1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。单元质量评估(七)第八单元（45分钟100分）一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分）1.（2013青州高二检测）德川幕府建立后，将军颁布法令，规定“江户颁布之一切法令，全国各地均应遵从”。由此可推断（）A.幕府的建立推进了政治近代化B.幕府力图建立法制社会C.各藩藩主必须听命于幕府将军D.各藩藩主没有自主权力2.日本商人、资本家、新兴地主向将军、大名贷款，出钱购买武士身份或直接参与藩政。这些历史现象说明他们（）A.已成为推动改革的政治势力B.要求摆脱封建束缚
2、，发展资本主义C.不满幕府统治，要求改革社会现状D.经济实力增强，要求提高政治地位3.在西方入侵的影响下，下列为日本明治维新奠定基础的因素中，不包括（）A.出口的大量增加刺激了生产的发展B.一些有识之士购买机器，建立工厂C.部分大名改革自强，促进社会经济发展D.西方商品大量倾销日本，黄金外流4.（2013福州高二检测）日本名人久坂玄瑞对“尊王攘夷”曾这样说：“诸侯终不足恃，公卿亦不足恃除草莽志士纠合举义之外，别无他策。”“草莽志士”主要是指（）A.广大农民B.中下级武士C.新兴地主D.高利贷者5.观察下图，图中人物的相同点是（）A.都是幕府的实权派人物B.都是拥护幕府统治的人物C.都是尊攘派的
3、著名领袖D.都是倒幕派著名的领导人6.“几只蒸汽船，惊破太平梦！”日本对此做出的反应是（）激发斗志，维护民族独立改革幕政，实现富国强兵对外开放，学习西洋之法推翻天皇，建立民主政权A.B.C.D.7.19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”“其弊害大不可测”，进而采取的措施是（）A.废除了封建领主土地所有制B.整顿财政金融以改善私人投资环境C.建立“样板”企业供私人企业效仿D.将大量的国营企业转让给私人8.日本明治维新承认土地私有保护了新兴地主的土地所有权，其后果是（）A.发展了农业资本主义B.造成了大量雇佣农民C.导致农业长期落后，
4、制约工业的发展D.限制了小农经济的发展9.（2013鹰潭模拟）漠视个人自由权利，拒绝现代文明民主化原则的日本明治维新获得了巨大的“成功”，但也正是这些“成功”，把日本一步一步引向1945年的大崩溃。这说明（）A.国家发展现代化绝对不能优先发展经济现代化B.国家现代化的前提是必须首先实现政治民主化C.经济现代化的地位不如政治现代化的地位重要D.缺乏政治民主的现代化是一种不完全的现代化10.明治维新与俄国农奴制改革相比，其相同的历史条件是（）A.外国资本主义入侵B.借鉴别国受辱教训C.经济落后于西欧国家D.统治者腐朽与无能二、非选择题（本大题共4小题，第11题15分，第12题15分，第13题16分
5、，第14题14分，共60分）11.阅读下列材料：材料一1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”材料二“广兴会议，万机决于公论纶；上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。请回答：（1）依据材料一、二和所学知识，分析俄、日两国解决社会危机的侧重点有何不同。（6分）（2）结合所学知识，指出俄、日两国的改革
6、在核心主张、改革方式和局限性上的相同之处。（9分）12.（2013哈尔滨模拟）阅读下列材料：材料一福泽谕吉（1835-1901年）是日本近代杰出的思想家，明治维新三杰之一。生于下级武士家庭。熟知儒家名著和中国历史，青年时代在长崎学习荷兰文，在2634岁时，三次出访欧洲和美国，目睹了欧美国家现代文明的坚船利炮、富国强兵和工商繁荣，也反思包括中国在内的东方国家封建主义的相继没落，遂萌生“脱亚入欧”的思想。主张日本“所奉行的主义，惟在脱亚二字。我日本之国土虽居于亚细亚之东部，然其国民精神却已脱离亚细亚之固陋，而转向西洋文明”。大洋网什么是脱亚入欧论材料二假如支那（中国）、朝鲜政府的陈旧专制体制无法律
7、可依，西洋人就怀疑日本也是无法律的国家；假如支那、朝鲜的知识人自我沉溺不知科学为何物，西洋人就认为日本也是阴阳五行的国家；既然如此，作为当今之策，我国与西洋文明国共进退。对待支那、朝鲜的方法，也不必因其为邻国而特别予以同情，只要模仿西洋人对他们的态度方式对待即可。与坏朋友亲近的人也难免近墨者黑，我们要从内心谢绝亚细亚东方的坏朋友。福泽谕吉脱亚论请回答：（1）依据材料一概括福泽谕吉“脱亚入欧”思想产生的时代背景。（6分）（2）依据材料二，指出福泽谕吉“脱亚入欧”的实质是什么。明治维新以后，“脱亚入欧”论对19世纪后期日本的发展和对外政策产生了哪些影响？（9分）13.（2013长春高二检测）19世
