1、信息化教学设计模板作者信息姓名吕千单位山东冠县武训高中教学设计教学主题第二次工业革命一、教材分析本课是第二单元最后一课，也是承接第三单元的一课。本课依然延续了世界市场形成的主题，是世界市场最终形成的阶段。和工业革命一课在体系上具有一致性，所以可以将两课进行全面的比较。二、学生分析高三学生对本课已经有了基本认识，但是对于在单元主题下，学习本课依然没有足够的意识。所以学生在学习上，主要是巩固基础，深入理解第二次工业革命所带来的影响。三、教学目标1、 了解第二次工业革命的主要领域2、 理解工业革命对人类社会带来的各种影响3、 探究第二次工业革命对世界市场的影响四、教学环境简易多媒体教学环境 交互式多
2、媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字我将使用视频展示和PPT动画功能，在开头播放卓别林拍摄的摩登时代，展示出工业革命时代流水线生产的情景。启发学生思考技术的变革给人类生产生活带来的影响。制作汽车行业出现垄断组织的过程，以简易动画的形式进行展示。从而使学生能形象的理解垄断组织的形成是适应了社会大生产的。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放视频看视频写
3、观感多媒体播放讲授引入大量数据图表分析图表，得出结论。EXCEL的统计分析研讨演示垄断组织形成的动画观看动画，评价垄断组织PPT的自定义动画和FLASH总结建构本课知识体系自己先画思维导图思维导图软件MINDMANGER七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右设置问题情境，然后把每个只是都和主题向联系。比如我开篇提出中国面临工业4.0时代的领导契机，之前三次工业革命中国都缺席，导致了中国的落后，这一次不能再错过。然后设计几个问题，比如以第二次工业革命为例，评估技术革新的威力； 工业革命要在哪些领域开展； 工业革命的领导者需要具备什么条件。 在教学中老师不必面面俱到，只需要设计好导学的问题，辅助信息展示，然后让学生自主学习，自己发现问题，独立解决问题。如果不能独立解决就要合作探究 。这样让学生自己去探索知识的奥秘。
