1、格一课堂教学方案 课题名称谈中国诗三维目标1.引导学生了解中国诗的一些特点；学生从课文的段落结构入手，理清作者思路和行文脉络，进而把握全文大意。2.引导学生掌握通过抓住关键性语句划分段落和归纳段意。学习作者在中国诗与外国诗的比较中，归纳中国诗的特点的写法3.对文中的比喻进行分析，体会比喻的含义和表达效果；鼓励学生对作者观点提出不同意见，提高自主鉴赏文学作品的能力。重点目标2难点目标3导入示标我们学过咬文嚼字和说木叶，都或多或少和中国诗歌有所关联。咬文嚼字中举了很多古人推敲诗歌语言的例子，说明语言文字总是和情感相关联的。说木叶则谈了中国古典诗歌语言富于暗示性的特点，启示我们注意把握诗歌中的传统意
2、象的内涵。今天我们一起来听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。目标三导学做思一：设问：各位“美国人”的疑问正是钱先生要给大家解决的主要问题，也是这篇讲演稿的主要内容。请各位自读课文，找出表明作者观点的话语，带有“中国诗”字眼的句子是关键句。学生埋头阅读，圈圈点点。（教学预设：大多数学生可以找出以下句子：中国诗是早熟的；中国诗是文艺欣赏里的闪电战；一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示性；西洋读者也觉得中国诗笔力轻淡，词气安和。个别学生可以找出中国诗跟西洋诗在内容上无甚差异；中国社交诗特别多，宗教诗几乎没有。）引导学生归纳，以上五条是从诗歌的发展、形式、技巧、语言、内容五方面讲了中国诗的特点。学
3、做思二：设计：细读课文，用比较文学的观点，抓住文中的关键词句，概括出中外诗歌的异同。教学预设：1、诗史外国：史诗戏剧抒情诗中国：抒情戏剧无史诗 （异）2、篇幅外国：诗的篇幅愈短愈妙中国：文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟长诗比起外国诗，也只是声韵里的轻鸢剪掠（同）3、韵味外国：听不见的音乐更美中国：言有尽而意无穷（同）4、风格外国：有拔木转石的兽力和惊天动地的神威中国：笔力轻淡，词气安和像良心的声音又细又静（异）5、内容中国诗跟西洋诗在内容上无甚差异（同）（二）教师进一步概括：钱钟书先生从五个角度阐述了中国诗与外国诗的不同：从诗歌的发展来看，中国诗是早熟的； 从诗歌的形式来看，中国诗篇幅短小
4、；从诗歌的技巧来看，中国诗富于暗示；从诗歌的语言来看，中国诗笔力清淡、词气平和；从诗歌的内容来看，中国诗社交诗多，宗教诗几乎没有。（第二方案：抓住关键句，筛选出与西方诗歌相比较，中国诗所具有的特征。明确：第一，中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。 第二，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心”的需要。 第三，中国诗富于暗示性。 第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。 第五，中国诗社交诗多，宗教诗几乎没有学做思三：品味语言本文的说理，充满了幽默风趣，让人忍俊不禁。且这种幽默风趣，不是低俗的插科打诨，而是具有高雅的品味，旁征博引，充满机智，充分体现了钱钟书语言的幽默特色。
5、围城小说的开头讲一位鲍小姐，穿得很少，人家给她起了个外号，叫“局部真理”。请大家想想，为什么叫这个名字呢？因为有句名言说“真理”是赤裸裸的”。鲍小姐穿得很少，几乎是赤裸裸的，所以叫她真理，但她并没有完全赤裸裸，所以叫她为“局部的真理”。可见，钱的幽默是透着学者的智慧的幽默。问题：请找出你自己感兴趣的句子，谈谈你的理解或感受。（注意句不离篇）（讨论）达标检测课文用了许多精妙的比喻，显出作者特有的幽默和睿智。找出你喜欢的比喻，说说它们的含义和作用。 反思总结1.知识建构2.能力提高拓展激发阅读兴趣：（教师介绍）围城中的经典语句：被围困的城堡，城外的想冲进去，城里的人想逃出来。据说上个世纪八九十年代
6、，西方的文化界名人到中国往往要了却两个心愿，一个是要见识一下中国举世闻名的万里长城，再一个就是要见识一下闻名世界的学贯东西的大学者钱钟书先生。可见钱老先生在国内外享有很高的荣誉，他被称为“文化大家”。背景资料：本文发表于1945年12月，收入钱钟书散文（浙江文艺出版社1997年版）。原稿为英文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲，后节译为中文。设问：我是中国教授钱钟书，你们是美国人，我给各位讲中国诗，大家最想知道什么？（教学预设：生：中国诗有什么特点。生:中国诗和美国诗有什么不同。）3.课堂体验课后练习根据收集的钱氏语录，主要从比喻着手，仿写三句话章节：必修5 课时： 1 备课人：肖婷丽 二次备课人：
