1、人教版（新课程标准）2019-2019学年六年级上学期语文期末考试试卷语文考试考试时间：70分钟满分：120分姓名：_ 班级：_考号：_题号一二三四评分一、填空题（共9题；共54分）1.下列词语补充完整。 _耳欲聋 长途_涉 _不成声 焦_不安 _不经心 恍然大_斑斑血_激越悲_ 2.划分文言文的节奏。 （1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。 （2）善哉，洋洋兮若江河! （3）伯牙所念，钟子期必得之 3.名家名曲连一连。 贝多芬_A革命练习曲约翰施特劳斯_B义勇军进行曲肖邦_C月光曲聂耳_D蓝色多瑙河 4.我能按课文内容填空。 月光曲这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬_月光曲的传说，表现了他_的同情和爱。
2、它告诉我们贝多芬是一位_、_的音乐家，_的音乐往往来自美好心灵所散发出的_。 5. 选词填空。 寂静 幽静 恬静 安静蒙娜丽莎脸上流露出_的微笑。贝多芬在一条_的小路上散步。同学们_地坐在教室里学习。四周一片_，听不到一点声响。 6. 按意思写词语。 眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。_比喻不能解脱的联系或关系。_指自己想干什么就干什么。_形容气氛趣味等洋溢的样子。 _ 7. 给形近字组词 绷_缘_栽_增_练_棚_绿_载_僧_炼_ 8.根据句子的意思,用“野”组成合适的词语，填在句中的横线上。索溪峪_的美，使游览者感到了从未有过的快慰和清爽。附近居民集体哄抢地震灾区急需的救援物资，这样的_行为，
3、理应受到社会的谴责。登上塔顶，整个公园都在我的_之内。野马在茫茫无际的_上奔驰。日本帝国主义侵略者_勃勃，妄图控制整个中国。 9.看拼音，写词语。wn rdng dxun yhu lngb j y g_二、语言表达（共1题；共15分）按要求改写句子 （1）蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢?（改写成陈述句） （2）我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词组织成一句话） （3）“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩句） 三、判断题（共1题；共10分）课文在线。（根据课文童年的发现内容，判断对错。） （1）“我”在九岁的时候就发现
4、了有关胚胎发育的规律。（ ） （2）“我”的发现始起于一本科幻书。（ ） （3）按照达尔文的观点，母腹中胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。（ ） （4）老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来。（ ） （5）“我”被轰出教室，“我”倒想出了一条自我安慰我理由，世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（ ） 四、现代文阅读（共3题；共41分）1.阅读阅读，回答问题。 大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮
5、晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。 （1）给下列划线的字选择正确读音。 好大的雪啊_(a ya) 毛茸茸_ (rng rng)玉屑_ (xi xu) 簌簌_ (s sh) （2）请你再写出两个像“毛茸茸、沉甸甸”这样的词语。_、_。 （3）文中写静态美的句子是：_。 （4）这段话写的是 _。 2.课内阅读，回答问题。 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借
6、着 的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从 的地方升起来。 的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。.皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的 的大海。 （1）按原文填空。 （2）下面不是比喻句的一句（ ） A.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。B.月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。C.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，（3）皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画
7、面，它们是_。 （4）为什么说盲姑娘”仿佛“也看到了她从没看见过的景象？ （5）借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的月光曲：时而_，时而_，时而_，时而_。 3.课内阅读，回答问题。 由于一个(偶然、偶尔、突然)的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。好心的河蚌妈妈(保留、收留)了它，用自己体内的精华珍珠质，精心地哺育它。一年、二年随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越厚，形成了一粒美丽的珍珠。河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美啦。”珍珠听了满肚子不同兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢?论美丽，我比她强十倍;论身价，我比她贵一百倍。”“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大
8、的呀，而且她现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。“你不知道，现在我讨厌的正是她的精心哺育，她把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望她早些被渔夫网去，那样，我会被关室宫里，饰在皇冠上”“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗?”河蟹气愤地说。“应该承认现实嘛，我现在已经是非凡的珍珠了!”珍珠厚颜无耻地说。河蟹越听越气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。 （1）划去括号中不合适的词语。 （2）写出反义词：精华_精心_ （3）珍珠的厚颜无耻体现在_ （4）找出文中一句反问句并改为陈述句。 （5）给短文，加个题目：_ 答案解析部分一、填空题1.【答案】震；跋
9、；泣；躁；漫；悟；迹；壮 【考点】词形，最后一头战象 【解析】【分析】考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：震耳欲聋、长途跋涉、 泣不成声、焦躁不安、漫不经心、恍然大悟、斑斑血迹、激越悲壮。 【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。2.【答案】（1）伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。（2）善哉，洋洋兮/若/江河!（3）伯牙/所念，钟子期/必得之。 【考点】标点符号，伯牙绝弦 【解析】【分析】解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节
10、奏， 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。善哉，洋洋兮/若/江河! 伯牙/所念，钟子期/必得之【点评】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。3.【答案】C；D；A；B 【考点】文化常识，月光曲 【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名等，平时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：贝多芬月光曲、约翰施特劳斯蓝色多瑙河、肖邦革命练习曲聂耳义勇军进行曲 【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。4.【答案】谱写钢琴曲；对穷苦人；善良；易感；经久不衰；真情 【考点】课文内容理解，月光曲 【解析】【分析】这道题是按课文内容填
