1、2011福建高考政治考点过关速效记忆手册（四）必修四生活与哲学第一单元 生活智慧与时代精神第课 美好生活的向导考点一 哲学与世界观和方法论考点追问：哲学、世界观、方法论的关系如何?过关应答：(1)世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。(2)哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说，是世界观与方法论的统一。考点二 哲学与具体科学的关系考点追问：哲学与具体科学的关系如何?过关应答：(1)区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 (2)联系：具体
2、科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 第二课 百舸争流的思想考点一 哲学基本问题及其内容考点追问：哲学的基本问题及其内容是什么? 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?过关应答：(1)哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。(2)哲学基本问题的内容：思维和存在何者为本原的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，对这个问题的不同回答，产生可知论和不可知论。(3) 思维和存在的关系问题：人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问
3、题。(2)它是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着对其他哲学问题的回答。考点二 唯物主义和唯心主义的分歧考点追问：唯物主义和唯心主义的分歧是什么? 哲字上的“两个对子”及两大基本派别是什么?过关应答：(1)唯物主义和唯心主义的分歧：物质和意识谁是世界的本原。 (2)两个对子：唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。 (3)两大基本派别：唯物主义和唯心主义。考点三 唯物主义的三种基本形态及其特点考点追问：唯物主义的三种基本形态及其特点是什么?过关应答：(1)古代朴素唯物主义缺陷：把物质归结为具体的物质形态。合理性：
4、坚持了唯物主义的根本方向。(2)近代形而上学唯物主义缺陷：缺乏辩证法思想；自然观上是唯物的，社会历史观上是唯心的。合理性：丰富和发展了唯物主义。(3)辩证唯物主义和历史唯物主义科学性：科学的世界观和方法论；自然观和历史观既唯物又辩证；科学地指出了人们应该怎样认识世界和改造世界。(4) 三者在根本观点上是一致的，都承认世界的本原是物质，物质第一性，意识第二性 ，物质决定意识。考点四 唯心主义的两种基本形态及其特点考点追问：唯心主义的两种基本形态及其特点是什么?过关应答：(1)主观唯心主义：把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界都依赖于
5、人的主观精神。(2)客观唯心主义：把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现(3)二者在根本观点上是一致的，都认为意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。第三课 时代精神的精华考点一 马克思主义哲学的基本特征考点追问：马克思主义哲学产生的历史条件和基本特征是什么?过关应答：(1)历史条件：阶级基础：无产阶级的产生和发展。自然科学基础：三大发现和自然科学的其他巨大进步。直接理论来源：德国古典哲学。(2)基本特征：第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一、实践基
6、础上的科学性和革命性统一。考点二 马克思主义中国化的重大理论成果考点追问：马克思主义中国化的重大理论成果有哪些?过关应答：(1)马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，在这一过程中产生了毛泽东思想，形成了中国特色社会主义理论体系。 (2)中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。第二单元 探索世界与追求真理第四课 探究世界的本质考点一 哲学的物质概念考点追问：什么是物质?过关应答： (1)含义：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 (2)唯一特性：客观实在性。
7、考点二 世界的真正统一性在于它的物质性考点追问：为什么说世界是物质的?过关应答：世界统一于物质：自然界是物质的，人类社会是物质的，物质世界的组成部分本质上是客观的物质体系。意识是物质世界的产物。考点三 运动与物质的关系考点追问：什么是运动?运动和物质的关系是什么?过关应答：(1)运动：指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。(2)物质和运动是辩证统一的。物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。考点四 运动与静止的关系考点追问：什么是静止?运动和静止的关系如何?过关应答：(1)静止主要包含两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质
8、没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特 殊的运动。(2) 关系：运动是绝对的、永恒的、无条件的。静止是运动的一种特殊状态，是相对的、暂时的、有条件的。物质世界是绝对运动和相对静止的统。考点五 规律的概念考点追问：什么是规律?过关应答：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。考点六 规律的客观性和普遍性及其方法论意义考点追问：规律的特点是什么?有何方法论意义？过关应答：(1)特点：客观性和普遍性。 (2)人与规律的关系：必须遵循规律，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。人们可以根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造
9、客观世界，造福于人类。第五课 把握思维的奥妙考点一 意识的起源考点追问：怎样理解意识的起源？过关应答：从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物。(1)意识是自然界长期发展的产物。一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。(2)人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官人脑的生成，促进了意识的表达手段语言的产生，提供和丰富了意识的内容。(3)意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会发展的产物。考点二 意识的生理基础考
