1、姓名 纪玉梅 单位 日照市莒县第二中学 教学设计 教学主题 改变世界的工业革命 一、教材分析 课程标准要求: “了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。”本课内容以两次工业革命的进程以及影响为切入点，探讨两次工业革命对世界市场形成所起的关键作用，理解工业革命是人类社会发展史上的重要转折点之一，造成人类社会的大转型，改变了整个世界。 教材四个子目内容主要分为两部分：第一部分主要介绍两次工业革命的进程，包括“蒸汽时代的到来”和“进入电气时代”两目；第二部分主要分析工业革命对世界的影响，包括“工业时代的经济组织”和“世界市场的最终形成 本课位于第二模块经济成长历程第二单元，与
2、第7、8课在教学内容上互为整体，上下联系。 又与政治史文化史内容相连系。 本课以改变世界的工业革命为题，重在强调工业革命对世界的影响。两次工业革命是推动资本主义迅速发展和导致资本主义世界市场最终形成的最主要因素。是人类社会发展的推动力。当然在这个过程中人类也付出了代价。 二、学生分析 本课的授课对象是高一学生，学生经过近一年 的高中历史的学习，历史学习的方法基本掌握，注意加强学生的基础知识的学习，教学中要让学生认识到，科技是第一生产力，经济要发展，科技要先行的思想。通 过探究两次工业革命的进程与社会影响；以及对世界市场形成历程的学习，使学生认识到世界市场的形成对人类文明进步有利也有弊。 三、教
3、学目标 知识与能力：了解工业革命的历史条件，两次工业革命的进程，掌握工业时代的经济组织；世界市场形成的主要途径、过程和影响 过程与方法： 1）了解两次工业革命发生的原因，过程和影响，并进行比较。提高学生的比较能力。 2）通过学习工业时代的经济组织，认识工业革命给人类社会带来的深刻影响和变化。 3）了解世界市场最终形成的原因和过程 情感、态度和价值观： 1） 教学中要让学生认识到，科技是第一生产力，经济要发展，科技要先行的思想。 2）通过探究两次工业革命的进程与社会影响；以及对世界市场形成历程的学习，使学生认识到世界市场的形成对人类文明进步有利也有弊。 四、教学环境 R简易多媒体教学环境 交互式
4、多媒体教学环境R 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、视频大国崛起，讲述近代英国的地位，这种日不落帝国的地位是怎么样来的？以视觉的冲击来引发学生的学习的积极性。 2、运用PPT，出示史料，采用小组合作学习的形式，来归纳英国最早爆发工业革命的原因。 3、引导学生小组运用多种方式建构本课知识体系，培养学生的归纳建构历史知识体系的能力。 4、进行班级总体评价，个别同学、个别题目、个别选项评价，激发学生的求知欲、增强学习的主动性。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：
5、导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 播放视频大国崛起 观看视频，体会日不落帝国的风采 PPT 视频 探究 通过展示第一次工业革命科技创新发明的表格，提出问题探究一：有人认为：“没有瓦特，就没有工业革命”。结合所学知识，谈谈你对瓦特贡献的认识。 学生为主体，合作学习，并相互补充完善结论。解决蒸汽机的作用。 PPT 讲述 结合视频和材料，探讨工业革命最早爆发英国的原因 学生在PPT的辅助下，运用小组交流，展示成果 PPT 和视频 探究 给出材料，让学生探究工业革命带来的影响 学生合作学习，解决工业革命的影响 PPT
6、建构 引导学生用多种方式如“示意图，坐标轴，大括号”等形式来构建本节课的知识体系。 自主构建，展示交流。 PPT 小组评价 整体班级评价，个别同学评价，老师板书 小组长汇报分数 数据分析 历史启示和感悟 结合史料探究工业文明带来的消极影响，通过老师的讲述和整个学习过程，体会科技是一把双刃剑，从而激发学生的创新意识、科技意识、发展意识和环保意识，提高公民素养和责任感。 学生体会，体验，感受，情感升华 PPT 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 为个性化教学所做的调整：本节课教学设计中完全从学生的实际学情出发，以视
7、频和材料中的历史来引导学生，感知历史，发现问题，解决问题。 为自主学习所做的支持：知识点问题化，问题情境化，有利于调动学生的思维，采用小组合作学习的方式，把课堂交给学生，增强学生的发现问题、分析问题、解决问题、合作交流、语言表达等能力，真正发挥其学习主体的作用。小组以代表的形式来展示学习成果，在展示的过程中，同学之间学会倾听思考、质疑、判断能力。同时，采用多样的评价形式。 通过合作探究和老师讲述，了解工业革命时期的主要发明、工业革命的基本特点，知 道瓦特改良的蒸汽机在当时的地位，结合材料分析工业革命对英国的影响，从近代史观分析工业革命的影响，结合材料和老师讲解理解工业革命对世界市场的影响， 结合史料探究工业文明带来的消极影响，通过老师的讲述和整个学习过程，体会科技是一把双刃剑，从而激发学生的创新意识、科技意识、发展意识和环保意识，提 高公民素养和责任感，此外，以工业革命前后的中西对比为暗线，激发学生学习兴趣，引起学生以史为鉴的共鸣，彰显历史课堂的灵魂与价值。