11、空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。要注意“谱、琴、易、衰”容易写错。 【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。5.【答案】恬静；幽静；安静；寂静 【考点】词义，蒙娜丽莎之约 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 恬静：恬适安静。如。幽静：深幽静寂，非常安静。如。安静：以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。如。
12、寂静：一般形容环境，指环境十分安静，一点声音都没有。如。【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。6.【答案】目不忍视；不解之缘；为所欲为；兴味盎然 【考点】词形，词义，我的舞台 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。目不忍视。比喻不能解脱的联系或关系。不解之缘。指自己想干什么就干什么。为所欲为。形容气氛趣味等洋溢的样子。兴味盎然。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解
13、。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。7.【答案】绷带；缘分；栽倒；增加；练习；草棚；绿色；装载；僧人；锻炼 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。【考点】字形，字义，我的舞台 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 故答案为：绷带、草棚；缘分、绿色；栽倒
14、、装载；增加、僧人；练习、锻炼 。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句
15、子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。8.【答案】野性；野蛮；视野；原野；野心 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积
16、月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。【考点】词形，词义，索溪峪的“野” 【解析】【分析】“野”字组成的词语有很多：野性、野蛮、视野、原野、野心等。但具体选择哪个词要依据语境来确定，索溪峪（野性）的美，使游览者感到了从未有过的快慰和清爽。附近居民集体哄抢地震灾区急需的救援物资，这样的（野蛮）行为，理应受到社会的谴责。登上塔顶，整个公园都在我的（视野）之内。野马在茫茫无际的（原野）上奔驰。日本帝国主义侵略者（野心）勃勃，妄图控制整个中国。【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。9.【答案】宛如；荡涤；悬崖；画廊；不拘一格 【考点】拼音，词形，索溪峪的“野” 【解析】【分析】本题
17、主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“宛、涤、崖、廊、拘”容易写错。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。二、语言表达【答案】（1）蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，世界上没有多少人能亲睹她的风采。（2）我在她面前尽管只停留了短短的几分钟。但是她已经成了我灵魂的一部分。（3）“蒙娜丽莎”是明珠。 【考点】扩写、缩写句子，句式转换，句式衔接，蒙娜丽莎之约 【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三
18、步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，世界上没有多少人能亲睹她的风采。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前后之间是转折关系。故选“尽管但是”；（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：“蒙娜丽莎”是明珠。 【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。三、判断题【答案】
19、（1）1（2）0（3）0（4）0（5）1 【考点】课文内容理解，童年的发现 【解析】【分析】依据课文内容可知：（1）正确。（2）错误。我的发现起始于梦中飞行。（3）错误。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。（4）错误。有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音。（5）正确。【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。四、现代文阅读1.【答案】（1）ya；rng；xi；s（2）黄澄澄；黑漆漆（3）落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。（4）雪后美丽的景色。 【考点】课文内容理解，伯牙绝弦 【解析】
20、【分析】（1）字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：好大的雪啊(ya)、毛茸茸( rng)、玉屑(xi)、簌簌(s)。 （2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“毛茸茸、沉甸甸”来看，是ABB式结构，如：黄澄澄、黑漆漆。（
21、3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。（4）主要内容的考查。阅读短文，梳理段落，就可以概括出故事的梗概。 【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）能初步把握文章的主要内容，培养良好
22、的语感和整体把握的能力，体会文章表达的思想感情。2.【答案】（1）清幽；水天相接 ；微波粼粼 ；恬静；波涛汹涌（2）C（3）月亮升起来了；月亮越升越高；海面上波涛汹涌（4）因为那姑娘是盲得，没有见过任何的东西，但是贝多芬的月光曲确实让她有了好像看到东西的感觉。（5）舒缓；激烈；温柔；振奋 【考点】课文内容理解，月光曲 【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“缓、烈、柔、振”容易写错。（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(
23、表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。（4）考查对课文的理解，结合语境，因为那姑娘是盲得，没有见过任何的东西，但是贝多芬的月光曲确实让她有了好像看到东西的感觉。（5）考查对课文的理解，结合语境，借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的月光曲：时而舒缓，时而激烈，时而温柔，时而振奋。 【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3）此题考查筛选相关信息并加
24、以概括的能力。（4）、（5）此题考查对课文的理解能力。3.【答案】（1）划去“偶尔”“突然”“保留”（2）糟粕；粗心（3）河蚌妈妈收留了它，让它从一颗普通的小石子变成美丽的珍珠，而珍珠却忘恩负义，反倒责怪河蚌影响自己出人头地。（4）“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗?”改成：如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还是一颗可怜的小石子。（5）忘恩负义的珍珠。 【考点】课文内容理解，我的舞台 【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（2）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻
25、的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：精华：指事物之最精粹、最优秀的部分。也有精神元气的含义。所以“精华”的反义词是“糟粕”。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）反问句变陈述句，把反问助词和语气助词去掉，肯定变否定，否定变肯定。问号改成句号。如：改成：如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还是一颗可怜的小石子。（5）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。 【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）掌握反问句变陈述句的方法，平时多练，做这道题不难。（5）此题主要考查提炼文章标题的能力。
