1、专题三阅读理解第一节阅读理解解题方法突破考情剖析 近3年江苏高考阅读理解题命题特点、规律及命题趋势如下：表一2009-2011年江苏省高考英语阅读理解文章体裁考查情况分析说明类人文类应用类记叙文20091111201021120111111表二2009-2011年江苏省高考英语阅读理解题目类型考查情况分析细节题推理题判断词义判断句意判断标题作者态度计算题200976112010541111220115712一、 体裁多样，有记叙文、说明文、议论文等。所选材料语言地道而且内容丰富、真实、贴近学生的学习和生活、有很强的时代气息。二、 阅读理解所选文章长度加大，试题信息量大，这就要求学生必须提高阅读
2、速度和快速处理信息的能力。三、 阅读理解题目设置要求较高，归纳总结之类的题较多，这类题的答案并不在某一句话或某一段落中,学生需要耐心阅读,在整篇文章里查找散落的信息,然后加以归纳、推理和总结。备考策略针对以上特点，备考可分为三个阶段：第一阶段：夯实基础，发展能力。让学生扎实地掌握基础词汇、基本句型，做到懂、会、熟及运用。学生的英语语感增强后，其所掌握的语言知识就能转化为实际运用英语的能力，从而使其原有的能力上升到一个新的水平。第二阶段：强化专题，精讲精练。专项强化训练的目的在于巧学、巧练、巧解，让学生形成较强的英语运用能力。保证学生每天有3540分钟英语阅读的训练量。采取精读与泛读相结合的方法
3、。要逐步熟悉语言运用中的难点，如长句的结构分析、后置定语、非谓语动词的含义、关联词的使用，以及经常出现的省略、替代等。同时还要学会观察、分析、想象和归纳小结，学会合乎逻辑的推理判断。第三阶段：模拟测试、查漏补缺。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在“查漏补缺”和“好题再做”上。通过将做过的试卷整理后，建立错题档案，来弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。解题步骤1. 自信是做好一切事情的前提。有些同学由于平时做阅读理解时存在一种畏惧心理，因此考试做题时心里就难免会产生紧张感，特别是阅读时再遇到几个生词就更会
4、头脑发胀，从而使自己的思路更加模糊不清。其实这是完全没有必要的，因为阅读中遇到几个生词或几个难以理解的句子是常有的事，也是正常现象。因为按照大纲要求，试卷中允许有不超过3%的生词，只要认真分析，仔细阅读，这些生词和句子很可能并不影响解题。所以答题之前首先要有必胜的信心。2. 快速浏览全文，了解文章主旨大意。拿到一篇文章，首先要快速扫读全文，虽为扫读，但不可漫不经心，阅读时也应聚精会神，力求可能多地获取材料信息，遇到生词和难句先不必去处理，不要因纠缠文中的个别生词和难句而影响了对全文主旨大意的了解。3. 对症下药，各个击破。了解全文的大概意思之后，再把短文的问题简单看一遍，弄懂题意，然后带着问题再去寻读全文。这次阅读过程中要善于抓文章中的关键词句。寻读也就是迅速地查找需要了解的信息，是为某些特定的问题而阅读，因此阅读时要有较强的针对性，对与问题有关的数据、词句等仔细阅读，认真理解，同时针对不同的题型，采取不同的解题对策。