10、点追问：怎样理解意识的生理基础？过关应答：从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。(1)人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。没有人脑，就不可能有人类意识的产生。意识是人脑的机能。(2)意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。 考点三 意识的内容与形式考点追问：怎样理解意识的内容与形式？过关应答：(1)从意识的内容看，意识是客观存在的主观映象。要形成意识，不仅需要人脑，还必须有被反映的客观存在。不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。(2)意识的
11、本质。从起源看，意识是物质世界长期发展的产物；从生理基础看，意识是人脑的机能；从内容看，意识是客观存在的主观映象。结论：物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。考点四 意识能动性的特点考点追问：怎样理解意识能动性的特点？过关应答：(1)意识活动具有目的性和计划性目的性：人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机。计划性：人们在实施行动之前要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性主动创造性：意识对客观世界的反映是主动的，不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；它不仅能够反映当前的对象，而且能够追溯过
12、去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。自觉选择性：意识对客观世界的反映是有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，意识反映什么源于实践活动的需要。考点五 意识能动性的表现考点追问：怎样理解意识能动性的表现？过关应答：(1)人能够能动地认识世界从深度看：意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。从跨度看：意识不仅能够反映当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来。从进程看：随着人们实践的发展和认识能力的提高，人的意识正在不断发展。(1)人能够能动地改造世界从意识与客观世界的关系来看：意识对改造客观世界具有指导作用。从意识与人自身的关系来看：意识对于人体生理活动具有调节和控
13、制作用。考点六 一切从实际出发，实事求是考点追问：1什么是一切从实际出发，实事求是？为什么要坚持一切从实际出发，实事求是？怎么样坚持一切从实际出发，实事求是？2物质和意识的辩证关系是什么?过关应答：1一切从实际出发，实事求是(1)是什么：坚持一切从实际出发，实事求是，是指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。(2)为什么：一切从实际出发，实事求是，是物质和意识辩证关系原理的要求。是规律客观性和人的主观能动性原理的要求。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的
14、前提和依据。(3)怎么办：要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。2物质和意识的辩证关系(1)原理：物质决定意识，物质第一性，意识第二性；意识对物质具有能动的反作用。 (2)方法论：物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，主观符合客观。意识对物质具有能动反作用，要求我们重视意识的作用，重视
15、精神的力量。我们既要反对否认意识能动作用的形而上学观点，又要反对夸大意识能动作用的唯心主义观点。第六课 求索真理的历程考点一 实践的概念考点追问：什么是实践?过关应答：实践是人们改造客观世界的物质性活动。考点二 实践的特点考点追问：实践的基本特点有哪些?过关应答：特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性。考点三 实践是认识的基础考点追问：为什么说实践是认识的基础?过关应答：(1)实践是认识的来源。(2)实践是认识发展的动力。(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。(4)实践是认识的目的和归宿。考点四 真理的客观性考点追问：什么是真理?真理的特点有哪些? 过关应答：(1)真理的含义：真理是标志主
16、观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。(2)特点：真理是客观的，真理的最基本的属性就是客观性。一种认识是不是真理，只能看它是否与客观实际相符合，而决不能因人而异，或以某些人的主观需要为转移。真理的客观性是任何权势都抹杀不了的。真理内容的客观性。真理内容的客观性决定了在同一时间、地点、条件下，对同一事物的真理性认识只有一个。真理的内容是客观的，而真理的形式是主观的，是第二性的。承认真理的客观性，就应当坚持“真理面前人人平等”，任何人不论他的出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观对象相符合，他就拥有真理。(3) 真理除了具有客观性的特点外，还具有具体性、条件性的
17、特点。考点五 真理的具体性考点追问：什么是真理的具体性？过关应答：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理需要随着历史条件的变化而不断丰富、发展和完善，我们如果不顾过程的推移，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用到另一条件之中，真理会转化为谬误。考点六 真理的条件性考点追问：什么是真理的条件性？过关应答：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。考点七 认识的反复性考点追问：为什么认识具有反复性？过关应答：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。(1)从认识的主体
18、看：人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。(2)从认识的客体看：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。考点八 认识的无限性考点追问：为什么说认识具有无限性？过关应答：(1)认识对象物质世界是无限变化的。(2)认识主体人类是世代延续的。 (3)认识基础社会实践是不断发展的。因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。考点九 认识的上升性考点追问：1为什么说认识具有上升性？2为什么说追求