8、纪中期的日本、中国、俄国，虽然所在地域不同，国情有异，但这些国家的有识之士都进行了程度不同的改革。根据下列材料并结合三国改革的史实，回答问题。材料一工业革命一旦在某个国家开始，现代化的压力就形成了，迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上现代化在动荡中迅猛推进。对被侵略地区而言，问题表明得越来越清楚，它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵它迟早要使人们认识到：只有接受变革，才有可能生存。从19世纪中叶开始，现代化跃出欧洲，向亚洲大陆推进了。钱乘旦世界现代化进程材料二1888-1894年日本工厂数量及蒸汽机数量变化示意图材料三在比较洋务运动和明治维新时，有人认为：“中国变了，但变的是皮毛，不变的是体制。跟着，
9、日本也变了，但先变的体制，然后是皮毛。”（1）19世纪50年代哪一事件的发生使俄国倍感“现代化的压力”？为打破现代化的瓶颈，紧紧跟上现代化浪潮，亚历山大二世采取了什么措施？（3分）（2）在“现代化跃出欧洲，向亚洲大陆推进”的过程中，日本开始了明治维新。结合材料二，指出日本政府为推进工业化而采取的经济措施。（6分）（3）结合材料三，指出中国变的“皮毛”是指什么。而日本先变的是“体制”，指出明治维新政治体制改革的内容有哪些。（4分）（4）三国改革的共同原因有哪些？（3分）14.（2011江苏单科）19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展道路。阅读下列材料：材料一兴办生产事
10、业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。守屋典郎日本经济史材料二自明治初年，渐行所谓奖励工业。（工部省）开拓矿山、制造机械和造船不计利息，不计减损产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。高桥龟吉日本近代经济形成史材料三经济学者田口卯吉（1880年）发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之内日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？”米庆余明治
11、维新日本资本主义的起步与形成请回答：（1）依据材料一，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。（4分）（2）19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？依据材料二、三，概括这种变化的原因。（7分）（3）日本大地震引发福岛核泄漏事故以后，政府对东京电力公司实施了监管。据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。（3分）答案解析1.【解析】选C。“全国各地均应遵从”实质上就是要求各地的藩主在听从将军命令的基础上行政，这是日本幕藩体制的基本特征。2.【解析】选D。本题考查学生透过历史现象揭示历史本质的能力。商品经济的发展引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化，商人、资
12、本家和新兴地主的地位开始举足轻重，他们向将军、大名贷款，出钱购买武士身份或直接参与藩政，反映了伴随着其经济实力的增强，他们要求提高政治地位。3.【解析】选D。本题考查学生理解历史现象影响的能力。黄金外流、物价暴涨导致经济混乱，社会动荡不安，不可能为明治维新奠定基础，A、B、C为日后改革提供了物质保证，奠定了社会基础。4.【解析】选B。“尊王攘夷”是以日本中下级武士为主要力量建立起的尊攘派的政治口号，故“草莽志士”应为中下级武士。5.【解析】选D。本题考查学生分析比较能力。出身于中下级武士的西乡隆盛和木户孝允都主张推翻幕府的统治，实现日本的富国强兵。在倒幕运动中，两人都发挥了积极的作用。6.【解
13、析】选A。本题考查了日本明治维新的有关背景。19世纪中期是幕府统治末期，列强开始入侵日本，出现了严重的民族危机。根据所学，正确，当时推翻的是幕府统治。7.【解析】选D。本题考查学生对日本明治维新主要内容的理解。在明治维新期间通过创办国营“模范工厂”大力发展民用工业，起到了示范作用，但到了19世纪80年代初，国营工厂连年亏损，政府开始扶植私人企业，推动了民间企业的兴起。8.【解析】选C。本题考查学生理解分析的能力。承认土地私有，确立地主土地所有制，在一定时期内对农业生产力的提高起了促进作用。但随着工业化的深化，其弊端日益暴露，导致了农业的长期落后，农民生活贫困，严重影响了国内市场的扩大，制约了工
