1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠2385-16苏教版（无）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问
2、幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来
3、，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、识字、写字（23分）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1、读拼音写汉字（6）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、
4、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传
5、授知识者”，与教师、老师之意基本一致。Qin kn z xn xi shu pn un ji jn qun l2、给多音字组词。（6分）tio()qing（）nng()挑 强 宁tio()qing()nng()3、辨字组词。（5分）峦（）洽（）裙（）揍（）雅（）恋（）恰（）群（）凑（）鸦（）4、填反义词组成词语。（6分）瞻（）顾 （） 舍（）为（） 虎（）蛇（）出（）入（） 转（）为（） 翻（）覆（）二、背诵默写（12分）1把句子补充完整。（4分）不要人夸好颜色， 。 ，万水千山只等闲。 虽与之俱学， 。、写出学弈中你喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。（分）3、写出一夜的工作中最能表现周总理品质
6、的句子。（4分）三、读短文，再按要求做题。（35分）（一）阅读下面一段话，完成后面的作业。（13分）现在，我已经写了很多作品，出版、发行了一部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你“小心，注意，总结，提高。”1、结合短文理解下列词语。（2分）幸运 歧途 2、“我”的幸远是是什么？
7、用“”在文中画出来。（2分）3、写出下列词语的近义词。（3分慈祥（）严厉（）时常（）4、这段话主要讲了 。（3分）5、在生活中，你是否有这样幸运呢？说说看。（3分）（二）读下面的短文，完成后面的作业。（22分）麻雀窝的变迁去年暑假，我家住上了宽（敞偿）的新瓦房，比过去又矮又窄的草房舒适多了。可是，在舒适之余，我却添了一件心事，我们全家住上新瓦房，得以安逸了，而我的小伙伴麻雀没窝可住了。每天傍晚，一对对麻雀停在门前的大树上，留恋地跳着，凄苦地叫着，迟迟不肯离去。听着它们可怜的叫声，我怎么能安心？我把心事告诉了妈妈。妈妈说：“是呀，过去我家住的是草房，麻雀只要是在屋（瞻檐）下钻个洞就可以作窝了，现
8、在砌了青砖红瓦的新房，它们无法钻洞做窝了。”“它们怎么不再去草屋重新做新窝呢？”我着急地问。“改革开放以后，农村实行责任制，经济搞活了，全村家家都富了，哪一家人不是盖的新房？我家盖房是最后几家中的一家，麻雀到哪里去找草房呢？”我皱眉沉思：“悟出了近两年来我家草房上的麻雀窝多的缘故，可是今后麻雀在何处安家？”“傻孩子，你为麻雀不值得这样担忧。”“妈妈，麻雀是有缺点的益鸟，我们红领巾有义务保护它。我能不担忧吗？”我和妈妈商量后，就在新房西墙的上端，开了几个小洞洞，还在里面铺了软草和鸡毛，洞口又（撒洒）了一些米，为麻雀安了个新“窝”。可是，麻雀怎么能懂得我的心意呢？它们不敢进洞。好几天它们才开始在洞口吃米。一个星期后，麻雀（竞竟）然在小洞里自由自在地进出了。我高兴地跳着喊：“妈妈，我为麻雀安新窝成功了。”1、 画去文中括号中不正确的字。（4分）2、将“听着它们可怜的叫声，我怎么能安心？”改为陈述句： （2分）3、 读了短文你有什么想法。（6分）4、小作者是怎样表达自己爱麻雀的真实感情的？（4分）四、习作。在生活中，你经历过许多事，哪件事你总想着？请以“我总想着那件事”为题目写一篇习作，把这件事的经过，总想着这件事的原因写清楚，做到有中心，有条理，语句通顺，表达真情实感，字以上。