19、真理是一个过程?这一原理为我们提供什么样的方法论?过关应答：1(1)原因：认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。(2)要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。2(1)认识具反复性。认识具有无限性。认识的上升性。(2)方法论：我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 第三单元 思想方法与创新意识第七课 唯物辩证法的联系观考点一 唯物辩证法的总特征考点追问
20、：唯物辩证法的总特征是什么?过关应答：(1)两个总特征：联系的观点、发展的观点。(2)世界是普遍联系的：世界上的一切事物都不是孤立存在的，而是和周围其他事物联系着。每一事物都是普遍联系之网上的部分或者环节，整个世界是一个普遍联系的有机整体。把握联系的普遍性、客观性和多样性，学会用联系的观点看问题，才能自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学。(3)世界是永恒发展的：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。把握发展的实质，了解发展的普遍性，学会用发展的观点看问题，才能正确认识事物发展的方向、道路和形式，自觉抵制各种唯心主义和形而上学的错误观念。考点二 唯物辩证法的实质与核心考点追问
21、：唯物辩证法的实质与核心是什么?过关应答：根本观点：矛盾的观点实质与核心：对立统一规律。考点三 唯物辩证法与形而上学的分歧考点追问：唯物辩证法与形而上学的分歧是什么?过关应答：(1)分歧：唯物辩证法坚持用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。(2)根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。考点四 联系的普遍性考点追问：1联系的特征有哪些? 2怎样理解联系的普通性？过关应答：1联系的特征：联系具有普遍性、客观性、多样性。 2联系的普遍性(1)含义：就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。(2)地位：联系的观点是马克思主义
22、哲学的重要观点，是唯物辩证法的一个总特征，是唯物辩证法理论体系的逻辑起点。(3)主要表现：世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。任何事物都处在联系之中。每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。(4)方法论要求：联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。考点五 联系的客观性考点追问：怎样理解联系的客观性？过关应答：(1)含义：联系是事物本身所固有的。(2)表现：事物的联系就其与实践的关系来说，可分为自在事物的联系和人为事物的联系，它们都是客观的。(3)方法论要求：联系的客观性要求我们，要从事
23、物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。考点六 联系的多样性考点追问：怎样理解联系的多样性？过关应答：(1)含义：世界上的事物千差万别。(1)表现：直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系。(1)方法论要求：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一切以时间、地点和条件为转移。考点七 整体和部分的关系考点追问：整体与部分的辩证关系原理及方法论要求是什么?过关应答：(1)原理：区别：整体和部
24、分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位。整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。联系：整体和部分相互联系，密不可分。整体是由部分构成的。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 (2)方法论：我们应当树立全局观念，同时必须重视部分的作用。考点八 系统优化方法考点追问：什么是系统?系统优化的方法要求是什么?过关应答：(1)系统的含义及其基本特征：含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。基
25、本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 (2)系统优化方法的要求：从实践方面来说，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注意系统内部结构的优化趋向。从认识方面来说，系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。第八课 唯物辩证法的发展观考点一 发展的普遍性考点追问：事物发展的普遍性是什么?过关应答： 发展的普遍性：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。考点二 发展的实质考点追问：事物发展的实质是什么?过关应答：发展的实质：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。考点三 发展的前进性与曲折性考点追问：事物发展的趋势及方法论要求是什么?过关应答：
26、(1)事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。(2)方法论要求：我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。考点四 发展的量变与质变状态考点追问：事物发展的状态及方法论要求是什么?过关应答：(1)量变和质变是事物发展过程中的两种状态。(2)量变、质变的辩证关系：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。(3)方法论要求：要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发
27、展。考点五 事物发展的原因考点追问：事物发展的原因是什么?其方法论要求是怎样的?过关应答：(1)事物发展是内外因共同作用的结果。 (2)内因和外因的辩证关系：内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件。外因通过内因起作用。 (3)方法论要求：在分析事物发展的原因时，要着重抓住事物的内部矛盾(内因)，又不忽视事物发展的外部矛盾(外因)。第九课 唯物辩证法的实质与核心考点一 矛盾的同一性和斗争性考点追问：矛盾的含义及其基本属性是什么?过关应答：(1)矛盾就是对立统一。 (2)斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。考点二 矛盾的普遍性和特殊性考点追问：1什么是矛盾的普遍性?其方法论要求是什么?
