1、 六年级语文竞赛试卷 班级 姓名 分数一、 我会读拼音写词语。5分 x shng zhn y c gung zhng rng dio xi二、日积月累。20分（ ）（ ）填海破（ ）沉（ ） 轻歌（ ）舞 任（ ）（ ）怨化（ ）为（ ） 百折不（ ）肝胆（ ）（ ） 鞠躬（ ）（ ）明察（ ）（ ）千里（ ）（ ）披（ ）斩（ ）三、修改病句。6分1、由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。_2、 火药是我国四大发明。_3、 夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。 _四、按要求变换句式。（6分）1、王老师说“下课后，你到我的办公室来”（改为陈述句） _2、 我认为这是一件好事
2、。（改为反问句） _3、 因为田忌调换了马的出场顺序，所以他赢得了比赛。（改为“之所以是因为”）_五、我能根据意思写词语。（5分）1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（ ）2、读万破卷书，下笔如有神。（ ）3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（ ）4、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （ ）5、此曲只应天上有，人间能得几回闻。 （ ）六、下列成语或诗句各运用了什么修辞手法？请填写在后面的括号里。（14分）莺歌燕舞（ ） 口是心非（ ） 沉鱼落雁（ ） 光阴似箭（ ）烽火连三月，家书抵万金。（ ）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （ ）莫愁前路无知己，天下谁人不识。（ ）七、阅读精品屋。(共14
3、分) 高贵的施舍 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的。可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到后面去吧。” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你忍心让我搬砖。不愿就不给，何必刁难我？” 母亲不生气，俯下身搬起来。他故意用一只手搬，搬了一会儿才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？” 乞丐怔住了，他用异样的眼光看着母亲，尖尖的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累的气喘如牛，脸上有很多灰尘
4、，几缕乱发被汗水浸湿了，斜贴在额头上。 母亲递给他一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾，母亲又递给乞丐20元钱。乞丐用左手接过钱，很感激地说：“谢谢您。” 母亲说：“你不用谢我。这是你自己努力挣来的钱。” 乞丐说：“我不会忘记您的。”他对母亲深深的鞠了一躬，就上路了。 过了很多天，又有一个乞丐来到我们家门口，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。 以后还来过几个乞丐，我家那堆砖就屋前屋后搬来搬去。 几年后，有个很体面的人到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上的那些大老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右手是一条空空的衣
5、袖，一荡一荡的。独臂的董事长要把母亲连同我们一家迁到城里去住，做城市人，过好日子。 董事长坚持说：“我已经替你们买好房子了。” 母亲就说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”1文章主要写了一个人的施舍，“高贵的施舍”主要是指（ ）对（ ）的施舍。（2分）2“乞丐怔住了，他用异样的眼光看着母亲” （2分）“乞丐怔住了“的原因是：_3 母亲为什么不直接给乞丐20元钱，而叫乞丐搬砖呢？（2分）_4 高贵的施舍中，“高贵”主要体现在母亲那些方面？（2分）_5 乞丐说：“我不会忘记您的。”这句话中乞丐不会忘记什么？（2分）_6 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆
6、怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好
7、的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。读文章最后一段话，母亲说这句话的意思是什么？它表达了母亲怎样的品格？（4分）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。_八、写作。（30分） 生活中又许多让我们感动的时刻。父亲一个爱抚的眼神，母亲一次温柔的抚摸，老师一个善意的微笑这一幕幕都曾震撼着我们的心灵，让我们久久难忘。请以“_让我感动”为题，先把题目补充完整，然后再把你的小故事写下来。
