1、8 台阶同学们，回家听一听家人讲讲造屋的故事，对本文一定会有更深的感悟，汲取成长的养分！1.给下列加点的字注音凹凼 烦躁 涎水 门槛 烟瘾 筹划 黏性 蹿 撬 胯骨 头颅 磕 揩一把 砌缝 茬 筹划 晌午 尴尬 2.解释加点的词语微不足道： 若有所失： 大庭广众： 3.小说的三要素是 4.初步感知，再读一遍课文，把握小说情节结构。（1）故事情节： 开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。 发展： 高潮： 结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。 （2）人物：本文的主要人物是谁？结合课文内容谈谈他给你留下的初步印象。 5通过预习，你了解了什么，还有什么疑惑，写下来我们课堂交流。我的收获我
2、的疑问课后巩固练习1.下列分析有误的一项（）A.本文的语言十分口语化，读来就好像在听作者娓娓为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。B.文中的“父亲”一年辛勤劳作，在半个月的过年中还要编织草鞋。因此父亲是一个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。C.父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。D.本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。 阅读课文6-15段，完成下题2.用“”将选文分为两层。 6 7 8 9 10 11 12 13 14 153.房子
3、的“台阶高”有何好处？ 4.找出文中概述父亲辛勤劳动的句子。 5.品析第13段中“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”这句话的含义。 6.用简洁的语言概括选段内容。 八年级语文（上）课中导学 8 台阶学习目标：1有感情地朗读课文，扎实记忆“凹凼、尴尬”等字音字形等基础知识，学会抓住关键语句理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。 2 通过小组合作，能够学会围绕“台阶”这个中心来组织材料，安排详略的写法。3感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极、健康的心态。学习过程：一、 导入新课，检查预习情况，巩固生字词及文学常识等基础知识。二、 梳理小说的情节结构，让学
4、生概述课文内容。三、 合作探究。 四、 探究点一：精句赏析1父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。提示：这一处用了人物的什么描写？表现父亲什么样的思想感情？为什么不用心理进行描写？探究点二 ：文本理解1为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”?2. 在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么？3. 作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨，一共写了几个方面，它们的作用是什么?4. 课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？整理巩固：课文是如何围绕“台阶”来组织材料的？
5、探究点三：综合探究1. “父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情?2 . 这篇小说要告诉我们什么？联系实际说说有怎样的主题。四、课堂小结 ：回扣目标，总结收获。 达标测试 1下列加粗字注音、字形不正确的一项是（）（2分）A凹凼（o）烦燥（zo） B尴尬（n）阴凉（yn）C卵石（lun）揩一把（ki） D砌缝（q）舀米（yo）2.根据释义写出合适的词语。（4分）（1）自己跟自己说话。 （2）形容屈服顺从的样子。 （3）形容非常渺小，不值得一提。 （4）感觉好像失去了什么，形容心情惆怅。 3.对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A你们家的台阶高，我们高攀不上。
6、（ 夸 张 ） B柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。（拟 人） C那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟 人） D那极短的发，像刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比 喻） 4.阅读课文19-21段，回答问题 那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头
7、上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。 父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。(1)“我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。”为什么用“踏”而不用“和”或“踩”？ (2)“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。”是什么描写？有什么作用？ (3)为什么“父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑”？ 4