14、业的发展。9.【解析】选D。从题干可知，拒绝现代文明民主化原则使日本获得了巨大“成功”，也因此“把日本一步一步引向1945年的大崩溃”。解题技巧上，把握材料核心观点，注意“但”字。10.【解析】选C。本题考查明治维新与俄国农奴制改革的背景的相同点。明治维新改革的背景之一是国门洞开，外国资本主义入侵，而俄国不是，其原因是农奴制严重阻碍了俄国社会的进一步发展，A排除；两者改革都是自上而下的改革，D排除；日本借鉴了别国受辱教训，而俄国并没有，B排除。故选C。11.【解析】本题考查学生比较分析历史事件的能力。第（1）题，解答本题首先要明确，材料一反映的是俄国进行自上而下的农奴制改革，以便解决危机。材料
15、二反映的是“求知识于世界”的明治维新。然后依据二者解决危机的途径的不同来分析其侧重点。第（2）题，俄日两国改革后，都走上了发展资本主义的道路，故其改革的核心可从经济近代化的角度分析。由“从上面解决要比从下面解决好得多”“上下一心”等信息总结其改革方式的相同点。至于局限性，可依据改革的方式导致的局限性分析。答案：（1）不同：俄国侧重解决内部危机，废除农奴制；日本侧重向西方学习，引进西方文明来改造社会。（2）相同：核心主张是发展资本主义经济，实现富国强兵；改革方式都是自上而下；局限性：都保留了大量的封建残余。【规律方法】分析比较型材料解析题的解题技巧（1）试题特征比较型材料解析题是命题者提供两则或
16、两则以上不同时间、不同空间条件下的历史事物、历史现象或历史人物的材料，要求学生通过对照、比较，分析缘由，判明异同，评论得失，透过现象看本质，探寻历史发展的共性和特殊性。比较型材料解析题的最突出特点是比较的指向性强，即通过类比或对比的方式，将给定材料中的历史现象或概念进行比较，归纳出异同点或区别出它们的本质特征。比较类试题的提示语一般有“不同”“相同”“差异”“变化”“演变”等词语。（2）解题方法先读设问，明确要求。比较型材料解析题指向性强，解答的最佳方法是先读设问，弄清命题者意图，明确要解决的问题，然后带着问题去阅读材料。带着问题，有针对性地研读材料。划分材料层次，把握关键语句。弄清材料与设问
17、之间的关系。精密构思，准确表述。与所学内容相联系进行解答，确保答题方向，避免不着边际的东拉西扯。12.【解析】第（1）题，福泽谕吉“出访欧洲和美国反思包括中国在内的东方国家封建主义的相继没落，遂萌生脱亚入欧的思想”，据此分析这一思想产生的时代背景是日本社会经历着深刻的危机；西方近代文明的影响；福泽谕吉的个人游历。第（2）题福泽谕吉“脱亚入欧”的实质是全面引进西方近代文明。根据所学，回答明治维新以后“脱亚入欧”论对19世纪后期日本的发展和对外政策产生的影响。答案：（1）时代背景：日本社会经历着深刻的危机；西方近代文明的影响；福泽谕吉的个人游历。（2）实质：倡导“全面西化”；学习引进西方近代文明。
18、影响：对日本的明治维新起到了思想启蒙的作用；推动了日本政治、经济和社会文明的近代化；反映出日本极端民族主义和利己意识；是明治维新后日本走向对外扩张、侵略邻国的重要思想根源。13.【解析】第（1）题联系俄国改革的背景史实回答；第（2）题考查基础系统知识的再现，从土地制度、资本主义发展等角度组织答案，材料二集中体现了日本工业化的增长；第（3）题“皮毛”停留在表面的改革，即学习技术，深层的改革主要指政治改革，特别是日本近代政体的确立；第（4）题总体概括三国都面对的封建背景、西方冲击、救亡解困的努力等。答案：（1）事件：克里米亚战争的失败。措施：1861年签署废除农奴制的“二一九法令”。（2）废除封建
19、领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖，实行地税改革；推行“殖产兴业”政策，发展资本主义新经济；大力扶植和保护私人资本主义的发展。（3）“皮毛”是指只学习西方先进技术；内容：废藩置县；废除封建等级制度；颁布日本帝国宪法，建立近代天皇制度。（4）封建统治危机；西方工业文明的冲击和示范；三国有识之士的大力提倡。14.【解析】本题主要考查材料分析和概括提炼能力。第（1）题依据材料一“人民还没有这种志愿创办官立事业，示以实例，以诱导人民”概括作答；第（2）题依据材料二中“故而穷于支付工资与购入材料即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病”、材料三中“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起日本人民业已足以同外国人竞争”等信息概括回答；第（3）题从政府干预经济的必要性和干预方式转变等方面概括回答。答案：（1）方式：官营。原因：民间缺乏创办企业的意愿；发挥官营企业的示范效应。（2）变化：由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。原因：官营企业经营不善、亏损严重；官营企业对民营企业发展的妨碍；民营企业迅速发展，竞争力增强；经济学界对政府官营政策的不满。（3）认识：政府有必要对经济实行干预；政府干预的方式要因势而变。关闭Word文档返回原板块