28、 2什么是矛盾的特殊性?其方法论要求是什么? 3矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系是什么? 其方法论要求是什么?过关应答：1(1)矛盾的普遍性即事事有矛盾、时时有矛盾。(2)矛盾的普遍性要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾。寻找正确的方法解决矛盾。2(1)矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。(2)矛盾的特殊性要具体问题具体分析。3(1)矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性和个性、一般和个别的关系。(2)矛盾的普遍性和特殊性相互联结；在一定条件下，矛盾的普遍性和特殊性可以相互转化。(3) 方法论要求：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事 物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原
29、理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。从中国国情出发，建设中国特色社会主义是一个不断实践的过程，是一个以马克思主义普遍原理为指导，努力探讨中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一考点三 两点论与重点论的统一考点追问：1如何理解主次矛盾、矛盾的主次方面及其关系?其方法论要求是什么?2什么是两点论和重点论?其辩证关系是什么?过关应答：1(1)主次矛盾及其关系 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起主导作用的矛盾是主要矛盾。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依
30、赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。(2)矛盾的主次方面及其关系 每一矛盾中的两个方面的力量又是不平衡的。其中，处于支配地位，起着主导作用的一方是矛盾的主要方面。处于被支配地位的一方是矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。 (3)主次矛盾、矛盾的主次方面辩证关系原理的方法论要求：要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。2(1)两点论，就是在认识复杂事物的发展过程中，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面；又要看到矛盾的次要方面。(2)重点论，就是在认识复杂事物的发
31、展过程时，着重把握主要矛盾，在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面。(3)关系：辩证法的两点论是有重点的两点论，不是均衡论；重点论是两点中的重点，而不是一点论。考点四 具体问题具体分析考点追问：什么是具体问题具体分析?其地位、意义是什么?过关应答：(1)含义：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 (2)地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 (3)重要性：是我们正确认识事物的基础；是我们正确解决矛盾的关键。第十课 创新意识与社会进步考点一 辩证否定的实质考点追问：什么是辩证否定观?过关应答：辩证的
32、否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是发展的环节；辩证的否定是联系的环节；辩证否定的实质就是扬弃。考点二 辩证否定的要求考点追问：辩证否定观的方法论要求是什么?过关应答：(1)辩证的否定要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。(2)要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。考点三 辩证法的革命批判精神考点追问：辩证法的革命批判精神的基本内涵及方法论要求是什么?过关应答：(1)基本内涵： 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，辩证法对每一种既成的形式是从它的暂时性方面去理
33、解；辩证法按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。(2)辩证法的革命精神和批判性思维的方法论要求：密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。考点四 创新的社会作用考点追问：创新的社会作用是什么?过关应答：(1)创新推动社会生产力的发展。(2)创新推动生产关系和社会制度的变革。(3)创新推动人类思维和文化的发展。第四单元 认识社会与价值选择第十一课 寻觅社会的真谛考点一 社会存在与社会意识考点追问：什么是社会存在和社会意识?二者的辩证关系是什么?过关应答：(1)社会存在：社会生活的物
34、质方面，它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。(2)社会意识是指社会生活的精神方面，是人类社会精神生活现象的总称。(3)二者关系：社会存在决定社会意识。社会意识反映社会存在(社会意识具有相对独立性)。社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。(4)辩证唯物主义历史观的基本观点：马克思主义的实践观点。考点二 物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础考点追问：为什么说物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础？过关应答：物质资抖生产方式包括生产力和生产关系两个方面。人们为了能够“创造历史”，必须能够生活，而为了
35、生活，首先要解决吃喝住穿以及其他一些东西。因此，第一个历史活动就是生产满足这些需要的物质生活资料。人们在这一生产活动中所形成的生产方式是人类社会存在和发展的基础，它决定着社会的性质和面貌，决定着社会形态的变革和更替。考点三 生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动考点追问：生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动是什么?过关应答：(1)生产力和生产关系的辩证关系：生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质。生产力的发展变化，迟早会引起生产关系的变革。生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作
