义域为_. 函数y=lg(-x2+5x+24)的值小于，则x的取值范围为_ _设kR , x1 , x2是方程x22kx+1k2=0的两个实数根, 则x+x的最小值为（） A. 2 B. 0 C. 1 D. 2【选修延伸】高次不等式的解法解下列不等式：学习札记（1）（2）思维点拨解高次不等式的方法步骤：方法：序轴标根法步骤：化一边为零且让最高次数系数为正；把根标在数轴上；右上方向起画曲线，让曲线依次穿过标在数轴上的各个根；根据“大于0在上方，小于0在下方”写出解集。注：重根问题处理方法：“奇过偶不过”分式不等式转化为高次不等式求解追踪训练一设（为实常数），且方程有两个实数根为，（1） 求函数的解析式（2） （）设，解关于的不等式 高考资源网%
