1、教学建议关于“多用电表电路分析与设计”的教学,教师首先要让学生了解多用电表内部的表头是一只小量程的电流表,弄清表头的内阻、满偏电流、满偏电压的含义,同时,还要让学生弄清改装电表的以下思路:由于允许通过表头的电流在几个微安到几十个微安,故承受的电压也只能在几个毫伏到几十个毫伏。因此,要测量较大电流和较高电压,就得要利用电阻串联分压与并联分流的原理。如教材中的图示,当我们在表头上串联一个较大的电阻时,被测较高电压的大部分就分配到较大的电阻上,以保证表头上的电压不超过它的满偏电压。同样,当我们在表头上并联一个较小的电阻时,那么,被测较大电流的大部分便分配到较小的电阻上,以保证通过表头的电流不超过它的
2、满偏电流。当学生了解了多用电表的表头量程和内阻,以及用来描述表头最大量程两个概念含义,又明白了改装电表的基本思路之后,下面的内容完全可以让学生以阅读交流与讨论的方式进行。参考资料做电学实验时表针“抖动”的原因我们做电学学生实验时,需要经常用到电压表测电压,同时用电流表测对应的电流,这时用干电池作电源成本较高,而利用共用的直流电源,既方便,成本又低。但是在实验中经常遇到两表的指针“抖动”的现象。这是为什么呢?这种原因主要有两点:一、电网电压波动,这已经通过稳压基本得到解决。二、因为接触不良造成的。就是我们在连接电路的过程中,各接线柱(如电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源的接线柱)松动造成的。如果有其中一组同学,不仔细连接电路时,合上开关,由于接线柱接触不良,就造成电路中电流不稳,从而引起电压不稳,这就是做电学实验时表针“抖动”的根本原因。解决方法:检查电路各接线柱是否松动,松动拧紧。
