1、人教版小学语文六年级下册期中测试卷一、 基础整合(24分)1、看拼音写汉字(5分)dun linji rncn boyng zn ch yu2、补充词语(3分)专心()() 张( )结( ) 五( )四()惊( )动() 精兵( )() 崇山( )()3、我会选(8分)1)、下面带点字读音相同的一组是()A、待会儿等待B、引吭高歌吭声C、结巴结果D、喝彩吃喝2)、下列词语搭配没错的一组()A、转移参量悟出哲理B、经得考验表演杂技C、舒展肢体娴熟技能D、秩序井然而增加分量3)对下面带点理解不正确的是()A、人闲桂花落(安静) B、我以日始出进去人近(离)C、及日中时如控汤(热水)D、为是其智弗若
2、与(以为)4)下列语言用得不得体的一项是()A、街道旁：人人讲卫生，争当文明市民B、学校边：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子C、医院里：欢迎光临本院4、我会填(5分)1)、我生待明日，_明日歌2)、种树者必培其根，_传心录3)、_，殿前拾得露华新天竺寺八月十五日夜桂4)、_自在妖莺恰恰啼江畔独步寻花5)、我深深地知道_5、口语交际(3分)父母要我们星期天参加各种补习班，说是为了提高我们的综合素质谈谈你的看法_二、 阅读(43分)(一)(11分)孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌儿这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的孩子们喜欢吃这些零七八碎儿第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们恐怕第三件
3、事才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等1、 这个文段选自_写的_(1分)2、 写出下列词语的近义词(3分)恐怕()掺和()特别()3、 形近字组词(2分)恐()拌()饯()胶()恕()畔()钱()郊()4、 文中的破折号的作用是_(1分)5、 孩子们过年时会准备些什么?(2分)6、 联系生活实际说说你是怎样过春节的?(2分)(二)_ (18分)一个出身贫苦的男孩为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。这天傍晚，他奔走了一整天，又渴又累又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户人家讨一口饭吃。可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点_了。他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。姑娘看出他的疲惫和饥
4、饿，微笑着给了他一大杯牛奶。男孩_地喝完牛奶，嗫(nie)嚅(ru)地说：“我应该付你多少钱?”姑娘仍旧微笑着对他说您不用付钱妈妈经常教导我们施以爱心不图回报泪水涌上男孩的眼眶他轻轻地说 那么 就请您接受我由衷(zongzhong)的感谢吧其实，男孩本来是打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。若干年之后，有一位来自小城镇的姑娘得了一种稀少的重病。当地的医生_，只好把她送到大城市去，请专家们治疗会诊。一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时，他马上直奔病房。来到病床前，他一眼就认出了：这位病人就是当年送国满满一大杯牛奶给他喝的天
5、使。他回到办公室，决定_，回报这位“施以爱心，不图回报”的姑娘。经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐(健康、康复)。这位医生要求医院把帐单送到他的办公室，他(付清、付还)了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是，当帐单送到她的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将花去她所有的(储蓄、积蓄)，或许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，颤(chanzhan)抖着翻开了这叠厚厚的帐单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来：“医药费满满一大杯牛奶。霍华德凯利医生”1、 给文章拟个题目：_(1分)2、 处的横线上应填的词依次是_(4分)A、饥不择食B竭尽所能
6、C、不知所措D束手无策3、把()内不正确的词语和读音划去(5分)4、带“”的句子都有语病，请你用修改符号把它修改过来。(2分)5、“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身是劲”打消了退学的念头，直到走向成功，你觉得其中的原因是什么?(2分)6、故事里的医生(男孩)和姑娘，你更喜欢哪一个?为什么?(2 分)_7、中华民族传统美德也很重视感恩报德。你能举出一个有关的成语(或谚语、格言、诗句、故事等)来吗?(2分)_(三)利 息(14分)某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。怎么办呢?差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师：“老
7、师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了!”老师思忖了大约有一分钟。说：“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗?”差生迟疑了一下，终于答应了。期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?1、本文写了两个人物：_和_，还暗写了另一个人_，从文中 “_ ”这个句子可以看出。(3分)2、写出差生思想感情变化的词(用文中的词语来回答)。(3分)一般
8、说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。_ _3、 把划“_”的句子改为陈述句。(2分)_宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习
9、”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。4、 发挥你的联想，把老师 “思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。(4分)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老
10、师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。老师想：_差生想：_5、 文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的?(2分)三、 习作。(50分)我们周围的人、事、景、物都在不断地变化：爷爷、奶奶会上网了;学习的方式方法多样化了;班级的友爱之风越来越浓了;家乡的建设越来越漂亮了;二十年后，我成了科学家了;请你自己选择一个喜欢的内容，可以是自己想象到的，也可以是已经发生的，以“变了”为题，写一篇记叙文，要求写出自己的真情实感，内容具体，字数450字。
