1、荔枝赋并序一、导入：回忆描写荔枝的诗句: “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人” （宋）苏东坡 “长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”（唐）杜牧 “卓绝类而无俦，超众果而独贵” （汉）王逸”二、作者简介：张九龄（公元678年740年），又名博物，字子寿，谥文献。唐朝韶州曲江（今韶关）人，世称“张曲江”或“文献公”。张九龄是中国历史上第一个担任宰相的岭南人，有“当年唐室无双士，自古南天第一人”的美称。他一生三度入朝，在朝廷前后任职20余年，历任左拾遗、左补阙、中书舍人、秘书少监、中书令等职，“开元之治”凝结着张九龄的不朽功绩。张九龄首倡唐诗中山水田园诗派，是唐诗由初唐进入
2、盛唐的桥梁与标志。三、朗读课文，注意下列字的读音。谬 mi禀 bng裔 y 厥 ju爰 yun棼 fn 纚 l 靡 m攒 cun 竦 sng醴 l燠 y 愦 ku玳 di 曷 h嶠 qio 四、分析课文内容（一）、第一段：1、重点词句：固：通“故” 蒲桃：通“葡萄” 方：方位，地域就：完成效：施展 因：于是 诸公莫之知：宾语前置，“诸公莫知之”而固未之信：宾语前置，“而固未信之”2、翻译：及理郡暇日，追叙往心，夫物以 不知而轻，味以 无比而疑，远不可验，终然永屈。 等到治理岭南的闲暇，抓紧时间完成以往的愿望写这篇赋文，事物因为 不为人知而被忽视，味道因为 无法比较而受到怀疑，长期不可验证，最终
3、还是受到委屈。3、本文的写作缘由是什么？明确：“况士有未效之用，而身在无誉之间，苟无深知，与彼亦何以异也？”即为不被人发现赏识，不能施展才华的文人士子鸣不平。(二)、第二段：1、重点词句:厥：于是 乃：竟，竟然 匪：通“非” 卑：低下 妄：错误孔翠于斯：介词结构后置“于斯孔翠”。2、翻译句子：灵根所盘，不高不卑，陋下泽之沮洳，恶层崖之崄巇，彼前志之或 妄，何侧生之见疵？ 有灵气的树根盘踞的地方，不高也不低，鄙视洼地的低湿，又厌恶层崖的高险，那些以前的记载有的是错的，为何说荔枝生于侧枝而（使它）被指责呢？3、第二段写了荔枝树的哪些特点？这一段是写荔枝树的生长环境：受气于东方，生长于偏远的南方生活
4、习性：向阳生长，寒暑不凋外 形：树干粗壮，枝叶繁茂，树形如盖。生长之地：不高不卑，枝干刚直(三)、第三段：1、重点词句：肇：开始 丰：形活使动“使-丰盛” 华：通“花” 甘：形活使动“使甘美” 骈：并列 匹：比 拟：比拟 玉齿：名活动“用玉齿咬”一：数做形容词“一样”2、第三段写了荔枝的哪些方面？写荔枝的种种奇异珍贵之处。生长的季节荔枝花穗花香荔枝的果实（四）、第四五段1、重点词句：缋：通“绘”，华丽，有色泽信：确实 沉：形容词做使动“使沉”羞：形容词做动曷：通疑问代词“何”，“怎么”2、第四段是写什么内容的?该段紧承上文继续写荔枝的甘甜美味。荔枝是华美宴席上不可替代的珍品；美味远远胜过甘瓜和甜李；有益气治内之功效；为四时果品之最。3、最后一段写了什么内容？和前文有什么关系？在前文的充分描摹展现了荔枝珍奇的基础上，写它完全可以被进献给宗庙王公，但因生于偏僻远地山川阻隔而难于被“贵人”所知。这段是对前文的深化，是作者言志的部分。由荔枝不被“贵人”发现赏识自然而然地引出对那些不被“贵人”发现赏识的文人士子命运的哀叹，由物及人，体物写志。小结： 文章两大部分,一为“序”，一为“赋”，两部分重心各有不同但又互相映衬，组成了一个完整的篇章来铺陈描绘荔枝的珍贵奇异，进而抒发对被弃置埋没而不能充分施展才华的仁人志士的同情以及对命运的思考，荔枝的珍奇、生命的悲哀，全部融为一体。
