1、姓名 高祀宏 电话 学科 历史 年级 高二 邮件 单位 山东青岛胶州市实验中学 教学设计 教学主题 新文化运动 一、主题分析 本课属于必修文化发展历程的“近代中国的思想解放潮流”这一单元中的第二部分，它上承“西学东渐与维新变法思想”，下启“马克思主义在中国的传播”。引导学生从新文化运动兴起的背景出发，联系具体内容，分析新文化运动的作用及影响。 教学重点和难点 1、重点：新文化运动的内容。 2、难点：新文化运动的影响。 二、学生分析 本节课内容学生平时有较多的接触，但是学生没有明确清晰的认识，不仅在历史学科有所涉及，在语文课中也多有接触，这一点对教学既有利，又有一定的阻碍，如果好好利用和引导，效
2、果会不错。 三、活动目标 1、知识与能力: 了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容。探究新文化运动的影响。 2、过程与方法： （1）引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。 （2）设计一些问题交给学生讨论，让学生在探究、交流、讨论中形成认识，学会合作学习，并能以此培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。 3、情感态度与价值观: （1）通过对新文化运动兴起的背景及概况的学习，使学生体会陈独秀等人以天下为己任的精神和胸襟。 （2）通过对新文化运动所倡导的民主与科学的内
3、涵和意义的学习与探究，对民主和科学的追求，也是个人健全人格，形成正确道德观、人生观和价值观的主要体现，以此培养学生的科学精神与人文素养。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 史料鲁迅弃医从文的记载导入环节应用，引起学生共鸣； 辩论赛2004年山东曲阜祭孔仪式与新文化运动中“打到孔家店”口号进行对比； 合作探究如何对待传统文化； 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （学科用：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评
4、价、建构。综合实践用以下五环节流程） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 引导学生齐声读 齐声朗读 史料 复习 引导学生自主梳理 画思维导图 视频曲阜祭孔 训练 展示题目 做题并自主纠正 表格统计 研讨 展示题目 学生讨论 多媒体PPT 探究 现在祭孔的评价 合作探究 学生PPT展示碰撞 评价 提供量规 自主评价 量规 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 通过运用史料来导入，引起学生的思考和共鸣，再现、融入当时的时空，体会当时的情景，给内心以强烈的认同感，从而便于后面知识的开展； 通过学生辩论赛的方式加强了学生对知识把握的需求度和熟练度，同时锻炼了学生的语言表达能力，有利于学生综合素质的提高； 通过思维导图在复习中的应用，能够更加有效的提高学生的分析理解概括能力。