36、用。(2)生产力与生产关系的矛盾运动：生产力和生产关系的相互作用，形成了两者矛盾运动的基本过程，即生产关系和生产力之间由基本适合到基本不适合，经过矛盾的解决达到新的基本适合，循环往复，不断前进。生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的社会发展规律。考点四 经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动考点追问：1经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动是什么? 2人类社会的基本矛盾运动是怎样的?过关应答：1经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动：(1)含义：经济基础即社会的经济结构，是指一定社会中占统治地位的生产
37、关系的总和。上层建筑即建立在一定经济基础之上的社会意识形态，以及相应的政治、法律制度和设施的总和。上层建筑可分为意识形态、制度和设施两部分。自然科学、思维科学、语言学、逻辑学、某些管理科学没有阶级性，不属于上层建筑的意识形态，即非意识形态或非上层建筑的社会意识形式。(2)辩证关系：经济基础决定上层建筑。经济基础决定社会的政治、法律制度和设施，决定社会的各种思想观点和社会意识形态。上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为
38、落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。(3)上层建筑一定要适合经济基础状况的规律：经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了两者之间的内在的本质的必然的联系。2人类社会的基本矛盾运动：(1) 物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。(2) 生产力和生产关系相互作用及其矛盾运动。(3) 经济基础和上层建筑相互作用及其矛盾运动。(4)生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。考点五 社会主义社会基本矛盾的特点考点追问：1社会历史发展的总趋势及实现方式是怎样的? 2社会主义社会基本矛盾的特点是什么?过关应
39、答：1社会历史发展的总趋势及实现方式：(1)总趋势：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。(2)实现方式：社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。在阶级社会中，主要通过阶级斗争实现；社会主义社会主要通过改革来实现。2社会主义社会基本矛盾的特点：(1)社会主义社会的基本矛盾：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。 (2)性质：非对抗性的矛盾。(3)解决方式：它不是通过一个阶级推翻另一个阶级的阶级斗争的方式解决，只能通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。考点六 人民群众创造历史的作用考点追问：为什么说人民群众是历史的创造者?过关应答：人民群众是历史的创造者：(
40、1)人民群众是社会物质财富的创造者，是推动社会历史发展的决定力量。(2)人民群众是社会精神财富的创造者。(3)人民群众是社会变革的决定力量，是社会变革的主力军。考点七 群众观点和群众路线考点追问：群众观点和群众路线的基本内容是什么?过关应答：(1)群众观点的基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。(2)群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。(3)坚持群众观点和群众路线的实践意义：坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功建设中国特色社会主义的
41、重要保证。第十二课 实现人生的价值考点一 价值和人的价值考点追问：什么是价值?什么是人的价值?过关应答：(1)价值：哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。(2)人的价值：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。考点二 价值观及其导向作用考点追问：价值观及其导向作用是什么?过关应答：(1)价值观：人们对事物价值的总的看法和根本观点。 (2)价值观的导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世
42、界的活动具有重要的导向作用。价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。考点三 价值判断与价值选择考点追问：如何理解价值判断和价值选择?过关应答：(1)含义：价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断。价值选择：在价值判断的基础上进一步作出的选择。(2) 最高标准：判断一种价值观正确与否的最高标准是是否符合社会发展的规律，是否符合人民群众的根本利益。 (3)特征：社会历史性、阶级性。(4)要求：坚持真理，遵循社会发展的客观规律。自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。考点四 价值的创造与实现考点追问：个人价值与社会价值的关系是什么?如何创造和实现人生价值?过关应答：(1)个人价值与社会价值的关系：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。人生价值是自我价值和社会价值的统一。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，这是首要的、第位的。(2)创造和实现人生价值：在劳动和奉献中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功。模块建构
